社政中考考试说明解读与复习策略

中考考试说明解读与复习策略2014社会思品·主题一：我们生活的世界2013年▲中国自然和人文环境5．知道中国的地理位置a6．了解我国主要少数民族的名称及其分布a7．知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心a8．理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施b9．了解我国地形、气候主要类型及分布，概述我国地形气候的主要特点b10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义2014年▲中国自然和人文环境5．知道中国的地理位置a6．了解我国主要少数民族的名称及其分布a7．知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心a8．理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施b9．分析中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响c10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义c关注变化主题二：我们传承的文明2013年▲历史上重要事件与人物19．了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣a20．理解北魏孝文帝改革的内容及影响b21．理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因b22．比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况b23．了解两次世界大战的概况a24．了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用b2014年▲历史上重要事件与人物19．了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣a20．理解北魏孝文帝改革的内容及影响b21．理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因、意义b22．比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况a23．了解两次世界大战的概况a24．了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用b主题二：我们传承的文明2013年

▲统一的多民族国家26．了解秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施a27．说明元朝和清朝对国家统一的贡献b2014年▲统一的多民族国家26．概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施b27．说明元朝和清朝对国家统一的贡献b心理健康和道德教育：2013年▲认识自我与学会交往3.知道正确认识自我的方法和途径4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值2014年▲认识自我与学会交往3.知道正确认识自我的方法和途径4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值5．知道每个人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人法律教育：2013年▲法律对未成年人的特殊保护11.了解法律对未成年人特殊保护的基本内容a12.学会运用法律保护自己c▲公民的人身权利16.学会用法律捍卫生命健康权c17.懂得法律维护公民的人格尊严和个人隐私b2014年▲法律对未成年人的特殊保护12.了解法律对未成年人特殊保护，学会运用法律保护自己c▲公民的人身权利16.学会用法律捍卫生命健康权c17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私b国情教育：2013年▲我们的理想和责任39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标a40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民b2014年▲我们的理想和责任39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标a40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民b时政教育2013年42．2012年11月～2013年4月国内外重大时事政治2014年

42．2013年11月～2014年4月国内外重大时事政治2014考点特点：“总稳定，小调整”1.总量没有变化：社会47条、思品41条2.从能力要求上看：社会思品各增加1个c级社会1个考点从a到b级,要求有所提高。3.考点内容上：社会变化3个考点，思品增加1个考点，4个考点有所变化。主题一部分考点9．分析中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响c变化考点解读原考点：了解我国地形、气候主要类型及分布，概述我国地形气候的主要特点b

能力要求提升，从b级到c级，故行为动词从了解、概述到分析，体现学科的综合性特点，要求学生把学科内的有关知识整合在一起，并运用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力。此考点考查学生区域综合法，即自然与人文综合（自然——地形、气候、河流）（人文——农业生产、人口分布、文化生活）内容解读：课本：社会七年级（上册）第三单元第二课（p50--55）（五大地形以及各个大地形区的特点）地形特点1.地形复杂多样（地形图：课本p50，图册p27)2.山区面积广大3.地势西高东低，大致呈三级阶梯分布影响1.生产（农业、畜牧业、林业、旅游业、矿产业……）2.气候和河流3.人口的分布影响气候特点1.气候复杂多样，各地气候差异显著（p53中国气候类型图）2.季风气候显著，雨热同期（p53季风区与非季风区分界线图）影响有利不利考点21：理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因、意义b原考点：理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因b此考点能力要求未变，主要是外延发生了变化，不仅要理解这些盛世出现的原因，还要理解由此带来的意义。课本：八年级社会上册p83、p92--941.理解出现的原因——为什么2.比较原因、意义的相同点或不同点3.意义应该从多个角度回答：政治、经济、民族关系等，尤其在材料分析题时，应该遵循论从史出、史论结合的原则。主题二、我们传承的文明变化考点解读考点26：概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施b原考点：了解秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施a能力上有提升：从a级到b级，行为动词相应的由了解到概述，要求学生在了解的基础上对有关的观点进行解释推理，把握内在逻辑联系，对已有知识建立的联系，进行解释、推断、区分、扩展，收集整理信息等.课本：八年级社会上册p78--86

1.概括秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施（政治、经济、军事、文化思想、民族关系上等方面）2.比较秦始皇、汉武帝采取措施的异同点

变化考点解读思品部分考点6：知道每个人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人c一．新增考点1个二．变化考点4个1．能力要求未变，内涵或外延发生变化。考点17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私b2.考点合并或个别字做调整。考点12.了解法律对未成年人特殊保护，学会运用法律保护自己c

考点39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标a变化考点解读1.从考点增加和变化内容上看：更加凸显学科的人文性，就是坚持以人为本。更加关注人与人之间如何才能和谐相处，让学生利用所学知识懂得自己所拥有的权利，更加懂得要运用法律武器来保护自己，同时也要懂得维护他人的合法权利。2.从考点能力变化上看：更加凸显学科的综合性。指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内的有关知识整合在一起，并运用这些知识去综合分析和解决问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。变化考点解读考点5：知道每个人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人（c）教材：思想品德七年级（下册）第一单元第二节（P6）知识建构：平等依据：《宪法》“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”体现人格法律平等的享有法定权利平等的履行法定义务学会平等待人为什么怎样做

1．为什么要学会平等待人（1）每个人都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严；（2）平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重；（3）平等待人是人际交往的基本要求，有利于人际关系的和谐，同时也是构建和谐社会的需要。2.我们应怎样做到平等待人（1）不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。正确看待人与人之间的差异，增强平等意识，互相取长补短。（2）平等待人要求我们尊重他人，平等对待那些处于不利地位的人，不凌弱欺生，不以贫富贵贱论人，以真诚、友善的方式对待他人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。考点12：了解法律对未成年人特殊保护，学会运用法律保护自己c知识建构：

