和儿子一起成长

生活就是一门家庭教育《和儿子一起成长》济实力也强，你教育孩子的方法我们能学来吗？”一种意识。这种意识就是你和孩子在生活中，随时随地都有教育的机会……"这就是我认同的教育观——生活即教育。美国著名哲学家、教育家约翰•杜威认为：教育就是儿童现在生活的过程。参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。他的感情和情绪。”即逝的具有教育价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。这样的日常生活中培养起来的。系？最初的教育为基础的。有人问我：“你是不是给孩子制订了什么教育计划？”机教育。学游泳，在开车中学开车一样，把他置于自然生活和社会生活活生生的环境中，启迪他们对生命内涵的领悟和对其意志行为的规范。现、爱与被爱的需求，他就会成为一个有社会责任感、幸福指数比较高的人。是一个母亲的幸福。境，使孩子有可能接触到更广阔、更丰富的事物，力图让孩子成为德商、智商、情商、身体素质都全面发展的人。做过的融入在我们一起生活二十年的点点滴滴中，但有十点我是试图不做的……”这就是我说的所谓“教育孩子十大戒律”⊙不要把小孩子当成大人来要求，把大孩子当成小孩子来管束；⊙不要把“听话”作为好孩子的唯一标准，给“调皮”贴上坏孩子的标签；⊙不要为孩子包办代替一切事情，让孩子失去学会长大的机会；⊙不要把父母的意志强加给孩子，让孩子学不会为自己的选择而负责；⊙不要强化孩子的缺点，拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点做比较；⊙不要当众羞辱孩子，对孩子施以语言的暴力；⊙不要对孩子百依百顺，让孩子受不得半点委屈；生活目标；⊙不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，让孩子这也不许看，那也不许说；⊙不要捆上孩子的脚和手，让孩子这儿也不许去，那儿也不许摸。的共性，遵从和保护他的生命个性，就把握了最基本和最主要的。生活即教育，考验的是父母的智慧，不只是知识；需要一定的物质作基础，精神财富的人……我们为父为母的“上岗证”上，应该有这些内容的考核。子心理独特发展的角度，去与孩子们相处，了解孩子在每一个年龄段的不同点，可能会事半功倍。读力……我把这些称为“精神能量块”。在我对孩子的教育方法中，有这样一些关键词：尊重、顺应、刺激、捕捉、“计谋”、想象、阅历、观察、操作、探究、体验、赏识、强化、淡化、示范、引导、对话……这就是我在生活中所能给予孩子的随机教育。能做到的。那些与孩子在一起的岁月，就是一个母亲和孩子一起成长的过程……和儿子一起成长质教育”、“快乐教育”的亲身实践，培养出了一位开朗、善良、兴趣广泛的剑桥博士，让许许多多感叹“快乐童年”与“成功学业”不可兼得的家长钦羡不已。内容充实、生动，语言朴素、流畅，既有学者的睿智，又有母爱的激情，非常值得一读。第1节：让孩子在选择中成长(1)让孩子在选择中成长一位很有社会影响力，也很有能力的母亲，对我说："我真是很羡慕你，看你家夏杨，那么好的一个单位，竞争那么激烈，我退休后，他怎么办？"我笑笑说："他会慢慢长大的，只要你放手。"我没好意思把我内心真实的想法说出来："你这个妈妈，以爱的名义，把人家孩子可以自己奋斗的一切权利都剥夺了。"我想起牧童和仆人的故事。一个牧童每天总是很累地回到家，问爸爸："为什么那头牛不听我的话？