课程思政教学方案设计指南

汇报人：AA2024-01-20课程思政教学方案设计指南目录课程思政教学背景与意义课程思政教学目标与原则课程思政教学内容与方法目录课程思政教学资源与保障课程思政教学评价与改进案例分析：某高校课程思政实践探索01课程思政教学背景与意义

课程思政教学理念立德树人课程思政教学以立德树人为根本任务，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。全程育人课程思政教学注重全程育人，将思想政治教育融入课堂教学、实践教学、校园文化等各个环节，构建全员、全过程、全方位的育人格局。多元协同课程思政教学强调多元协同，发挥教师、学生、教学资源等多方面的作用，形成协同效应，提升思想政治教育效果。高等教育不仅要传授知识，更要培养学生的社会责任感，让他们成为有担当、有作为的新时代青年。培养社会责任感高等教育阶段是青年学生价值观形成的关键时期，通过课程思政教学引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。塑造正确价值观德育是高等教育的重要组成部分，通过课程思政教学提升学生的思想道德素质、文化素养和综合素质，促进学生全面发展。提升综合素质高等教育中德育重要性培养德智体美全面发展人才德育为先在课程思政教学中，坚持德育为先的原则，注重培养学生的道德品质、职业素养和社会责任感。智育为本智育是高等教育的基础，通过课程思政教学引导学生掌握扎实的专业知识和技能，培养创新精神和实践能力。体育为基体育是提高学生身体素质的重要途径，在课程思政教学中融入体育元素，引导学生树立健康第一的理念，积极参加体育锻炼。美育为魂美育是提升学生审美素养和人文情怀的重要手段，在课程思政教学中注重培养学生的审美情趣和艺术修养。02课程思政教学目标与原则

确立正确政治方向和价值观坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。提高学生的法治意识和道德自律能力，引导学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好的道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。提升学生思想道德素质遵循学生的认知规律和接受特点，注重启发式、互动式、探究式教学方法的运用。尊重学生的个体差异和多样化发展需求，实施因材施教和个性化教学。注重理论与实践相结合，引导学生在实践中学习和运用理论知识。遵循教育教学规律和学生成长规律03课程思政教学内容与方法深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。结合课程特点，分类推进课程思政建设。鼓励教师开展课程思政相关的学术研究，提升课程思政的理论深度。挖掘各类课程思政元素采用案例教学、情景模拟、角色扮演等教学方法，增强课堂互动性和学生参与度。利用多媒体和网络技术，丰富教学手段，提高教学效果。鼓励教师开展翻转课堂等教学模式的探索，激发学生的学习主动性和创造性。创新课堂教学方式方法结合课程内容，设计合理的实践教学环节，如社会调查、志愿服务、创新创业等。加强实践教学基地建设，为学生提供良好的实践环境和条件。鼓励学生参与教师的科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。加强实践教学环节设计04课程思政教学资源与保障确保教材内容的科学性、时代性和思想性，符合国家意识形态要求，反映学科前沿动态。选用原则鼓励教师结合课程特点，挖掘思政元素，编写具有校本特色的优质教材。编写指导优质教材选用及编写指导加强课程思政教师团队建设，选拔政治素质高、业务能力强的教师担任课程思政教学任务。定期开展课程思政教学培训，提升教师的政治理论素养和教学能力。教师队伍建设及培训支持培训支持队伍建设氛围营造通过校园广播、宣传栏、网络等多种渠道，宣传课程思政教学理念，营造浓厚的校园文化氛围。活动开展结合重大历史事件、重要时间节点等，开展丰富多彩的校园文化活动，如主题演讲、辩论赛、文艺演出等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。校园文化氛围营造及活动开展05课程思政教学评价与改进制定评价指标根据评价目标，制定相应的评价指标，如学生参与度、课堂表现、作业完成情况等。确定评价目标明确课程思政教学评价的目的和标准，包括学生的思想政治素质、道德品质、文化素养等方面的提升情况。采用多种评价方式综合运用考试、作业、课堂表现、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。建立科学有效评价体系通过问卷调查、学生座谈会等方式，及时收集学生和教师对课程思政教学的反馈意见。及时收集反馈意见分析问题原因调整优化教学方案对收集到的反馈意见进行分析，找出问题所在及原因，为优化方案提供依据。针对存在的问题，及时调整课程思政教学方案，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面的改进。030201及时反馈调整优化方案推广优秀案例将总结出的优秀教学经验进行推广，通过教学研讨会、教学经验交流会等方式，与其他教师分享交流。不断改进创新在推广优秀案例的同时，鼓励教师不断进行课程思政教学的改进和创新，提高教学效果和质量。总结教学经验对课程思政教学实践中的经验进行总结，提炼出有效的教学方法和手段。总结经验推广优秀案例06案例分析：某高校课程思政实践探索案例背景：某高校在推进课程思政建设过程中，针对部分课程存在思政元素融入不足、学生思想引导不够等问题，开展了一系列实践探索。问题分析：通过对课程教学内容、教学方法、教学资源等方面的深入分析，发现存在以下问题教学内容中思政元素挖掘不够深入，缺乏针对性和实效性；教学方法单一，缺乏互动性和创新性，难以激发学生的学习兴趣和主动性；教学资源匮乏，缺乏优质的思政课程资源和教学案例。0102030405案例背景介绍及问题分析创新教学方法和手段，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；实施措施：针对以上问题，该高校采取了以下具体措施加强教学内容中思政元素的挖掘和整合，结合课程特点和教学目标，深入挖掘课程所蕴含的思政元素，将其有机融入教学内容中；具体实施措施和成果展示丰富教学资源，积极引进优质的思政课程资源和教学案例，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。教学内容更加丰富有内涵，思政元素的融入更加自然、贴切；成果展示：经过一段时间的实践探索，该高校取得了以下成果具体实施措施和成果展示0102具体实施措施和成果展示教学资源更加丰富多样，为学生的学习提供了更多的选择和帮助。教学方法更加灵活多样，学生的参与度和满意度显著提高；经验总结：通过本次实践探索，该高校总结了以下经验要深入挖掘课程所蕴含的思政元素，将其有机融入教学内容中；要创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性；经验总结和启示意义要丰富教学资源，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。启示意义：本次实