0-3岁婴幼儿心理发展与教育-0-3岁婴幼儿心理发展与教育

0—3岁婴幼儿心理发展与教育

0—6个月婴儿的心理发展与教育第一节

0—6个月婴儿心理发展的内容

第二节

0—6个月婴儿心理发展的特点第三节

0—6个月婴儿心理发展与教育活动的设计和指导

第一节0—6个月婴儿心理发展的内容一、0—6个月婴儿动作发展的内容（一）反射性动作

1.吮吸动作Chapter

Three2.紧抱反射3.抓握反射

4.颈紧张反射

Chapter

Three5.游泳反射

6.踏步反射

第一节0—6个月婴儿心理发展的内容一、0—6个月婴儿动作发展的内容（二）粗大动作

1.头颈部动作Chapter

Three2.基本躯干动作3.爬行动作

第一节0—6个月婴儿心理发展的内容一、0—6个月婴儿动作发展的内容（三）精细动作

1.抚摸动作Chapter

Three2.随意抓握动作3.手眼协调动作第一节0—6个月婴儿心理发展的内容二、0—6个月婴儿认知发展的内容1.

视觉（一）感知觉2.听觉3.触觉4.味觉与嗅觉5.知觉第一节0—6个月婴儿心理发展的内容二、0—6个月婴儿认知发展的内容0—6个月的婴儿在前三个月以发展操作性条件反射的记忆为主，后三个月开始发展长时记忆。婴儿从出生到3个月期间，对操作性条件反射（如妈妈的抚摸）的记忆的保持时间不断延长；从3个月发展至6个月，婴儿的长时记忆能力有了很大发展，6个月的婴儿对熟悉的事物有长达48小时的记忆。（二）记忆第一节0—6个月婴儿心理发展的内容二、0—6个月婴儿认知发展的内容从出生到6个月，婴儿以发展感知觉为主，通过用眼睛观看、耳朵聆听，身体触摸、口尝鼻闻等感官活动来探索世界。在不断发展复杂的综合知觉的基础上，为思维的萌芽打下基础。在婴儿6个月时，会出现模仿行为，但是还没有出现真正的问题解决行为。（三）思维第一节0—6个月婴儿心理发展的内容三、0—6个月婴儿语言发展的内容1.辨音在婴儿出生后的1周以内，婴儿就学会将言语声音和其他的声音进行区分，并能对这两类声音做出不同的反应。出生24天以后，婴儿逐渐掌握对不同言语声音进行辨别的能力。（一）语音知觉能力2.辨调辨调指的是辨别言语中的语调，它能体现言语中的情绪状态。从4个月起，婴儿开始注意语句中不同音高和音长的变化，并学会感知这些变化所代表的社会性意义。第一节0—6个月婴儿心理发展的内容三、0—6个月婴儿语言发展的内容6个月前，婴儿的发音能力经历了单音节阶段和多音节阶段。从0到3个月，婴儿发出的声音以哭和单音节为主。第1个月内的哭声一般没有差异，1个月后，哭声才产生差别，婴儿会因为不同原因产生不同的哭声。4个月到6个月期间，婴儿的发音从单音节转向多音节，能发出更多的元、辅音，如b、p等。（二）发音能力第一节0—6个月婴儿心理发展的内容三、0—6个月婴儿语言发展的内容婴儿在0到6个月时正处于语音理解阶段。在这个阶段的婴儿，能够通过听觉感知人发出的语音，并逐渐学会将语音和其他声音区分开，辨别不同人的语音，理解不同语音中的语气和语调的变化。但是，这个阶段的婴儿对于语词的意义还不能理解。（三）词义理解能力第一节0—6个月婴儿心理发展的内容三、0—6个月婴儿语言发展的内容语用技能是指婴儿运用语言与周围环境进行交流的技能。婴儿早期的语用技能主要包括言语交流行为和会话技能。0到6个月的婴儿主要以发展言语交流行为为主。从出生到3个月，婴儿处于言语交流行为中的早期互动阶段。从4个月到6个月，婴儿的言语交流行为逐渐出现社会性的特点。（四）语用技能第一节0—6个月婴儿心理发展的内容四、0—6个月婴儿情绪发展的内容从0到6个月，婴儿会出现所有的基本情绪，但不同的情绪出现的时间不一。一般而言，在出生后1周内，婴儿经常会因为体内的生理刺激或痛觉刺激产生痛苦的情绪。在出生后1至2周内，婴儿会由于愉悦的声音或在饱腹态下产生微笑。在出生后2到3个月，婴儿通常会对人的面部和一些清晰的图像产生极大的兴趣。出生3个月后，婴儿会对熟悉的人出现产生社会性微笑。在4到5个月，婴儿会由于身体活动受到限制而产生愤怒情绪。（一）情绪的种类及发生时间第一节0—6个月婴儿心理发展的内容四、0—6个月婴儿情绪发展的内容1.哭（二）情绪表达及特点2.

