范文四年级下册数学期末复习计划

热门四年级下册数学期末复习计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的热门四年级下册数学期末复习计划，希望对大家有所帮助。热门四年级下册数学期末复习计划1从本周周五开始，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，现将复习计划拟定如下：一、复习目标：落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。二、复习时间：12月30日----1月9日为复习时间，共约7课时，时间比较紧。具体安排：30日、31日复习第十五章整式的乘除与因式分解4日复习第十一章全等三角形5日复习第十二章轴对称6日复习第十三章实数9日复习第十四章一次函数、在复习基础知识的同时，每两天处理一套教研室卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入;加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。热门四年级下册数学期末复习计划2本单元的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习。共分为四部分：数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透植树的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。复习目标：1.通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3.通过整理和复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4.通过整理和复习，使学生进一步认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。复习安排：1.前一周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。具体安排：6月13号-22号复习课本第一章到第八章6月23号复习练习册第一、二章6月24号复习练习册第三章6月27号复习练习册第四章6月28号复习练习册第五、六章6月29号复习练习册第七、八章6月30号总复习7月1号总复习热门四年级下册数学期末复习计划3学情分析本班大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。但个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题如：冯园、李怡晨、贾欣颖、温云燕。复习内容：小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律复习的具体措施：1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。2、逐单元、有重点进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。热门四年级下册数学期末复习计划4从本周周五开始，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，现将复习计划拟定如下：一、复习目标：落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。二、复习时间：12月30日----1月9日为复习时间，共约7课时，时间比较紧。具体安排：30日、31日复习第十五章整式的乘除与因式分解4日复习第十一章全等三角形5日复习第十二章轴对称6日复习第十三章实数9日复习第十四章一次函数、在复习基础知识的同时，每两天处理一套教研室卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。热门四年级下册数学期末复习计划5（一）学生情况：四年级两个班一共84名学生，总体情况还好，大多数学生的思维都比较活跃，学习也比较勤奋，少数学生学习懒惰，不动脑，基础较差。但是普遍存在计算不仔细，做题不认真检查的缺点。（二）本学期的教学内容及课时安排：1、整数四则混合运算、小数的加法和减法（2课时）2、乘除法的关系和运算律（1课时）3、小数的意义和性质（1课时）4、三角形的认识、位置与方向（2课时）5、折线统计图、数学广角（1课时）（三）复习目标：通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。（四）复习措施：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。热门四年级下册数学期末复习计划6一、复习要点1、通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。2、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。3、进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4、通过复习，使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握积的变化规律，能正确进行计算。5、通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题;掌握用计算器进行计算的方法。6、通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。7、通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。8、进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。9、通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。二、复习措施1、加强学生的口算能力的培养，注意口算灵活性的培养。培养学生耐心仔细的学习习惯，尤其是做题后认真验算，以此提高计算的正确率。2、加强应用题的基本训练，要求学生能正确掌握常见数量关系。每人掌握基本例题的解题方法，以扎实的灵活的解题能力来应对千变万化的测试题目，提高学生解决实际问题的能力。3、加强对学困生的辅导工作，注意课内补差，做练习时，特别重视差生的辅导，及时解答差生提出的问题，为他们解决困难。课后教师利用一切可以利用的机会，为学困生补习所缺的知识。