统编版语文七年级下册 第二单元测试卷（含答案）

统编版语文七年级下册第二单元测试卷（含答案）第二单元学情评估

泱泱中华，万古山河。安徽正高举旗帜、凝心铸魂，以守正创新的正气和锐气，做好新时代中华文化的继承者、创新者、传播者，以更大力度、更实举措、更强担当，加快建设彰显徽风皖韵和时代特征的创新型文化强省。为此，学校组织“探源传承发展，激发创造新时代中华文化的澎湃力量"系列活动，争当“守根护脉，滋养‘创新安徽’人”。

一、语文积累与综合运用(37分)

【活动一：古诗文中的情思】

1．默写。(10分)

(1)文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月当作信使，吟出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"；王维《竹里馆》中明月也多情，“深林人不知，__”；韩愈《晚春》中的花木同样有情，“__，百般红紫斗芳菲"。

(2)文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。王维《竹里馆》中“__，弹琴复长啸”奏出了内心的淡定；李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，__"奏出了浓浓的思乡之情。

(3)文人的笔是有感情、有精神的。岑参《逢入京使》中的“__，__”展现出诗人思乡的悲苦；《孙权劝学》中鲁肃所说的“__，__"，侧面体现出吕蒙虚心好学的精神；柳宗元《江雪》中用“__，__”表达出诗人虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。

【活动二：品读小人物人生的辛酸】

2．请运用积累的知识，完成后面小题。(15分)

A的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。……可是，连做这点事，他也不算个好手。……他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与sù静牌等等，他都不肯去动。和个老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。……他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，……没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

残()存_sù()静_锣()声

(2)上面材料选自长篇小说《骆驼祥子》，文中A处的人物是________，被他看作“孔圣人"的是________。(2分)

(3)A的性格随着命运的多舛(chuǎn，不幸，不顺遂)而变化：由最开始一个____的人力车夫变成了一个______的行尸走肉。(2分)

(4)结合原著内容，简述“骆驼祥子”这个名称的来历。(4分)

(5)下面是不同版本《骆驼祥子》的封面，你最喜欢哪一个？请结合对小说的理解，用一两句话谈谈理由。(4分)

INCLUDEPICTURE"二单元卷T251.TIF"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T251.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T251.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T251.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T251.TIF"INETINCLUDEPICTURE"二单元卷T252.TIF"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T252.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T252.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T252.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T252.TIF"INETINCLUDEPICTURE"二单元卷T253.TIF"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T253.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T253.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T253.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\二单元卷T253.TIF"INET

【活动三：感受家国情怀】

3．孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"七年级(1)班组织开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成任务。(12分)

(1)【“家国文字"我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体。以“家”字为例，A为篆书，()为行书，()为楷书。(2分)

(2)【“家国情怀"我诵读】小亮同学参加班级举办的以“爱国”为主题的演讲，下面是演讲稿的一部分，请你按照要求补充和修改。(6分)

你的身躯、你的精神是国家塑造的。【甲】国家民族的个性已经深深地消化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存，【乙】__________有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的理由。【丙】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准。

①【甲】句有个词语使用不当，请提出修改意见。(2分)

②在【乙】处填上恰当的关联词。(2分)

③【丙】句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。(2分)

(3)【驳观点】小徽同学在参加活动后说了如下的话。你同意小徽同学的观点吗？请你结合本次活动回复小徽同学，要求观点明确，有说服力，90字左右。(4分)

小徽：我们中学生搞好自己的学习不就行了吗？社会和国家关我们什么事！

我的回复：

二、阅读(53分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](26分)

理财①(节选)

王愿坚

①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。

②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前他才发觉。

③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身。“叫我老胡吧。"他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。

④“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这儿，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。

⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！"他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜圆6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！"说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。

⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色：“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”

⑦老胡拿着账本边念边说：

⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。

⑨“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’

⑩“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说：‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一服补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这儿，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。"

老李这会儿说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么：“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。"

这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点儿栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！"

屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。

望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。

当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。(有删改)

【注释】①《理财》：讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。

4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A．文章讲述的革命往事发生在1934—1937年南方红军游击战争时期。

B．老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。

C．第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。

D．结尾部分“我"心头热乎乎的，是因为“我”感受到革命精神在延续。

5．主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。(3分)