我一直用力牵着它的鼻子走。"爸爸没说话。第二天，爸爸和牧童一起去放牛，只见爸爸轻松地牵着牛，到了拐弯处或危险处，才抖动一下缰绳。爸爸对牧童说："你要了解牛的脾气，不能只凭性子硬牵。"瑞满腹委屈：我对他那么好，他为什么不喜欢我呢？这多么像父母对待儿童期的孩子。自由和选择的权利与机会。不好的结果。在他面临很多选择的时候，没有一位父母能够永远代替。就给他选择的权力，让他在选择中学会选择，在很多事情上培养他选择的能力和勇气。具，我会有意识地告诉他："夏杨，你今天可以买两件玩具，价钱在30元之内。"然后，我他从小在多次的选择中感知的。自己选了以后，自己承担选择的后果，他就不会因为后悔，而去指责别人了。教育的目的都需要一定的形式和手段去实现。生活中有许多这样转瞬即逝的教育机会，到有目的的教育结果。实际上是家长剥夺了孩子选择的权利。第2节：让孩子在选择中成长(2)也不再强迫他。夏杨小时候，我曾经希望他练钢琴，可是他当时不愿意，每当钢琴老师来家里上课时，挺陶冶情操的，而且可以寄托感情，宣泄情绪，我现在有点后悔当时没好好学了。"尽管我也为他可惜，但我还是对他说："你现在明白选择就是放弃的道理了吧？所以每一次选择都要慎重，也要自己承担后果，包括生活中的很多事情。"后悔也是一种经历，让他有机会体验，也是一种心理的锻炼。己的选择。2006年夏天，他被剑桥大学直接由本科毕业生录取为博士生，也同时收到了他暑期实年薪吸引，他在考虑一个职业的起点。毕竟，与跨国银行的金融家和大企业的高层打交道，也锻炼能力。但我和他爸爸倾向他去读博士，毕竟他才二十二岁，是吸收知识的黄金年华。作、学习，对他科学精神的培养，对他的人生观、价值观都会很有益。我们把意见讲给他，他也广泛地征求了别人的意见，最后放弃百万年薪，自己选择了读博士。告诉他："你做的选择，就应该为你的选择付出努力，并随时准备去承担这种选择给你可能孩子都无法承担后果的选择。选择，就意味着责任。就是教会孩子以后怎样去选择。心甘情愿为之付出努力的机会。权利，就尊重了他的思维和判断，也就尊重了他的未来。幸运，很多时候取决于他是否懂得选择，并为之付出努力。我们不能因为孩子小，而不去告诉他们这个道理，其实对他们而言，生活早已经开始。孩子不必太听话小男孩问爸爸："是不是做父亲的总比儿子懂得多？"爸爸回答："当然啦！"小男孩问："电灯是谁发明的？"爸爸说："是爱迪生。"小男孩又问："那爱迪生的爸爸怎么没发明电灯？"这是夏杨小时候曾经讲来"戏弄"我们的一个小故事。第3节：孩子不必太听话(1)是好孩子的标准，他的爸爸也一直像朋友对待他。我们知道自己不是真理之父、真理之母。随着孩子的成长，应该给孩子越来越多的自由度和控制自己生活的权力。"这孩子中午就没好好吃饭，这么好的鱼，就是不吃。我就不信你这么不听话！"看那阵式，她真的想把儿子的嘴巴撬开。男孩抗拒着，哭着："不吃，不吃……"母亲的脸阴沉着："不行，你今天非得把这块鱼吃了。"没听见，举着的筷子和筷子上的那块鱼，还在孩子紧闭着的嘴边，强硬地坚持着……母亲所为，却如出一辙。愿去做。就像一本书的名字《都是为你好》，但却会让孩子产生自贬和羞耻的感觉。不到母亲，他就没有安全感。他又回到了哺乳期，因为他在生理上虽然断奶了，但他的心理始终没有断奶。孩子，但一旦夏杨说一句："哎呀，妈……"我就会意识到：多余了。成为怎样的人。这种解释和辩解的权力和机会，他不被父母尊重，长大了他就很可能成为一个屈服于权威、不敢有自己主见的唯唯诺诺的人。