笑3.恐惧与焦虑（三）情绪调节随着年龄的增长，婴儿的情绪调节能力会不断提高，它主要经历三个阶段，分别是随本体运动能力发展而发展、随社会认知能力提高而发展、随年龄增长而利用更多认知策略三个阶段。第一节0—6个月婴儿心理发展的内容五、0—6个月婴儿个性与社会性发展的内容在0到6个月，婴儿以自我意识这一方面的发展为主。自我意识指的是婴儿对自己本身和对自己与周围人相处的关系的一种认识。在3个月左右，婴儿可以开始区分出自己和其他人或物的区别。到了5个月左右，婴儿逐渐产生了对镜像的兴趣，喜欢靠近镜像，并用眼睛盯着它看、用手触摸它。（一）个性的发展（二）社会性的发展1.亲子交往2.同伴交往3.社会适应行为

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点一、0—6个月婴儿动作发展的特点（一）从无意识动作发展为有意识动作婴儿刚出生一两个月时会出现一系列先天性反射行为，做出一些简单的动作，如吸吮、觅食、拥抱、握拳等。这些动作都属于婴儿的无意识动作，是由其自身的生理需要所产生的反射性动作。随着月龄的增长和认知的发展，婴儿开始尝试做出控制自己的身体的动作，如空中挥手、抬头、耸肩等，以满足探索欲望。这些动作象征着婴儿的动作由无意识走向有意识控制。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点一、0—6个月婴儿动作发展的特点（二）从身体探索阶段发展到周围环境探索阶段婴由于对周围世界感到新鲜与好奇，婴儿逐渐不满足于仰卧在床上，吸吮自己的手指，磨蹭小脚，而开始尝试触碰周围环境里的人与事物，常见的现象有伸手触碰照料者的脸颊，翻身来移动身体等。这一转变有利于婴儿锻炼身体力量，为大动作发展奠定基础。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点一、0—6个月婴儿动作发展的特点（三）上肢力量充分积累，粗大动作逐渐发展随着月龄的增长，婴儿学会尝试用手臂作为支撑坐起，伸手去够有一定距离的物体，上肢力量得到有效发展。同时，婴儿开始尝试爬行、蹬踢腿部等下肢参与的动作，但是腿部力量在此阶段的发展还不够，导致爬行动作常常出现难以支撑起下半身、难以移动、难以向后移动等现象。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点一、0—6个月婴儿动作发展的特点（四）手部抓握能力发展，手部灵活性与协调性提高婴儿的手部力量逐渐增强，从能双手主动地抓取玩具，逐渐发展到能使用一只手抓住小物件，从抓握玩具这一单一动作，逐渐发展到双手交替握住玩具、将玩具协调地放到固定位置等组合动作。此时婴儿喜欢重复做同一个动作，手部抓握力量、灵活性与协调性在不断练习中得到有效提高。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点二、0—6个月婴儿认知发展的特点（一）感知觉发展的特点1.以触觉、听觉、视觉发展为主，发展迅速2.感知觉处于初步水平阶段

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点二、0—6个月婴儿认知发展的特点（二）记忆发展的特点1.记忆能力较差，记忆保持时间短2.记忆的无意识性（三）思维发展的特点1.处于“零”思维阶段2.以条件反射活动和发展知觉为主

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点三、0—6个月婴儿语言发展的特点（一）处于语音敏感期，语言理解能力初步发展在发出第一个词之前，婴儿会经历一个漫长的准备时期，这个时期被称作前语言阶段。处于此阶段的婴儿，正是对语音敏感的时期。这一阶段的婴儿对语音十分敏感，开始尝试理解种种声音所蕴含的意义。（二）从辨音阶段逐渐发展到发音阶段出生1个月以内，还会发出一些没有意义的咕咕声，这主要是由宝宝的口腔活动所产生的，所以并没有什么特殊的语言含义。此时的婴儿主要以辨音为主，即聆听周围世界的声音，学会辨别人声和其他声音。随着对语音中的情绪变化的理解能力加强，婴儿开始产生对语音的感知能力，并尝试对识别的声音以发音的方式进行回应。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点三、0—6个月婴儿语言发展的特点（三）随着语音感知能力的增强，发音逐渐增多1.从简单发音转向连续音节发音2.处于无意识发音转向有意识发音的过渡阶段

