2022语文备课组工作总结

Word文档语文备课组工作总结岁末年初，都是我们年终总结，年度考核的时候。《2022语文备课组工作总结》是我为大家预备的，希翼对大家有协助。

篇一：

时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，改变教学观念，改进教学方式；有目的，有方案，有步骤地举行教学改革；加强课堂教学讨论，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：

一、主要工作

1、加强学习，更新观念

开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深化了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课绽开研究，汲取其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位老师课前仔细钻研教材，结合友善用脑这一课题，细心设计教案，努力提高课堂实效，让同学在轻松欢乐的氛围中学习。

2、互相听课，取长补短

本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且研究出切实有效的解决办法。除了本组的藏匿课必需要听以外，凡是小学组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且教师们还乐观要求外出听课，如：我们五班级的熊教师和梁教师都是五十开外的人了，还乐观要求去试验学校听取秋实杯好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们老师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。

3、组内研究，共同提高

我们组共有五位成员，两位老老师，一位中年老师，两位衰老老师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老老师会将他们的教学阅历毫无保留的告知我们，熊教师就常常告知我们课文的教学难点，如何解决，等等。而衰老老师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开激烈的研究，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个年级考差了，老师忽略了哪个方面等等，这样的研究在我们组常常可以看到，我们一起研究，力求共同长进。

二、存在的不足：

1、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素质照旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成果还需在上台阶。

2、、差生的问题向来是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

三、下一步工作：

1、加强老师的学习，开展组内教师之间更进一步地沟通交流，努力提高我们组教师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习办法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水平。

3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。

篇二：

尽管本学期时光紧迫，责任重大，我们九班级语文备课组在小学领导与语文组的带领下，依旧坚持学习教导、教学理论，秉承新课改的实施要求，乐观参与教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已逐渐形成了工作上合作、成果上竞争、学习上沟通的良好的工作氛围。现将本学期工作总结如下：

一、仔细组织集体备课活动

加强备课组集体备课，教学上既有所统一，又各有特色。教师们常常就教材、教法等问题举行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源分享，分工合作，取长补短。

二、定期召开语文备课组会议

本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效率和保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体力气。

三、邀请名师传经送宝

作文是中考的半壁江山，为了更好的指导同学举行写作，专门邀请省教坛新秀吴积兴与九班级的同学沟通写作阅历，使同学受益匪浅。

四、乐观参与藏匿课

在九班级的教学中特殊是复习课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢？九班级语文备课组就此举行了一次以复习为主题的藏匿课以便于促进课堂教学改革。备课组动员各位教师仔细预备参与藏匿课的活动，力求以的状态展示老师魅力和同学风采。藏匿课正式启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文教师乐观参加听课与写评课稿活动。形成了浓烈的研讨氛围。

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语文备课组工作总结

2022年语文备课组

一、关注专业成长，铸造书香老师形象。

1、让读书学习成为老师的常规习惯。为进一步加强老师读书学习的自觉性，小学制定了《老师读书学习制度》以及相关量化评估措施，老师天天7：50到校，在老师阅览室集体阅读半小时，辅导同学晨读的老师则利用其它课余时光自觉补读，晨读活动由值班教干举行过程监督考核，并把签到考核状况定期公布，量化结果纳入老师的年终综合评估成果中。另外，老师的每日晨读活动采取三个一制度，即每个学期摘记一本晨读笔记，撰写一篇读书学习体味，开展一次组内读书沟通会。这样以来，在广阔老师中间逐渐形成了我读书、我充实、我成长的正确学习理念，为小学铸造一支高素养的书香老师队伍奠定了坚实的文化基础。

2、让跟踪辅导成为教干的分内职责。鉴于我们小学老师流淌性强，教学阅历相对不足，业务水平参差不齐的现状，几位业务教干将全部学科分工到人，通过组织各项教学教研活动，准时发觉薄弱教师和薄弱年级，对这样的教师和年级，举行面向面跟踪辅导。教育处的几位主任除了常常给教师们上示范课外，还经常发觉问题，随时随地开展小型面向面的专题讲座，有时对一两个教师举行辅导，有时是一个班级组三五个人参与，有时则是一个学科组老师集体辅导；李主任为了指导两位衰老教师上好音乐课，除了手把手辅导备课、上课外，亲手执教观摩课；···总之，这样的跟踪辅导，都是紧紧承接着各项教学教研活动举行的，目的是，让教师学习与教学实践紧密结合，会学习，会运用才干促进他们的迅速成长。