就会伤心、委屈，次数多了，就变得不自信。我经常对夏杨说："你有辩解的权利，但妈妈和爸爸也要说出我们的意见，你来和自己的想法对比一下，看看哪个合理。"更多的时候是我们的意见被他采纳。即使不被采纳，我评他，让他自己反省，下次他会更慎重地考虑父母的建议和自己的想法。会比经验更深刻。当然，这样放手的前提是，确保孩子有一定的安全性。第4节：孩子不必太听话(2)会更"听话"。现象。但有的家长却在为孩子们觉醒的自我意识而烦恼，主要原因就是他们认为孩子"不听话"了，而且自己的主张越来越多。随后，父母与孩子的冲突也就越来越多。是情绪化地争吵。我们就某个问题"上一课"。即使父母说的是真理，但非常苛刻地强求孩子去服从，结果也往往是坏的。不要捂上孩子的嘴巴，给孩子说话的权力吧。平等、尊重、沟通、理解、倾听、建议，你会在孩子身上看到令人鼓舞的情形。蹲下和孩子说话高高的个子，小男孩低着头，不看妈妈，眼睛瞟着路边的行人。依不饶："抬起头来，看着妈妈。"小小的人仰着脸，看高高个子的妈妈怒气冲冲的样子，该会让他感到很压抑和恐惧。错。至今我还记忆犹新--着，但多次之后，女儿坐到地上，鞋子也甩掉了。那一刹那，她惊呆了：她的眼前晃动着的全是屁股和大腿，而不是自己刚才所看到的笑脸、美食和鲜花。她明白了女儿为什么会不高兴，她蹲下来的高度正是女儿的身高。怯懦。当大人们俯视着对他们高喊，"过来，我告诉你应该怎样怎样……"时，幼小的他们，自父母不理解的吩咐指责时，他会是一种怎样的感受？第5节：蹲下和孩子说话年的视角，去看他们的世界，就多了理解和尊重。子心的距离，是一代人和另一代人的"代沟"。亲切的态度，把孩子看成一个需要尊重的独立的人。有朋友问我："夏杨有没有出现过青春期的逆反？"我还真是没有想过这个问题。因为，经在理解中，把夏杨当做一个独立而有尊严的人来看待了。当他是婴儿时，我知道嗷嗷待哺中的他，为什么会哭，为什么会笑，为什么对着大人"啊，啊"地叫……界……量，我赞赏并让他为幼小生命中的这份感觉而自豪……人都有自己版本的"成长故事"……子生理和心理的变化……不争吵。人在被信任的时候都会自重，所以，给孩子训斥，不如给孩子平等信任。想法。他的学业选择、他的感情选择……我们依然在平等、尊重中，互相倾听理解着。有这样的记忆，那该是多么的苍白和寂寞……和妈妈说一句话。受益。蹲下来和孩子说话，就是从他的思维方式和年龄特点，去理解包容你不能接受的事情，同时作恰当的引导和处理，而不是让孩子处在被"控制"的悲哀中。生命的阳光，温暖自己，也温暖他人……批评孩子的艺术机，哭笑不得。第6节：批评孩子的艺术(1)这是一位女友对我说的她儿子的故事。而表扬了他，只是以后他再也没有犯过类似的错误。的。批评要讲究艺术。气的心境，来随时面对孩子可能犯的大大小小的过失或错误。夏杨从小时候到现在，每当有错误时，我都会很冷静地先了解清楚情况，然后说："夏杨，过来咱们谈谈。"他知道这句话就是我要和他"理论"事情了，而且他知道，他不会受到心态，让孩子也在平静中反思自己，而不是激化他的情绪。怒可能会导致更多的错误，歇斯底里地发脾气，不但解决不了问题，也让自己的身体受伤。有一个母亲就因为儿子踢球，几次不小心把邻居家的玻璃砸碎了，竟然让孩子给气病了。母应该反省一下，自己对孩子犯错后的态度。种本能的反应。对的？自己的批评方式是不是对的？了解和理解，容易促使我们做出解决问题的正确方法，教育孩子也同理。以，不艺术的批评，在人与人的相处中容易引发负面的情绪，应该尽量避免。过程的失误，和孩子一起找出错误的根源。