使他们尽快的赶上班级同学前进的步伐，以提高他们的学习自信心。热门四年级下册数学期末复习计划7一、指导思想紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。二、复习内容本学期主要有以下几块教学内容：1.数与代数数与代数主要包括：（1）用字母表示数；（2）乘法运算律；（3）小数的意义和性质；（4）小数的加法和减法；（5）小数乘法；（6）小数除法。2.空间与图形空间与图形主要包括：角与三角形的认识。3.统计与概率统计和概率主要包括：统计。4.实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康等内容。三、复习目标1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。四、复习重、难点复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。五、方法与措施1.复习时，遵循教学规律，充分考虑学生身心发展特点，结合四年级学生的认知特点和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。回顾整理时，给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程和方法，系统整理所学的知识，在交流汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。使每个学生都有提高，以激发学生对回顾与整理知识的兴趣和主动性。3.加强对回顾与整理方法的指导。本册的知识点比较多，学生在回顾整理时，充分利用综合情景图中的内容为线索，对本册知识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理，提倡方法和思路的多样化。4.灵活运用综合练习题，提高复习效率。复习时，根据本班学生的实际，突出重点，不能平均用力，做到既全面、系统，又重点突出。对于综合练习题，可以根据学生的实际情况灵活处理，既可以打乱顺序，也可以适当的调整、分解、改动和补充。5.注重学生个性差异，帮助学生查漏补缺。在回顾整理和运用知识解决实际问题的过程中，学生在方式、方法和解决问题的能力方面存在有差异，应对暂时有困难的学生加以引导，并进行适当的帮助，及时查漏补缺，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。6.注意发挥教师的主导和学生的主体作用，采取灵活多样的形式，调动学生的积极性，让学生积极参与复习，注意处理好以下几个关系：(一)教师与学生的关系-以学生为主，知识让学生梳理，建立完整的知识网络；规律让学生寻找，引导学生将一般规律性知识进行概括；错误让学生剖析。(二)讲与练的关系-以练为主，充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主”的原则。练习内容应“全”，练习题应“精”，练习时间要“足”，练习方法要“活”，以减轻学生过重的课业负担。(三)提高优生与辅导学困生的关系-辅导学困生为主。辅导学困生的方法有：巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以纠正；课后辅导，对那些“学困生”单靠课堂复习是有一定的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；“手拉手”辅导，挑选十几名优秀生，当“小老师”，每人帮一个“学困生”，并对进步快者及时表扬，同时，也表扬他的“小老师”。这样既提高“学困生”的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好“教”与“学”过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高学生的数学能力。六、具体安排(一)复习模式1.复习课教学模式课前预习-归纳整理-小组交流-全班汇报-梳理沟通-综合练习2.自主练习处理“五弄清”（1）弄清知识的联系与区别；（2）弄清习题中出错原因；（3）弄清解题思路和方法；（4）弄清习题的变化；（5）弄清习题所包含的知识点。(二)内容及时间安排根据本学期时间和内容，复习约安排8天左右的时间，每天复习两个单元。各班可根据实际情况可把以下内容进行适当调整。热门四年级下册数学期末复习计划8期末复习是对整册内容的全面回顾、整理和升华。通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。通过复习活动，找出学生存在的问题，运用科学的方法让不同的学生在现有的基础上都有所提高。一、复习目标1.通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。2.经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。3.在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。二、复习内容数与代数：简易方程、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、同分母分数加减法。空间与图形：多边形的面积、对称、平移与旋转。统计与概率：折线统计图与求简单事件发生的可能性大小。三、复习重、难点1.因数与倍数，分数的意义和性质，同分母分数加减法。2.求多边形的面积。3.使学生对本学期所学知识、概念、公式、法则系统化，并能通过梳理加以深化理解。4.培养学生能够合理选择方法解决问题，能够准确的计算。四、学情分析四年级数学抽象性概念增多，学生的思维又是从形象思维向抽象思维过渡。因此，学生对于概念极易混淆。我任教两个班，四一班和四二班，其中担任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根据平时单元检测和期中、期末检测的结果统计来看，四一班考A的人数40左右，四二班考A的人数在45左右，考D的四一班有6个，四二班有2个。1.学习兴趣和态度方面，由于担任四二班班主任，和学生接触的时间较多一些，所以学生学习数学的兴趣浓厚，学习态度良好。相比之下比四一班学生要好些。2.学习习惯方面，四二班学生习惯主动学习数学，遇到不明白问题的及时发问；四一班学生学习数学处于被动的情况稍多。3.知识掌握方面，多边形的面积计算和分数的基本性质及应用掌握的较薄弱，概念容易混淆；另外计算的准确度还有待提高。五、方法与措施1.对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间的紧密联系。熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了解，并把其结构理清楚；认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。2.调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太多新鲜感。针对四一班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。3.因材施教，提优和补差同时进行。对于能力较好的学生在复习好基础的前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的学习的信心。对于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。4.学习方法的指导。针对这两个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力，着重训练学生的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，及时订正及时落实；而计算错误是学生久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算、解方程”计算练习，同时要求学生做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能逐渐提高学生计算的正确率。5.鼓励学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生交流。6.一切以学生为中心，及时发现复习中出现的问题。每一块专项复习完以后，找几个学生进行了解，及时与学生进行沟通、交流，了解学生的处境，及时纠错，督促学生掌握知识的同时提高他们学习数学的能力。六、复习时间安排以7月3号期末检测计算，本周结束新课学习，去掉端午节假期，考前还有不到3周的时间安排复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，第二阶段是综合测试练习。时间安排如下：6月12日：因数与倍数、分数的意义和性质、分数加减法第一块专项复习。6月13日：第一块专项习题练习。（端午放假）6月17日：简易方程、认识正负数第二块专项复习。6月18日：第二块专项习题练习。6月21日：多边形的面积、对称平移与旋转第三块专项复习。6月22日：第三块专项习题练习。6月23日：折线统计图、可能性第四块专项复习和练习。6月24日：综合练习一模拟测试。6月25日：综合练习一试卷讲评。6月26/27日周末回家做综合练习二模拟测试。6月28日：综合练习二试卷讲评。6月29日：综合练习三模拟测试。6月30日：综合练习三试卷讲评。7月1日：综合练习四模拟测试。7月2日：综合练习四试卷讲评。热门四年级下册数学期末复习计划9一、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。二、复习目标1、系统地整理知识。让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。2、全面巩固所学知识。再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。3、查漏补缺。结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。三、复习与辅导措施1、重视复习与辅导的针对性。把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。4、对常错、易混的内容要加强比较训练（如求比值与化简比），使孩子们明确它们之间的联系和区别。5、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使孩子们牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高孩子们的分析能力与解题能力。6、加强反馈，因村施教，因人定教，加强培优补差。复习时要加强反馈，根据孩子们的学习情况及时调节辅导过程，使孩子们都能得到有效发展。7、总结不同题型的解体规律和技巧，使孩子们感受到生活中的种种事物是有规律可循的。8、根据具体实际情况设计极具针对性的拓展练习四、时间安排第一阶段：分类复习（18课时）⒈数和数的运算（5课时）。这节重点确定在一系列概念和分数、小数、四则运算和简便运算上。①小数部分相关知识及相应的解决问题（纯小数、带小数、有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数、有限循环小数、纯循环小数、混循环小数、小数的性质等）。②有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数的认识与应用（整除、除尽联系与区别）。③百分数、出勤率、工程、纳税、利息问题的应用（重点找单位“1”）。④所有类型的四则运算和简便运算（涉及“乘方”）。⑤分数部分相关知识及相应的解决问题（真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性质等）⒉代数的初步知识（2课时）。本节重点内容放在掌握简易方程及比和比例的辨析。①用字母表示数（乘法、加法的各种定律，加法除法的性质，各类几何知识的字母表达式），简易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相关练习）。②比和比例（比的性质、求比值和最简比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意义、比例的性质、解比例、正比例、反比例等）。⒊解决问题（5课时）。这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数的实际应用。①解决简单问题（1课时）。②解决稍复杂的实际问题（2课时）。③列方程解决问题题（1课时）。④用比例知识解决问题（1课时）。4、量的计量（1课时）。本节重点放在名数的改写和实际观念上。长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。5、几何初步知识（5课时）。本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上以及思维拓展上。①平面图形的认识（如三角形的三边关系、有关角的关系等）。②平面图形的周长和面积（各类平面图形的综合性训练）。