3、让外出学习成为集体收益的途径。为了拓宽教师们的视野，提高业务研讨能力。小学常常派遣一线教师外出参与各项教学研讨活动。每次学习的教师回来这后，他们要完成的任务有：举办一次学习汇报讲座（不少于一个小时），执教一堂还原课，在博客平台发一篇学习体味供大家阅读学习。这样以来，真正做到了一人学习，多人收益。

4、让集体研讨成为解决问题的形式。同伴互助是解决教学中生成性问题的最佳研讨方式。为了提高集体教研的时效性，学期初就将学科组举行了细化分工，并规定了各学科组的集体教研时光、地点，每人下发一本集体习记录，每位组长一本教研活动记录，各学科主任除了负责记录好本学科的教研活动记录和签到记录以外，并定期跟踪参加各班级组的集体教研活动。

在参加教学活动的过程中，我们随时随地将碰到的或浮现的问题举行研讨，真正落实了问题即课题，教学即讨论的教科研思想。在解决这些大大小小的教知识题过程中，教师们的教学理念和业务能力得到快速提升。

5、让网络研讨成为老师成长的催化剂。网络教研与现场教研一样都是教学讨论的有效形式，网络教研和现场教研相比更快捷便利，本学期，我们小学尝试网络教研活动，小学全体老师人人有博客，教育处几位领导定期向老师推举学习的博文（学科研讨、案例、专题讲座……），规定时光学习反思，跟帖发表自己的学习体味，同伴举行互相评论，共同提高，分管主任仔细阅读组内每一位教师的评论并针对老师的特点赋予回复，这样为老师们搭建了一个比现场教研更广大的沟通与研讨的平台，提高老师的研教水平。

二、狠抓过程监控，落实高效教学策略。

1、备课。备好课是上好课的前提。备课包括备同学、备教材、备教法等等，为提高备课的实效性，避开只见树木不见森林，开学前，教育处特地老师有效备课，组织老师研读老师用书，讨论教材，整体掌握学科教材结构，然后教研组集体举行全册、单元、课时备课，并对学习、备课状况举行了考试督查，为本学期上好课奠定了坚实的基础。学期过程中，为准时了解老师对教材内容的掌握，教学要点的理解等，提高老师备课的实际效能，教育处不定时开展课前说课，课后考课活动，引领老师围绕教学目标组织教学活动、设计当堂达标题目。

2、课堂教学

（1）新老师汇报课。每年暑假，小学都要聘请一部分新老师。为了让这部分老师迅速跟进，开学初小学提供名师录像课，规定每位新老师观摩10节录像课，并撰写听课记录和学习体味。之后每人执教一节藏匿课，业务教干和学科组长跟踪听评。

（2）骨干老师引领课。本学期我们在四、五班级举行先学后教模式试验教学。教育处全方位跟踪指导，首先组长教师学习理念，阅读现成教案，之后确定了四位骨干老师，在全校园执教观摩课。最后通过评议，确立了以目标先行自学指导当堂达标三要素为主线的先学后教模式，并提倡其它边缘班级尝试举行这样的跟进试验，为下个学期全面推动打下基础。

（3）推门听评常态课。为了加大教学过程监控力度，业务教干对各科教师的课堂教学随时举行推门听评，这样的常态课最能代表教师们的授课能力水平，也最能体现教师们的备课程度。通过这样的随时推门听课，不但能准时发觉问题准时解决，而且极大地提高了教师们对课前备课的重视程度。

（4）每人一节优质课。课堂教学大比武是每个学期都要举行的一项常规教学活动。这样的活动不仅量化评估到个人，而且还要将成果量化到每个学科教研组。本学期小学继续开展优质课竞赛活动，49人同台献艺，真是百花齐放春满园。在这次活动中，我们欣喜地看到，教师们的授课水平在飞快提高，因为采取了不举行堂清一票拒绝制度，课堂教学节奏加快了，效率有了极大地提高，真正落实了高效课堂理念。

（5）外出学习还原课。外出学习是更新教学理念、提升教学水平的重要途径。为了最大化实现学习时效性，我们开展了外出学习序列活动。即学习回来后必需执教还原课、举办讲座、并撰写学习体味发帖供大家学习沟通。本学期我们全部外出学习的教师都执教了观摩课，全部听课的教师都是在听课10分钟内上交评课材料和听课体味，真正达到了一人学习多人收益的效果。