故事：第7节：批评孩子的艺术(2)他办公室里去。生的心里忐忑不安，在努力想着辩解的理由。一会儿校长回来了，一见面，就拿出一块糖，送给这个男生，说："这是奖给你的，因为你按时来到，而我却迟到了。"男生惊疑地接过糖果。没想到，校长又掏出一块糖放到他的手里，说："这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你打时，你立即就住手了。这说明你很尊重我，我应该奖你。"男生更惊疑了，眼睛睁得大大的。校长又掏出了第三块糖，塞到男生手里说："我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。说明你正直善良，我应该奖励你。"男生感动极了，眼泪开始流了下来。他有点泣不成声地说："校……长，校长，您……打我两下吧！是我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！"校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，连同一块面巾纸，一起递给那个男生，说："糖了，看来，咱们的谈话也该结束了。"的记忆中，这四块糖果将使他永远难忘。教育的最终目的是不教，我想就是这个道理吧。对事情所持的态度却会给孩子很大影响。分析这件事情的利害。当时他跟我说，老师当堂讲的内容他都掌握了，所以才没认真听讲。我就告诉他，"人规则。上课的规则就是大家听老师讲，你会了，但不能干扰别的同学听课。"然后我和他开玩笑："一个人坐，没有人和你说话了，这是老师对你上课听讲的'照顾'呢！"的负面情绪转化为正面力量。的优点入手。为他自豪的东西。比较准确了，也就会有相应、恰当的批评方式。我认为，批评不是乱发脾气，是在沟通对话。打开心灵的窗户，春风化雨，就事论事。的教育也无法实施了。第8节：你真是个好孩子(1)建设意义的启发性批评教育。说明他被批评的原因。同时，要让孩子知道日后如何避免再犯相同的错误。地给孩子指出，也可以留待回家以后耐心对孩子讲清楚。如果你使他丧失了对你的信任，就很难获得他的重新信任。这是我在教育夏杨时的一点体会。"你真是个好孩子"我常听一些家长当着自己孩子的面对别人说："看你这孩子多好，看我这孩子窝窝囊囊的，学习也不行，不爱说话，这辈子算完了。"家长说起来很随意，但对孩子自尊和自信的糟透了，他将来怎么可能有信心，去勇敢地接受挑战，取得成功呢？回答问题，结果老师让她站起来以后，她又忘了。这时候老师就说："你有毛病吗？不会怎么还举手？"结果这个小姑娘的自尊心、自信心受到很大的伤害。她妈妈告诉我，在她以后响，很久都难以消除，甚至会记忆一生。我想起《窗边的小豆豆》这本书中，作者终生记得校长小林先生对她说过的一句话："你真是个好孩子。""正是这么一句宝贵的话，可能改变了小豆豆的一生，令人感动的是，小豆豆在巴学园的日子里，小林先生不断地对她说着这句话：'小豆豆，你真是一个好孩子。'""你真是个好孩子"是孩子最爱听的一句话。最喜欢听的话说给了他呢？扎得越深越广，结出的果实也就越大。访问都是他出面参与接待，还有后来到世界著名的投资银行去从事暑期实践……每一个机会，都是他自己主动争取的，这些争取的勇气，都源于他的自信。为了培养孩子的自信，我认为以下几条对我们较有借鉴意义。⊙不动辄在外人面前提及孩子性格中负面的东西。淡化他的缺点，强化他的优点。会随之得到发展。醒他。时，来自父母的倾听和支持，在孩子心中永远都是最有分量的。