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点四、0—6个月婴儿情绪发展的特点（一）所有基本情绪出现出生到6个月的婴儿身上会出现所有基本情绪，他们能感觉并表现出这些情绪，主要以快乐、愤怒和悲伤三种情绪为主。在婴儿感受到快乐时，会大声地笑，约5周左右时，婴儿的社会性微笑产生。当婴儿愤怒或悲伤时，常常会把哭泣或扔东西当作一种信号。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点四、0—6个月婴儿情绪发展的特点（二）情绪表达以积极情绪为主这个阶段的婴儿对外界世界表现出极大的兴趣和好奇，喜欢对人微笑，表达出的情绪中一般积极情绪多于消极情绪。婴儿喜欢被熟悉的人抱着，喜欢周围的成人与其互动，并能在互动中有选择地表达出快乐的情绪。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点四、0—6个月婴儿情绪发展的特点（三）能初步调节消极情绪尽管婴儿表现出的情绪以积极情绪为主，但这个阶段的婴儿已经出现了消极情绪，如愤怒、悲伤等。面对这些消极情绪，婴儿能通过吸吮手指或橡胶奶嘴等方法使自己慢慢平静下来，初步具备了调节情绪的能力。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点四、0—6个月婴儿情绪发展的特点（四）能通过面部表情理解不同情绪在情绪理解上，婴儿能通过周围人的不同面部表情理解区分不同的情绪。例如，当成人对着婴儿眉开眼笑时，婴儿能把它理解为快乐，并也会以微笑回应；当成人表现出皱眉、瘪嘴等伤心的表情时，婴儿能感受到忧伤的情绪。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点五、0—6个月婴儿个性与社会性发展的特点（一）无自我意识婴儿3个月时，触摸自己身体和他人身体后会有不一样的感受，从而逐步可以区分“我”和“他”。直到5个月时，婴儿会表现出对照镜子的兴趣，在镜子中观察出现的镜像，一边注视一边抚摸它。从出生到6个月前，婴儿都处于没有自我意识的阶段。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点五、0—6个月婴儿个性与社会性发展的特点（二）处于依恋关系建立期从出生到3个月，婴儿对周围环境中的人的反应表现出无差异性，即婴儿对所有人都表现出相同的反应，不加区分。他会喜欢听到所有人的声音，所有人对他的接触都能让他感受到愉悦。3个月到6个月，婴儿才开始对不同人的反应产生区别，具体表现为对母亲形成了偏爱。

第二节0—6个月婴儿心理发展的特点五、0—6个月婴儿个性与社会性发展的特点（三）初步注意同伴的存在尽管早期婴儿还较少出现同伴行为，但婴儿很早就会产生对同伴的兴趣。有研究表明，出生2个月左右的婴儿会注意到同伴的出现，并且会出现与同伴相互注视的现象。到了三四个月左右时，婴儿会与同伴发生身体触碰行为，如互相触摸。但是，这些反应与行为都不具备社会性的特点，婴儿只是把同伴当作类似玩具的物体来看待。第三节0—6个月婴儿心理发展与教育活动的设计和指导一、0—6个月婴儿心理发展与教育活动的基本原则（一）创设安全、温馨的环境（二）照料者以积极的情绪与婴幼儿互动（三）提供多样化的感官刺激材料（四）重点关注婴儿的感知觉和运动的发展情况第三节0—6个月婴儿心理发展与教育活动的设计和指导二、早教机构中0—6个月婴儿心理发展与教育活动的指导要点（一）动作发展的指导要点及活动案例1.指导要点2.活动案例（二）认知发展的指导要点及活动案例1.指导要点2.活动案例第三节0—6个月婴儿心理发展与教育活动的设计和指导（三）语言发展的指导要点及活动案例1.指导要点2.活动案例（四）情绪发展的指导要点及活动案例1.指导要点2.活动案例（五）个性与社会性发展的指导要点及活动案