课后考课、

3、堂清、周结、月达标。提高教学质量的关键就是关注课堂高效，向四非常钟要质量已成为各学科的主旋律。为实现课堂高效，近年小学采取堂清周结月达标活动。

堂堂清就是要求教师在吃透教材备好课的基础上，掌握教学目标，围绕教学目标开展教学活动，当堂教学内容，同学当堂达标，不能拖泥带水，更不能无的放矢。要求老师每节课都要有当堂达标题目，检验自己教学目标的达成度，同时准时掌握同学的学习状况，为下一节课的教学做预备。为落实堂堂清实效，教育处还随时到各班级抽考堂堂清作业，准时跟踪老师堂清状况，提高教学效果。为提高堂堂清题目的针对性，教育主任还对老师的堂堂清练习举行详细指导。

周结协作当堂清，每大周都对同学近期学习状况举行检测，检测后，反馈给课任老师，定出学科中没有达标的同学，老师举行重点辅导，或者采纳生帮生的形式，有针对性的解决学困生的困难，举行归因分析，查漏补缺，尽快提高，然后小学对没达标的同学再次测试，使学困生扬起自信的风帆，提高学习效率。

月达标即每月举行一次全校教学质量调研，准时评价、反馈，老师准时分析教学过程中的得失，调节教学行为，提高教学效率。

4、常规检查。教学常规是对小学教学工作的基本要求，落实教学常规是小学教学工作得以正常有序开展的根本保证。抓好常规，抓严细节，抓实过程是我校教学常规管理工作的一贯做法。主要做法一是充分发挥学科组长仔细负责的带头作用，每双周学科组长要在组内先自查组内每位老师的教学常规工作的完成状况，做到相互学习，取长补短，发觉问题，准时补救。二是教育处每月组织检查小组对全体任课老师的各项常规工作举行全面细致的检查。教学常规检查的内容有：备课、作业听课、评课、教研活动状况等。每次检查之前，教育处要特地下发常规教学检查通知，并于检查之前对参加检查的人员举行简短的检查培训，提出检查的要求，特殊是对检查标准、检查重点及抽样方式都举行明确。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解教师们教学常规的落实状况，一方面也对检查人员的教学常规检查举行引导。检查期间检查人员会对每位老师的各项常规工作的完成状况做出照实、具体地检查记录。包括对同学的书写状况、作业错误或教师在审阅中存在的问题定位到详细到哪位同学、详细到哪个页码。检查结束后，参加检查的教师会按照自己所检查的班级及接受检查的对象的状况，举行全面而客观的分析，并要撰写检查小结。每次常规检查之后教育处都要做好检查总结，反馈检查状况，以达到查缺补漏，常做常新的效果。除大规模的检查之外，教育处曾多次个别或组织人员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某班级或某学科的教案、作业、教案、老师专业个人成长手册等，这种形式灵便、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。

三、重视长处进展，开拓同学其次课堂。

1、爱好长处班的开设。学期初由同学本着同学自愿与教师推举相结合的报名原则，成立相应的爱好班。小学科学的角度把天天下午三节课调节为4节课，前三节课每节课的40分钟调节为30分钟，用来支配天天下午的第四节课为爱好课的上课时光。爱好班的任课老师主要是我校业务能力较强的专师任教，除此外来特招聘社会知名人士执教，本学期胜利开设了3-6班级四个英语班、两个阅读与写作班、一个硬笔书法班、一个朗读讲班班、两个演唱班、一个经典诵读班、一个电脑制作班、儿童画、工笔画、国画班各一个、一个古诗文班两个中国象棋班、以及三个田、径赛共计21个爱好班；为更好激励同学的学习乐观性满足同学的进展需要，本学期我校在总结以往胜利阅历上又在每班级开设一个语数提高班，将每班学困生集合编班，由本班级的教师任课，培养他们的学习爱好，提高他们的学习成果。爱好班的教师按照学期初制定的，用自编教材为同学上课。天天的值班教干下午要定时督查上课状况，教育处还常常不定时地举行抽查上课及备课状况。学期末爱好班的学习成绩要用制作图版或举办艺术节的上台表演以及朗读、歌咏、象棋等各种竞赛等不同的形式举行学习成绩展示，小学还要组织考查小组对一学期来爱好班老师的教学方案、备课、上课、学期成绩的考查举行量化打分，计入本学期爱好班教师的爱好班成果。