第9节：你真是个好孩子(2)在夏杨的成长过程中，我基本是按照这样的原则来做的。夏杨是一个很自信的孩子，但这种自信不是与生俱来的，是从小一点一滴培养起来的。我曾经犯过一个错误。别人会笑话你是个小胖子。"结果我发现很长一段时间，他不再喜欢和别人交往，害怕别人"妈，你猜我这次最大的收获是什么？我不觉得那么自卑了！"赏。优点，找回了他的自信。我从此更加注意了自己的言行。可以让你在愉悦中，调动孩子的主观能动性，收到事半功倍的效果。一些父母经常看到的，往往不是孩子的优点，而是孩子的缺点。"你怎么光盯着我的毛病啊？"孩子经常对父母说的是这句话。不一样的。有的父母要求孩子门门功课考第一，样样特长都具备；跳高的时候，跳得最高；跑步的时候，也跑得最快……那还是人吗？那不成了神了？每个人都有不同于别人的优点，培养并发挥这一点，对增强孩子的自信很关键。挥着他们各自的优点，找到各自的自信。我对我的学生们说："你们论学历比中专的学生高，论动手能力比本科院校的学生强。所以，你们在社会竞争上，有你们独特的优势。""你想让孩子成为什么样的人，就让孩子深信他是什么样的人。"心理学家皮格马利翁曾经在一个学校做过一个实验。他对班里的老师说："我经过测试地问这个心理学家："你是怎样测试出这六个学生是非常出色的学生的？"皮格马利翁一笑说："我哪里做过什么测试，我是从你学生的名单里随机抽出了六个学生的名字，我就想做个实验，看看你们的关切程度和对学生的认知态度，会不会对他的学习成绩造成影响。"从此以后，人们就把不同期望值带来的不同效应称为"皮格马利翁效应"。有一个女孩对我说："我妈老拿我的缺点和别人的优点比。有一次她拿着一篇写夏杨的报道对我说：'看看人家的孩子上剑桥，你就上个职业学校。'我急了，反驳她：'人家的妈妈还是教授呢！'"我想起了自己"教子十大戒律"中的一条--不要拿自己孩子的缺点，和别人的优点比。育夏杨的过程中付诸实践。就会经常保持一种愉悦和自信。这是一种最好的生命状态。第10节：你真是个好孩子(3)功的时候，都有一个共同点：就是在他们小时候，经常被家长称赞"你很棒"、"你很聪明"、"你将来一定有出息"。世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂还是个孩子时，祖母常把他抱在膝上对他说："你将会成为一个了不起的人物！"后来他当了小学教师，偶尔唱唱歌，但他的父亲不断鼓励他，说他唱歌很有潜力，成名之后，他说："如果没有父亲的激励，我就永远不会站在舞台上。老师培养训练了我，但是祖母的那句话，让我用勇气和信心走向成功。"拿着放大镜一样，去放大他的优点，而且夸赞时一定要当着他的面，是有意识的表扬。常与我在家里用英语非常流利地对话，但他始终不肯在外人面前讲英语。利、地道。大家很赏识他，然后我马上当着大家的面说："他的英语口语能力很不错了，他完全可以和我们大人一起聊天了。"然后大家就把他当成我们英语俱乐部的一员。迎。使同学们对他刮目相看。doyoumeanwhatamIdoinghere-whatareYOUdoinghere?"（你问我在这儿干什么是什么意思？你在这儿干什么？）李阳当时就说"我对付不了这个家伙，让外教来对付他"，当时全校学生都在流传"夏杨打败李阳"的趣话。他以后勇敢地去面对剑桥的考试、迎接新的挑战和加入新的团队，奠定了很好的基础。子，我为此很为他惋惜。对孩子的赏识教育是一种艺术，下面的这几点与大家分享--教育孩子一样，一定在孩子有体验的时候进行，这样就能强化他对被赏识的记忆和感受。