③立体图形的认识，立体图形的面积和体积（各类立体图形的综合性训练）。④体积与容积的.差别、联系、综合性应用。⑤各类图形规律的探寻。6、简单的统计（1课时），本节重点放在对图表的认识和理解上，并能解决比较复杂的平均数（知晓中位数、众数及中位数的求法）。①平均数。②统计表。③统计图。第二阶段：专题模拟训练（3课时）①四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。②几何形体公式的实际综合应用。③各类实际问题的训练。第三阶段：根据具体情况而定。（2课时）小升初分班考试练习题针对性辅导与练习。热门四年级下册数学期末复习计划10为了搞好本学期复习，针对学生实际特制定复习计划如下：一、学情基本情况分析：从近一学期的学习情况来看，七(1)班尖子生的基础较好，但是明显缺乏特尖生来起到带动作用，更缺乏中等生，后进力量不足。基于数学知识连贯性比较强的特点，以及每个学生对于自己在班上的“位置”还为得到明确介定，所以每个学生对于自己的学习还是充满希望的。只要抓住这点，通过复习一定会让学生的成绩有较大的变化的。二、教材分析：本期采用教材为义务教育课程标准实验教材(人教版)，教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时，注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。主要包括了《有理数》、《整式加减》、《一元一次方程》、《图形认识初步》四个章节内容。重点在有理数和一元一次方程。三、复习方法及措施：1、巩固强化、查漏补缺，把知识归类，形成体系。2、紧抓课本，适当拓展。3、落实基础知识的复习与掌握。对于基础知识，让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、开展多种多样的教学方式，充分地、选择性地利用好互联网资源。5、教会学生思考，能够自主地解决学习中遇到的问题。6、因人施教，加强个别学生的辅导。对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。7、加强考练：通过考前检测加强复习工作，要让学生溶入到整个复习中。精选训练题，题型广，让学生熟悉每一种题型。8、迎试方法训练：要加强在平时对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。四、复习进度安排：1、有理数：1课时2、整式加减：1课时3、一元一次方程：1课时4、图形认识初步：1课时5、系统复习：2课时热门四年级下册数学期末复习计划11复习目标：1、使学生全面、系统地掌握各单元的基础知识，进一步巩固所学的基本概念、法则、性质等。2、培养学生的计算能力，发展学生的空间观念、统计观念和应用意识，提高解决问题的能力。3、经历整理复习、系统训练的学习过程，体验归纳整理，灵活运用的小学方法。复习重难点：重点：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的性质及加减法、三角形、统计、植树问题难点：运算定律与简便计算、植树问题复习过程：1、复习四则运算及运算定律和简便计算①、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号。②、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。③、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。2、复习小数的知识让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表,小数性质、改写、化简、小数移动），能科学、合理的总结归纳、吸收。3、复习空间与图形①使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向能够准确描述。能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图②巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。4、复习统计让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。5、复习植树问题巩固植树问题中几种不同情况的解决问题方法，掌握用画线段图或示意图帮助分析理解的方法。热门四年级下册数学期末复习计划12一、指导思想根据课程标准进行有针对性的复习。复习整理所学知识，梳理数学知识，从而提高学生的思维品质和数学能力，形成良好的数学素养，复习理解学生知识的缺陷、误区、重点和难点。努力挖掘学生学习数学的积极性和潜在能力，提高学生的数学成绩。二、复习的主要知识点（1）简单方程（2）多边形面积（3）因子和倍数（4）理解正数和负数（5）分数的意义和性质（6）对称性、平移和旋转（7）分母相同的分数加减（8）折线统计图和寻找简单事件的可能性。三、评审目标：1、通过整理和复习，进一步理解和巩固本学期所学的知识，并使所学知识系统化、网络化。2、体验复习整理知识的过程，学习整理知识的方法，全面提高总结整理知识和解决问题的能力。3、在整理复习知识的过程中，养成复习反思的习惯，增强学好数学的自信心。四、学生学习状况分析四年级一班有74名学生，思维活跃，班级氛围好，学习热情高。但是这个年龄段的学生比较粗心，容易在计算上出错，对用方程解题的理解不足。所以复习时要着重培养计算能力和用方程解题的理解，复习巩固课本上的基础知识。但是有些成绩优秀的学生对知识掌握的比较好，所以复习的时候就要让他们更难进行高难度的训练。1、学习习惯。90%的学生学习习惯良好，能够自觉、有质量保证地完成作业和学习任务。10%的学生存在不良习惯，表现为喜欢搞小动作、注意力不集中、拖延完成学习任务、作业马虎等现象。针对这种现象，我们应该在复习中加强对学生的要求。2、解决问题。这学期主要学习用方程法解决实际问题，计算多边形面积。90%的学生掌握了解题方法，10%的学生不知道如何下手，所以要加强对这些学生的指导。3、行动。这学期，我学习了对称、平移和旋转，以及绘制折线统计。学生可以掌握基本的绘画方法，但容易出错，需要加强指导。五、激活复习形式，提高复习兴趣基于实践的知识复习单调乏味，学生往往觉得枯燥。复习中需要创造多种形式，运用多种电化教学手段，吸引学生注意力，激发学习兴趣，让复习课不枯燥。比如：课前自我检讨（老师可以设计一些表格、问题提纲等。供学生课前填写），并在课堂上分组交流自己总结的成绩，哪一个比其他的好？也可以完全让学生自己整理知识框架再进行交流。此外，还可以采用一些竞赛，可以是学生之间、同组之间