2024年高考语文备考之语言文字运用：变换句式常用方法及题型列举

第一部分常规题型一、长句变短句常用方法：枝叶成句法、对象陈述法。即先划分句子成分，将能够成句的修饰成分拿出来作为分句。如果遇到比较复杂的长句，就圈定其对象，对每个对象分别陈述，然后再审清题目要求看写成几个句子。不论用哪种方法，都要考虑分句的排序是否合乎逻辑，句子成分被抽掉之后的替补等细节。【简单题】请将文中画波浪线的部分（划不了波浪线，只好标蓝）改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）（2022新高考Ⅰ卷第19题）在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。参考答案：①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，②第一步在陆上的发射台发射，③第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④第三步进行潜艇发射。【较难题】把下面长句改成几个短句，可以改变语序、增删词语，不得改变原意。（4分）教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。参考答案：①我在这次比赛中出现了严重失误，②赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，③这使我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，④并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。二、短句变长句基本方法：先根据各分句之间的语意联系，选定主干句，再对其它分句的意思进行提炼，去除重复的内容或表述，将之变成主干句中的修饰成分，充当定语、状语或补语。例题：将下面的四个句子改写成一个长单句。（4分）①“雷峰夕照”是“西湖十景”之一。②鲁迅先生见过“雷峰夕照”的真景。③“雷峰夕照”的真景并不见佳。④这是鲁迅先生所认为的。参考答案：鲁迅先生认为自己见过的“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的真景并不见佳。（见过“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的鲁迅先生认为其真景并不见佳。/鲁迅先生在见过“西湖十景”之一的“雷峰夕照”后认为其真景并不见佳。）三、整句变散句基本方法：去年重复内容，取消修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一，并检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏等。例题：把下面的句子改为散句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（3分）为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效率，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。参考答案：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，以便更好地提高工作效率，更好地支援农业。四、散句变整句基本方法：分析语句特点，确定一个参照句，以此为基准来调整改造其它句子，仿写的句子要和参照句语法结构相同或相似，字数大体相等，整体构成对偶或排比，并检查组合后的语意是否有变化。例题：阅读下面的文字，将画线的句子改写成排比句。（不得改变原意）（3分）焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔作奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。参考答案：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；是为信仰无怨无悔作奉献的共产党人的光辉典范；是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。五、句子重组句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述对象，重造一组新句子。重组方法：审清题干要求，仔细通读原句，分析其特点，包括句式特点、分句间的关系，句子的结构特点等，依据重新组合句子的要求，对原句的语序适当调整，变换原句的句式等。写好后一定要检验，看看重组后的句子，是否合乎题干各项要求。【简单题】请以“我俩”为主语，将文中画波浪线的部分改成一个单句。可以改变语序，增删个别词语，但不能改变原意。（4分）（2024南京市高三期末联考）……我发现离我不远处，一个人正倚着一块石头，大声念唱着，腔调轻柔平和，悠长缥缈。宕泉河上的月光，斑斑点点，长久不肯消散。我俩身份、命运各异，可今晚，我们却同样面对着这宕泉河上的月光。【参考答案】身份、命运各异的我俩今晚却同样面对这宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的月光。【较难题】以“你”开头，将下面划横线的三个分句分别压缩到10字以内重新表述。压缩后的句子需句式一致，并保留原意。（4分）①当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；②当别人不肯为你做什么时，你也应视之理所当然；③当别人为你无私付出时，你要更应该视为对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。原创答案：你要感激别人的帮助；你要理解别人的拒绝；你要珍视别人的付出。六、语体的变换基本方法：明确题干要求，把握关键点。这一步的关键是明确将哪种语体转换为哪种语体，找出材料中涉及相关语体的关键词句。转换这些关键词句为题干要求的语体表述，并且要注意转换之后的润色修改。例题：假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。要求：不得改变原意，不超过80字。（4分）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。参考答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚啦！溪边坐着一位老爷爷，胡子长长的，脸瘦瘦的，那双眼睛可有精神啦！七、常式句与变式句互换一般方法：①明确题目强调或突出的对象；②依据要求调整语序，改变原有句子的结构，使之符合句式要求；③保持原句语意的通畅。例题：把下面的常式句按要求变成变式句，不得改变原意。（3分）例句：我昨天在海边捡到了许多红的黄的小贝壳。⑴强调时间：⑵强调色彩：⑶强调地点：参考答案：⑴昨天，我在海边捡到了许多红的黄的小贝壳。（我在海边捡到了许多红的黄的小贝壳，昨天。）⑵我昨天在海边捡到了许多小贝壳，红的黄的。⑶我昨天捡到了许多红的黄的小贝壳，在海边。（在海边，我昨天捡到了许多红的黄的小贝壳。）第二部分创新题型1.（教材258页体验1）文中画横线的三句话其实是一个意思，作者为什么分为三句进行叙述？（4分）从某种意义上说，我们每一个人也是一片瓦，生前覆盖着大地，死后又重归于土。如此轮回，从一片瓦再到另一片瓦。不管是辉煌的皇宫，还是简陋的民居，都得从地起，即使再高，都高不过一片瓦，高不过那片坚硬的泥，高不过蓝天之下那泛着青灰的色彩。参考答案：①三个“高不过”形成反复，起到强调作用，同时使语言具有节奏感和咏叹之美。②“坚硬的泥”和“青灰的色彩”虽然都是指瓦，但分别从质地和色彩两个方面表现了瓦的特点，使其形象更丰富厚重。2.（教材体验3）下面语段主要运用第二人称“你”来表达，为什么还要用第一人称“我们”？请结合文中画线的语句，分析其原因。（5分）无论是史诗之诗，还是新世界诗，都有一条红线贯穿其中：反帝爱国，变法图强。你被诗界誉为诗歌革命的旗手，不仅在于一新诗风，抛弃了烦琐的形式；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。与其说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新诗派的天花板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才会花团锦簇，你也当之无愧地被梁启超誉为“近世诗界三杰之首”。你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字镌刻在了历史的纪念碑上。参考答案：①以“我们”后辈的感受侧面烘托了“你”作为先驱者、引领者为时代进步、国家图强的辛劳付出；②“我们”的感受直接表达了对“你”的敬意，有利于将读者带入特定氛围，引人共情；③如单用第二人称，行文就显得单调呆板；人称的变化，使行文摇曳多姿。3.（2020新课标Ⅰ卷）下面语段中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）……不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。……牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。参考答案：①从语段重心看，原句强调了吃过饼后的满足感，重点落在“心满意足”上，而改句强调的是“一扫而光”，不符合原文的逻辑；②从位置看，原句把“心满意足”拆成两句，语气舒缓，适合做句子结尾；而改句给人以话没结束的感觉；③从语体风格看，原句是三个短句，口语化表达，活泼俏皮，与语段文风更和谐，而改句将之变成结构复杂的长句，偏离了前文的风格。4.（2022新课标Ⅱ卷）下面语段中画横线的部分，突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的、逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）这小城并不怎样繁华……这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