把小朋友扶起来，家长就不能只说："今天你真乖啊！"指向性不强。你可以说："今天你把小朋友扶起来，做得很好，妈妈很高兴，以后就要这样，和小朋友互相关心，互相帮助。"让孩子明白因为什么受到表扬。第11节：你真是个好孩子(4)不要习惯性地在激励的时候，再加上消极的评语。比如，"这次考得不错，但得改掉粗心的毛病。"孩子的心灵其实是很敏感的，态度真诚的激励，才会让孩子接受。"你一定花了，真不简单。""看来你很有潜力啊，下次一定会做得更好。"这些真诚的赏识，会让孩子产生心理满足感。我经常用买航模、买书来奖励夏杨。赏识是和教育引导连在一起的，不能仅仅是赏识而没有教育。起孩子的自我意识，让他的创造力、生命感、价值感全面地觉醒。一个孩子的自信和自尊，就是启动这些的原动力。都会坚定对自己的信心。这是一个母亲给予孩子最好的生命贺礼！常对孩子说"你来"一个六岁的男孩在搭积木，他没能把积木按照图中的形状搭起来，试了一遍又一遍。妈妈在喊他："吃饭了。"要把它们放到一个合适的位置。男孩显得有些激动，拿着其中的一块在犹豫着……坐在地上哭了起来。"你这孩子，怎么这么不识好歹？帮你一把，又不是给你砸了……"妈妈感到不可理解。但我理解。我想起夏杨小时候的一件事情：成了一项多么巨大的工程。力所能及的事情，满足这种自我需求。一开始时说的那个五岁男孩，就是感觉妈妈的帮助，破坏了他的自我实现感而恼怒的。小小的孩子，也有自我价值实现的需求。如果我们懂得了孩子的这种心理需求，就应该放手让孩子在独立完成事情中寻求满足，同时建立他的自信心。意大利著名教育家蒙特梭利写过一篇观察日记：一天，幼儿园里的孩子们围成一圈，有说有笑地观看和议论着。圈子中间放一个水盆，盆里漂浮着一些玩具。可怜的小家伙，你也看看吧。"第12节：你真是个好孩子(5)小家伙看到了水盆，可他脸上原来那种使我感觉非常有趣的欢欣、探索和期望的表情，一下子消失得无影无踪……位妈妈那样，在"好心"中夺去了孩子自我实现的快乐？夏杨的爸爸在编书，小小的夏杨说要和爸爸一起编书，爸爸就把他架到自己的脖子上，说："好了，咱们在'一起'编书了。"夏杨还不满足，一定要"亲自"编，我给他拿来纸和笔，他画了很多只有他自己懂的画，还要我给他写上字，装订好，他要的是一个全过程的参与。还不如不拖干净呢！很值得自豪的事情，虽然事实上他不但没有帮上什么忙，反而让事情更麻烦。者帮了父母的忙而觉得自己是一个很有价值的人。我在家里还经常对夏杨说："夏杨，你来帮帮妈妈。"从小让孩子有被别人需要的感觉，理品质，夏杨今天才能够在剑桥大学快乐地去参与那么多的社会活动。大人一样地参与过了。允许孩子使用他的智慧，尽自己的努力，发挥他内在的能量，去实现他想实现的目标，会为了使自己趋于完美，竭尽所能。他的自信。潜力，达到自己的预期目标。让妈妈来帮你做"……这话，对小孩子说过，对大孩子也说过。可恰恰是许多父母认为孩子不能做的、不该参与的，实际上，他们已经有能力或者有必要参与其中了。在我们父母渴望有一个善解人意、知冷知热的孩子时，我们是否曾经给予他自主和独你想象的那么小！第13节：你真是个好孩子(6)节俭不"抠门儿"前。姑姑的同事夸赞着："人家这孩子，这么有礼貌，还穿得这么朴素。"姑姑最心疼这个唯一的侄子了，"看你妈妈，还像小时候一样，不知道打扮你。都是剑桥的博士了，还让你穿成这样。"看着一米八大个的侄子，精精神神地站在那里，真是她的骄傲！她希望二十二岁的侄子，像现在的年轻人一样更时尚、潇洒呢！