2、蓓蕾读书活动开展。为进一步拓宽同学阅读视野，小学将图书室、阅览室对同学全天开放，同学除了在年级借阅图书角的书以外，还可以到小学图书室借阅图书，并轮番到阅览室举行集体阅读。入冬以来，夜长昼短，同学睡眠时光十分充沛，鉴于此，又取消了同学的午休时光，同学可以利用中午时光纵情读书了。小学规定这个时光段内不准任何教师以任何理由布置作业。这样以来，同学天天读课外书时光又增强了一个多小时。

本学期，我们继续开展诵读古诗词活动，每个班级依据校本课程《古诗诵读手册》规定的级别举行定期考核，并对顺当过级的同学随时颁发考级证书，充分调动了同学诵读经典诗文的乐观性。

为了激发同学的习作爱好，本学期小学定期组织同学习作投稿，至今已经在《中国小作家》上发表习作10篇。

蓓蕾读书活动是展示同学综合文化素质的一项活动，为了给孩子提供更好地展示平台，小学组织各个年级举行蓓蕾读书才艺展示，从低班级的三字经弟子规诵读、古诗诵唱，到中高班级的朗诵、课本剧表演、相声、小品、山东快书···丰盛多彩的节目，表现出同学们文化堆积是丰厚的，小学的培养理念是创新的

语文备课组工作总结范文

光阴匆忙，又一个弥漫挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们语文备课组的每位教师都乐观投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有衰老教师。在平常的工作切磋中，老教师毫无保留地将她们的阅历告知大家，特殊是针对年级的一些后进生，教师总能赋予衰老教师一些切实可行的办法，让衰老少走了不少弯路;在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，衰老教师也能发挥优势乐观协助老老师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。

现将本学期教研工作总结如下：

一.制定切实可行的教研方案

开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组教师一起先把教材通读一遍，然后仔细阅读教参，深化了解本册教材的教学目标和要求，掌握好本册教材的重难点。我们以小学教研活动方案为指导，依据本班级、本学科特点，制定出切实可行的教学方案和备课组活动方案。通过讨论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字办法。为了更好地开展教研活动，我们还通过研究，制定了详细的实施措施。

二、加强集体备课。

备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上打算着一节课上得胜利与否，也关系着同学在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在小学教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时光、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等;我们相互切磋环节，努力探索课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。每个教师都能在集体备课时候乐观研究，说出自己的主意。我们充分发挥集体的力气，既备教材，又备同学，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉举行研讨。如：归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分离怎样上等，每节课注重从哪些方面促进同学思维能力的进展，引导同学形成怎样的情感态度价值观等，都要举行研讨，力争让每位教师都能以最好的预备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让同学有最好的进展。

在五月份小学迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为《蚂蚁和蝈蝈》，再仔细分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优，我们先试讲，然后大家再一起研究讨论，对教案、课件举行了几次完美，尽量做到最好。

三仔细学习先进的教学理论，切实更新教导教学理念

新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色。一班级是起始年段，担任着幼、小衔接的重要任务。了解现阶段同学的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历办法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论，我们仔细研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教导教学理论的学习，在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动，用先进的教导理念来支撑和深入教学改革，改变了教导教学思想。

四、组织各种语文实践活动。

这学年，我们组织同学开展了写字竞赛，说话竞赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的逻辑、写字的姿态都做了强调，让同学明了：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即课堂小天地，天地大课堂。通过写字比赛，同学的学问得到了强化与巩固。

五、严格抓好平日的教学常规工作，仔细上课、批改作业、做好培优补差工作。

功夫在平常。在上好课的同时，我们按照教材的特点，仔细布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，按照同学的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，规范，并在此基础上准时讲评，准时反馈。此外，全组老师既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学得到充分的展示。如学习态度端正和学习能力强且学习成果优异的同学，赋予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成果不稳定的同学，赋予关怀、协助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。学习能力差但学习态度端正的同学，协助他寻觅适当的学习办法，提高其学习能力，当成果稍有提高时便赋予准时的鼓舞。

通过大家一学期的共同努力，在此次期末考试中，我们取得了较好成果，年级之间的差距显然缩小。

反思我们教备课组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着无数不足，例如我们在文本教学这块花的时光比较多，讨论得较细，但