课本：思品八年级（上册）第五单元第二节（P79-84）第五单元第三节（P86-90）法律的特殊保护学会用法律保护自己家庭保护学校保护社会保护

司法保护

增强自我保护的意识

提高自我保护的能力首要原则最有效的措施技巧和方法

原因基本内容法律对未成年人的特殊保护原因

考点17：懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私（b）课本：思品八年级（下册）第四单元第一节（P55-56）知识建构：人身自由地位人身权利的最主要内容公民享有其他一切权利的先决条件法律依据《宪法》《治安管理处罚法》《刑法》

法律维护公民的人身自由

：我国《宪法》37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”《治安管理处罚法》第40条规定：“有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款：非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。”《刑法》第238条规定：“非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，处十年以上有期徒刑。”刑法第245条规定：“非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下的有期徒刑或者拘役。”复习策略一、研究考纲，用好教材二、梳理考点、夯实基础，构建知识体系。三、精选精练，加强审题与答题指导。四、关注社会现象、热点和焦点，注重理论联系实际。复习策略2.研究《考试说明》的知识范围（考纲条目）要重点关注新增考点、有所变化的考点。1.研究《考试说明》的考试要求、命题要求以及例卷。3.教科书是命题的基点，要立足于教科书，正确处理教科书与其他复习资料的关系。

从命题角度看：试题形式（新、活），能力立意，其根基仍在于基础知识，源于教材（需要考生按命题要求对所学的知识适当地重组和整合）

从学生答题典型错误看（生搬硬套、张冠李戴、滥竽充数、雾里看花型），根本原因：基础不扎实。对策：巩固基础知识方法：1.学生课前整理考点，课中教师梳理，课后复习巩固，第二堂课教师花5分钟左右通过不同形式检测。2.每个主题复习结束后，要求学生画“知识树”，建立知识体系。复习策略1.课堂加强试题的训练指导。一般一堂课中确保一个非选择题的训练，试题一般精选中考题或者加以改编的典型试题。指导学生怎样从材料（文字、图片、表格、地图等）中提取有效信息，并对信息进行判断和分析，指导学生运用书本基本观点、基本原理进行多角度分析、思考、解答。举一反三，熟能生巧。2.训练方法：可让一个学生上黑板板演，其他学生在下面做，教师巡视指导，做完后先由学生点评，最后教师出示参考答案进行总评。3.书写规范指导。（1）书写工整，保持卷面整洁；（2）要做到言简意赅，可以先列出答案要点、关键词，根据需要留下一定的空白，然后再适当拓展；（3）要做到层次清晰，可以用不同符号（如①②③）标出，也可以用标点表示不同的层次；（4）要做到答案科学规范，尽量使用教材语言。

复习策略1.第一轮复习时考点链接热点。脱离热点的复习就会像炒冷饭，课堂就没有了吸引力和生命力了，效果可想而知。穿插热点，可以加深学生对考点的理解。第二轮复习时应该热点链接考点，因为一个热点往往涉及多个考点，多角度剖析热点，这样就能拓展学生的思维，盘活考点知识。提高复习的有效性。依据：考试说明“(二)考试要求：注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力”；(三)命题要求：3.体现“四性”：时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际，强调学以致用、分析解决现实问题”。2.国内的时政热点优先于国际时政热点，注意关注地区特色、地方时政。

复习策略

1.对备课组的建议：资源共享、共同研究2.对学生的建议：识记必要的基础知识、做好复习笔记会梳理版块目录3.对老师复习的建议：少用PPT，多写板书，多关注后20℅学生，老师少讲、学生多练。几点建议预祝复习顺利成绩可喜！2012嘉兴中考试题12．嘉兴有座“连心桥”—人大代表接待站。在这里，人民群众及时反映热点难点问题；人大代表广泛收集社情民意，提交政府有关部门予以解决。“连心桥”的共建体现了①人民群众懂得依法参与政治生活②人大代表维护人民群众切身利益③人大代表努力履行职责为民作主④人民群众主动参加人大全体会议A.①② B.②③ C.①④ D.③④16．4月26日是“世界知识产权日。下列做法侵犯了知识产权的是A.怀疑有人偷书，书店保安对顾客搜身 B.《南湖晚报》刊登该报小记者的文章C.未经作者许可，歪曲篡改后私自发表 D.不小心将他人委托我保管的名画丢失变化考点34：懂得依法参与政治生活新增考点19：智力成果权25．（10分）价值观，是一个人对周围的人、事、物的意义、重要性的总的评价和总的看法。2012年嘉兴市开展了“我们的价值观”大讨论活动，涌现出很多核心价值的“嘉兴表达”，引起广泛共鸣。我们选取两个，以供探讨。价值观一：有困难，找志愿者；有时间，做志愿者。价值观二：学法守法，依法办事，让法律保障和谐发展。（1）运用《思想品德》有关知识，说明为什么“有时间，做志愿者”的价值观能得到广大志愿者的认识？（4分）（2）运用所学的法律知识，说明青少年“学法守法，依法办事”的价值追求的正确性。（3分）（3）从社会主义精神文明建设的重要性角度，说明开展“我们的价值观”大讨论的意义。（3分）参考答案（2）法律是国家制定或认可的行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力，在社会生活中有重要作用；实行依法治国，建设社会主义法治国家；青少年健康成长特别需要法律保护。变化考点8.理解法律的特征和作用2012嘉兴中考试题2013年嘉兴中考试题14．漫画《谦让》（图4）中两人的言行反映出和谐社会需要①友爱友善，互帮互助

②彬彬有礼，充满活力③换位思考，互敬互让④安定有序，民主法治A．①② B．②④