游鞋给退掉了，自己跑到济南的服装批发市场买了几件棉质衬衫，说："能穿就行，那么讲究干吗！"一模一样的语气，一模一样的行为，难道穿衣戴帽这样的事也会遗传？我说的是夏杨的爸爸。我说他们爷儿俩是一对"老抠"，他们会笑着"教育"我："生活简单就是享受。"夏杨的爸爸还会补上一句为自己"辩解"："别说是遗传。人家夏杨小时候，你不就是整天让人家穿旧衣服？这也是习惯成自然。"初一的那一身是新衣服以外，基本上都是捡的他表哥的旧衣服。现在看看他小时候的照片，真的很少见他穿新衣服。以不是新的，但孩子见识的世界一定是新的。重。有限的资金下，当然是先"投资"，后"消费"了。附中读书，城市的少男少女们都已经懂得着装的时尚和潇洒，用老师的话说，"有时已经有看看，人家夏杨什么时候讲究过穿？"老师们还记得，夏杨平时几乎就是总穿着那双球鞋，说好像连个牌子都没有，老师问：个补丁……老师是笑着说的，但我的心里却是酸酸的。经常是啃一个烧饼，吃一个馒头了事……很长时间的面包，一个月瘦了二十多公斤，他也坚持了下来。是用半年时间后悔--"怎么就忙得顾不上给孩子做顿爱吃的饭呢？"然后再用半年的时间下决心--"等他再回来，再忙也得抽出时间来，给孩子亲手做点好吃的。"我只好尊重他的意见。第14节：你真是个好孩子(7)夏杨每次回国的时候头发都很长。我问他怎么不常理发？他说："你知道在英国理一次发有多贵啊？"他不舍得在国外理，回来之后先到理发店，再见朋友。只花几块钱，好像觉得自己在国内理一次发占了多大的"便宜"。也是嫌我给他买的衣服有点贵。从香港打工回来，他自己带回了一沓二十几元一件的衬衫，说："打折的时候愿意买多少买多少，多好。"他的爸爸这时也会给他帮腔，对我说："你就省着点吧，管那么多干啥？"他们爷俩儿一个样。而且，他还学会了用最少的钱，买性价比最高的东西。我说："哪有这样的好事？"他说："在打折的时候把一年里能用到的东西买全，尤其是平时最贵的东西，这叫凡事预则立，未雨绸缪。"不想节约，是因为没有时间去关注。我能有机会做更多有价值的事情，能够被社会所需要。从这一点上，我们一家都是不折不扣的创造者，都是把劳动当成乐趣的人。结婚时，我们家里唯一的电器是一个电灯泡。夏杨就是在那样简单的生活环境中出生，在我们一步步的奋斗中，成长起来的……得的成绩，而不会在他们面前唉声叹气……会沉溺于奢华的物质生活中的，他会把节俭当成一种美德，在创造中享受生命的精彩。血液，使他们对金钱的奢华看得那么平淡……他省下的钱，为家人买一些礼物。2006年暑期，他在香港实习，每月的报酬，他自己不舍得花，可等我去香港看他时，他给我订了香港临海的五星级酒店，让我品尝当地的风味名吃，享受高档的贵宾服务……我懂得他的心，他要用自己第一次挣的这可观的收入，让妈妈享受儿子创造的成果。现给予的幸福感……活。站在对方的立场开始"教导"我："即使是对服务人员，也要保护他们的自尊。你事先没告诉人家怎么做是对的，事后又埋怨人家做得不对，这是你自己没交代清楚，应该允许人家犯错误。东西贵重，还是别人的自尊心贵重？以前你告诉我的，今天你怎么忍不住了？……"第15节：站在对方的立场(1)那一瞬，我心里"呼"地一下热了。有羞愧，也有感动。行了。是的，我多次对他说过"凡事要站在别人的立场看问题；要以尊重别人的意愿为尊重；给人所需，做对别人有价值的事……"子抓住了我的错误，我心悦诚服。我欣喜地看到，我们曾经播下的种子，已经生根发芽了……那次，夏杨给我讲了他在香港投资银行实习时遇到的一件事情--算了。