6．政委善于做思想政治工作，请结合文中画线句简要分析。(6分)

7．文章中的“账本"有什么作用？请简要分析。(4分)

8．本文以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。(4分)

9.INCLUDEPICTURE"创新题·新题型.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\创新题·新题型.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\创新题·新题型.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\创新题·新题型.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\创新题·新题型.tif"INET电视台拟制作主题为“传承革命精神·生生不息”的节目，向社会征集相关素材。大家一致认为应将“胡行长"推荐给节目组。请你写一段话，向电视台推荐“胡行长”。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。(6分)

[二](10分)INCLUDEPICTURE"安徽人文题.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\安徽人文题.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\安徽人文题.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\安徽人文题.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\安徽人文题.tif"INET

新乡村新生活

2023年7月21日，在美丽的新安江畔，安徽省全面推进乡村振兴现场会召开。会议要求深入学习浙江“千万工程"经验，大力实施“千村引领、万村升级”工程，加快建设彰显徽风皖韵的宜居宜业和美乡村。

【材料一】“马郢蝶变"

马郢村位于合肥市长丰县杨庙镇，这里四季皆宜旅行，春游鲜花满村，夏游避暑解热，秋游稻谷满仓，冬游乡村春晚。这里虽然是中国千千万万的乡村中的一个，但也是最特别的一个。因为它曾是贫困落后的代名词，如今却从破败中崛起，绽放光彩，成为一座合肥人周边旅游必须打卡的网红村庄。

近些年，马郢逐步成为一个特色农耕体验基地。游客来到这儿，可以感受最有农村风格的民宿，可以参与农家乐里的各种休闲活动，更能体验到田园农耕的艰辛和快乐。

2020年8月26日，马郢社区入选第二批全国乡村旅游重点村名单。马郢村的旅游业快速发展，以乡村旅游为驱动，以村民为主角，以乡村为产品，带动一、二、三产业融合发展。

【材料二】“马郢计划”

马郢村发生如此大的变化都源于“马郢计划"的带动。何为“马郢计划”呢？

“马郢计划"是一项以扶贫为主要任务的志愿者公益计划，由“助学”“助农"“助村”三个子计划组成，它不仅仅是简单的扶贫公益计划，也不是单方的给予，而是期望在城市和乡村之间架设一座桥梁，让城市和乡村的资源可以自由置换互补，满足各方的需求，并最终实现让乡村更美好，让农民更富裕，让留守的老人和孩子得到更多关爱的目标。

【材料三】____

走在江淮之间的马郢，越过一道木质围栏，就是一排百年无声的黄连木，沉浸在秋日的微风中，守护一方土地的宁静。漫步马郢，一种幸福感会油然而生，一系列农产品乡村品牌，展示着这个村落缓慢流淌着的幸福。

【材料四】“马郢梦想"

马郢人在积极探索建设全国乡村振兴示范点，以打造全国高质量乡村共富标杆为目标，落实好管理和运营的架构，形成自主管理的模式，加大人才引进和管理，完善旅游业态，把马郢打造成村民安居乐业的美好家园、创客拼搏逐梦的创业乐园、游人流连忘返的诗意田园。如今马郢的田野依然宁静，不过宁静中透露着自豪和自信，透露着无穷无尽的活力，更透露着人民不断追逐的新梦想——“新乡村，新生活”。

“以梦为马，不负韶华。"

10．下列对材料的理解和分析正确的一项是()(3分)

A．马郢社区入选第二批全国乡村旅游重点村名单，带动两大产业融合发展。

B．马郢计划只是一项对马郢村简单的扶贫公益计划。

C．马郢是集休闲活动、农耕体验为一体的充满创意、时尚鲜活的“旅游村”。

D．马郢的田野不再宁静，但透露着自豪和自信，透露着无尽的活力。

11．通读四则材料，给材料三拟写一个恰当的标题，写在相应横线上。(3分)

12．马郢由“三无村"变成“网红村”是非常励志的，请结合四则材料说说马郢变形成功的原因。(4分)

[三](17分)INCLUDEPICTURE"真实任务情境.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\真实任务情境.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\真实任务情境.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\真实任务情境.tif"INETINCLUDEPICTURE"D:\\课件\\七语文安徽-11.23\\真实任务情境.tif"INET

