外来务工子女教育问题研究的调查报告

外来务工子女教育问题研究的调查报告

外来民工子女的教育问题，将关系到将来民工子女的前途，关系到本地区社会的和谐和稳定，关系到本地区经济和社会各项事业的快速进展。国家规定民工子女也应和本地孩子一样享有义务教育的根本权益，并承受良好的教育。作为全日制公办学校的我们，应关注他们的教育。为此，我们对本校初中部外地生进展了一次教育现状随机抽样调查。

二、问卷状况。

学校对初中部245名外地生进展了问卷调查，问卷分别就家庭背景、家庭教育、学习状况等四个方面设置了55个问题进展了调查。

三、调查结果分析。

(一)家庭背景。

从调查来看，48.37%的孩子生活在四口之家，也就是说，这些孩子一般都不是独生子女，他们大都有兄弟姐妹，这样的家庭，家长的精力较分散，不行能集中在一个孩子身上，这样家庭中的长子或长女往往担当了较重的家务，或担负着照看弟妹的责任，他们的生活力量较强，但学习方面由于时间、精力的缘由成为他们的弱项，学习成绩的提高存在肯定困难。合理的时间安排和劳逸结合的生活方式对他们显得尤为重要。

调查中另有23.17%的孩子生活在三口之家，这些孩子自诞生起就受着全家人的呵护，到处都被庇护着，处于养尊处优的地位。父母对他们的学习很少关怀，只是在物质环境中一味溺爱，盲目宠溺，他们的动手力量和独立做事力量相对较弱，内心脆弱，一旦面临挫折，表现得茫然而不知所措。这时，我们应当提示家长正确对待孩子的爱，千万不能把对孩子的那种关爱变成一种溺爱，是他们身心得不到安康的成长。

另外还有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或几代同堂的家庭中，家庭成员构成简单。对于多子女型家庭中的孩子，假如是家里的老大，其父母把他当大人对待，不但做饭、洗衣等家务活样样都做，而且还要照看比他小的弟弟妹妹的学习和生活，父母不在家时一切家务都由他料理。他们在家的学习时间得不到保障，更不用说什么学习环境了。父母也不会有太多时间去关怀他们的学习，对他们的教育自然就被无视了。对于这样的.家庭，家长就要转变思想和教育方式，抽时间去多关怀孩子的学习和生活，确保孩子完成该属于他的权力和义务。

(二)家庭教育。

调查中发觉，对于孩子的犯错，69.39%的家长会急躁地跟孩子讲道理，帮忙孩子找到错误根源，并催促他们改正错误，在他们考试成绩下降时，他们会帮忙孩子分析反思索试状况，找到下降的缘由，催促并帮助孩子在今后的学习中不断总结阅历教训改良学习方法，并取得较好成绩。但还有30.61%的孩子得不到正确的引导，家长们只是以粗暴的打、骂来惩处孩子，这样的孩子假如长期得不到家庭的关怀和确定，会造成心理上的障碍或疾病。

在孩子考试成绩下降时，也得不到家长的关怀和支持，家长们对他们的成绩要么无所谓，从来都不管不问;要么就打骂。这样的家长往往文化素养偏低，教育意识和教育方法匮乏，这是影响家庭教育的主要因素。对此，家长们应提高自身的文化素养，用正确的教育方法来教育孩子。作为我们学校，可以通过家校联系或家长学校等形式，实行切实有效的措施，普及家庭教育学问，使家长充分熟悉到家庭教育的科学性，把握科学的教育方法。帮忙他们转变“孩子上学后的教育是学校的事”等错误想法，走出家庭教育的误区，明确家庭教育责任，端正家教方向，提高教育效果，通过学校、家庭、社会三者协调协作，形成教育合力，共同为学生安康成长营造一个良好的教育气氛。

(三)学习状况。

学生的学习状况，正确的学习方法和学习态度直接影响学习效果。调查发觉，能常常看书并留意学习方法的只占百分之30%左右，间或看书和稍有学习习惯的占50-60%，还有余下的学生根本没有看书的习惯，也没有正确的学习方法。怎样转变现状，促使他们从不爱看书变成爱看书，并乐于看书，把看书变成一种爱好和乐趣，这是我们每个做教师的值得深思和探讨的课题。

在这样一个不爱看书的群体里，学生课堂发言的比率跟看书习惯成正比，能常常发言和不发言的都是只有17%，间或发言的是百分之66%。如何转变学生的学习方法和态度也是我们课题工作讨论的重点，其关键就要培育学生的学习力量，特殊是自主学习力量。在教师的指导下，依靠集体的力气，让那些学习力量强的学生带动局部学习力量差的学生，帮忙他们养成良好的学习方法，培育正确的学习态度。

(四)其他方面。

还对家长盼望子女完成学业到达的程度进展了调查，有47.93%的家长盼望子女能完成大学学业，27.69%的家长盼望子女完成高中学业，22.31%的家长盼望子女完成初中学业。

从调查结果来看，绝大局部的家长盼望子女初中毕业后能升入高一级学校学习。这就说明，现在的为了民工对子女的教育要求比我们想象中的要高得多，他们不局限于满意对子女完成初级教育，毕业后去找份工作帮着养家糊口;而是把自己从小没有受高等教育的圆满转化为对子女将来的期望，盼望他们能收到良好的教育，同时盼望能有一个比自己更好的前途。然而，这种高要求的学历期望和职业期望与他们的家庭教育，就像家庭教育状况调查中所显现的那样，还存在肯定的差距，如何通过有效手段缩短这个差距，也是我们在今后的工作中需要连续关注的问题。

四、思索与改良措施。

通过本次调查问卷让我们更清晰地了解学生的实际状况，同时也了解到在今后的教育教学工作中存在的并应留意的问题，为进一步开展对外来民工子女的教育，并推动课题的进程供应了良好的依据。在近阶段的课题研讨中，我们应当关注一下几个方面：

(一)建立家校联系及家长学校。

学生在学校学习，承受教育的同时，家庭教育必需跟上，教育好孩子不仅是学校的事，也是家长的事，两者必需严密结合起来，才能有效地实施教育。家长要在关怀孩子学习结果的同时，更要关怀他们的学习过程，要关注他们的学习习惯和品德习惯的养成，要知道在孩子的学习问题上，家长对孩子的期望值肯定要恰当，要让孩子可以“触摸”到，千万不要提出高不行攀的目标，使孩子纠结于挫折和失败的困惑中，把自己安康的心理彻底摧毁。要知道理性的期望值是胜利的基石。

(二)良好的学习习惯是胜利的关键。

俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”从小养成良好的习惯是特别重要的。首先，从小处着手，从点点滴滴抓起。在家和在学校要学会如何合理安排时间，要养成独立思索、独立完成作业的习惯。

其次，要帮忙孩子端正学习态度，每天除了完成教师布置的笔头作业外，还要做好口头作业，把口头作业像笔头作业一样