优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《轴对称》李红

第十四届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛研讨课

姓名：李红学科：小学数学课型：研讨课学校：广西柳州市北雀路第三小学教材版本：人民教育出版社年级：四年级下册第七单元图形的运动（二）——轴对称教材与学情分析教学重难点教学目标教学过程与整合点教学反思轴对称图形目录教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析教材分析学情分析轴对称和轴对称图形的性质根据对称轴补全轴对称图形轴对称现象感性认识几何图形有关知识轴对称图形学情分析学生在二年级下册已经初步认识了轴对称图形和对称轴，对轴对称现象有一定的感性认识。这个阶段的学生也具备了一定的信息技术能力，可以较灵活地使用QQ、几何画板等软件。教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析传统教学3课时信息化教学1课时找准知识起点运用知识迁移规律北雀路第三小学多媒体网络教学系统环境借助腾讯QQ作业系统、几何画板等软件教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析知识与能力数学思考情感态度价值观问题解决在多媒体网络教学环境下，学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，会判断轴对称图形。经历“观察——比较——操作——概括——总结一应用”的学习过程，体会轴对称图形的特征，并能在几何画板上补全轴对称图形。在学习的过程中，提高学生空间想象能力和创新思维能力，发展空间观念。

学生在探求新知的活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值，激发学生学数学、爱数学的情感教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析教学重难点教学重点教学难点融合各种教学资源信息技术辅助教学

体会轴对称图形的特征；能在几何画板上上补全轴对称图形。理解轴对称图形的特征。教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析情境导入，唤起回忆信息整合2自主探索，尝试设计在线考试，有效反馈对比分析，升华全课信息整合3信息整合1总结方法，拓展延伸信息整合4一、情境导入，唤起回忆信息整合1

借助腾讯QQ作业，实现课前复习与预习的融合。教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析一、情境导入，唤起回忆课前观看微视频，自主复习争当小小设计师，动手操作及时上传预学单教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析一、情境导入，唤起回忆课前观看微视频，自主复习教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析一、情境导入，唤起回忆争当小小设计师，动手操作教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析一、情境导入，唤起回忆及时上传预学单

教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析1．学生尝试补全轴对称图形二、自主探索，尝试设计2.全班交流反馈，体会轴对称图形的特征

充分利用多媒体网络教学系统，借助几何画板等学科工具进行教学，有效地发展了学生的空间观念，培养学生的数学核心素养。

信息整合23.自主设计一个轴对称图形教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析1．学生尝试补全轴对称图形教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析1．学生尝试补全轴对称图形教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析1．学生尝试补全轴对称图形教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析2.全班交流反馈，体会轴对称图形的特征教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析2.全班交流反馈，体会轴对称图形的特征教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析3.自主设计一个轴对称图形教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析信息整合3三、在线考试，有效反馈借助网络教室在线考试功能，实现分层练习和有效反馈的融合。教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析三、在线考试，有效反馈教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析三、在线考试，有效反馈教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析三、在线考试，有效反馈四、对比发现，升华全课激发潜能和智慧教学反思教学目标教学重难点过程与融合教学分析教学反思教学目标教学