小徽准备在“时代与青年"主题活动中分享巾帼英雄木兰与抗金名将岳飞的故事，请帮助他一起整理。

【甲】木兰诗(节选)

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

【乙】岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。

飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，愿与交欢，饰名姝遗②之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却④不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。"遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或⑥问天下何时太平，飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。

(节选自《宋史·岳飞传》，有删改)

【注释】①素：一向，向来。②遗(wèi)：赠送。③宵旰：指皇上昼夜烦忧。④却：推辞。⑤第：贵族的住宅。⑥或：有人。

13．讲好故事首先要疏通文意，请结合相应方法，解释下列加点词。(4分)

语句方法加点词释义

卿异时到河朔联系课内：卿今当涂掌事(1)________

遣人求访查阅词典：①派遣；②排除，排遣；③使，令(2)________(填序号)

玠益敬服关联成语：精益求精、多多益善(3)________

遂绝不饮结合语境(4)________

14.小语发现下面的句子不通畅，应该有三处停顿，请你帮忙用“/"划分。(3分)

飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣

15．讲故事时要注意语气、表情、动作等。请为【乙】文画线句设计方案。(4分)

16．小语想将岳飞与木兰的人物故事共同选入主题为“爱国赤子”的故事演说中，请你结合两文，仿照示例，撰写解说词。(6分)

亲爱的老师、同学们：

大家好，我认为邓稼先与闻一多两个人的故事能共同入选“爱国赤子"故事演说。邓稼先国难当头时以身许国，为中国两弹工程呕心沥血；闻一多一身傲骨，大骂特务，慷慨淋漓，他走到游行队伍的前头，横眉怒对国民党的枪，宁可倒下也不愿屈服。他们都有深切的爱国情怀，都是有铮铮铁骨的战士。

三、写作(55分)

17．班委决定出一期“家园魅力”主题专刊，邀请全班同学积极投稿。

家园是美丽的，它带来山的静谧，海的悠远；家园是温情的，它铺展着生活画卷，诉说着动人的故事；家园是……

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以上材料引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，完成写作。

写作要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③要有细节描写；④不得透露个人相关信息，不得抄袭；⑤请注意字迹工整，卷面整洁。

答案

一、1.(1)明月来相照草树知春不久归

(2)独坐幽篁里何人不起故园情

(3)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干卿今者才略非复吴下阿蒙孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

2.(1)cán肃luó(2)祥子曹先生

(3)吃苦耐劳、憨厚老实好占便宜、自暴自弃

(4)祥子被抓了壮丁后从军营逃跑，顺手牵走了三匹骆驼，并卖了三十五块大洋。然后祥子在小店时，因生病昏睡时嘴里老是叨叨骆驼的事，人们便称呼他为“骆驼祥子"。

(5)示例一：我最喜欢第一幅，通过剪影的方式象征性地表现出黑暗社会对祥子的压迫，设计美观，回味无穷。

示例二：我最喜欢第二幅，直观明确地点明本书的中心事件——祥子与车。

示例三：我最喜欢第三幅，单独的一辆人力车，引人联想与想象；并且人力车是全文的故事线索，放在封面，让人阅读时易抓住线索。

3.(1)EB

(2)①“消化”改为“融化"。②又③“孝”后面的逗号改为分号。

(3)示例：小徽同学，你好。你的看法是不对的。每个人都是国家的一分子，国家兴亡，匹夫有责，个人是什么样子，我们的国家就是什么样子。因此我们不仅要好好学习，为将来报效祖国打好基础，还要关心社会发展情况、国家大事。

二、[一]4.B点拨：老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，突出老胡的精打细算，恪尽职守，并非“记恨"老胡。

5.①革命信仰坚定；②恪尽职守；③不忘革命本色。

6.①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。

7.①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。

8.示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，本文根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝"“与政委交谈”等回忆，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。

示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。本文在老胡、老李回忆的往事中融入他们的新感受，也写及“我"的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。

9.略。点拨：本题考查语言表达，能围绕节目主题及“胡行长”的精神写，言之成理即可。

[二]10.C点拨：A.马郢村的旅游业快速发