结果，他被老板骂了个"狗血喷头"。化。在什么山上唱什么歌，是自己疏忽了怎样衡量自己的角色，在各种场合把握自己的身份……一些事。他说："每个人做事的方式都有原因。老板无论是以身作则，还是激励监督，都要以他解对方的心态和立场，很多事情会更容易处理。"跳出原有的思维框架，在角色转换中，思考和判断问题。这些正是我们在对他从小的教育中期待的一种结果，能设身处地地为他人着想。求的解读能力。在他很小的时候，我们就已经领着他的小手，踏上了社会的大舞台--感悟着人与人之间交往中的尊重、机智与爱。我经常告诉夏杨："在一张十个人聚会的餐桌上，你只有十分之一的话语权。剩下的就是倾听。"会当众去羞辱他。我对夏杨说："放宽心胸就是善。不要对他人抱有过高的期待，人无完人，要学会学人所长，用人所长。一个人有多大的心胸，才会拥有多大的团队。"夏杨看见了我们是如何为了使自己拥有与他人轻松、愉悦的关系，而做出努力的。家人、朋友、员工……尊重、感恩、爱……生命的路越来越宽，同行的人也越来越多……是一个人成功和拥有幸福人生的关键。第16节：站在对方的立场(2)理着各种人际关系。也差点忘了。班主任说"难得一个男孩子如此细心。"高一的时候，夏杨不知从哪里弄到了《几何画板》的软件，把它刻成光盘，写上"送给个用电化教学的人。老师感慨，难得一个学生这么有心，都离开学校了，还记得老师在课堂上说的一句话，想着为老师今后的教学提供方便。化学老师何老师是全国的特级教师。有一次夏杨送给她一套"全国特级化学教师授课光你不像是我的学生，你是我的朋友。"时器。像夏杨这么懂感情的学生。一份检讨书夹在里面。那个时候还没有英文作文，老师看着夏杨写得不错的检查，笑了，"这小家伙是变相告诉我不写作业的原因呢。连作文都会写了，就原谅他吧！"老师说，夏杨情商太高了，连辩解都会用智慧，但很真诚。他还会用幽默回答并不幽默的话题，也能得到意外的效果。那微微一笑里，就已经包含着赞赏了。中央电视台记者采访他，问他一个问题："假如将来你的妈妈和妻子一起掉到水里，只不太按规则做事的人，这一次我也要不守规矩了，我要想法把两个人都救上来。"记者被逗笑了，我还担心这个问题他没法回答呢！的需求。在人际交往中给别人机会的人，自己也会得到更多的机会。帮助的，都没问题。他跟剑桥的各国同学在一起时，能敏感地感觉到来自不同家庭、不同文化背景的他们，种社会活动中，他赢得了尊重和认可。2004年至2006合作的学生团队。第17节：自控力的培养(1)在任期间，他成功独立邀请了包括三位诺贝尔奖得主（前英国皇家科学院院长AndrewHuxley,SydneyBrenner,JohnWalker），英国政府首席科学顾问（DavidKing），二十多位研究所主席、系主任、教授和英国数位著名科普作家（包括RichardDawkins,SteveJones,SimonBaron-Cohen,SusanBlackmore等）举行讲座，先后与其他社团联合组织了十余位诺贝尔奖得主的讲座（如TimHunt,JohnSulston,AnthonyHewish,AaronKlug等），创造了这个社团活动的历史纪录，并与十余位诺贝尔奖得主（包括两次得奖的FredSanger和发现DNA双螺旋的FrancisCrick,JamesWatson等）有过或仍然保持着个人联系。续塑造着一个人的品性，检验着他的智商。但我们应该相信，沉淀在一个孩子心中的自尊、自信、谦逊、礼貌、善良、幽默的品质，将会成为他社会适应能力的基石。了个借口出去了，回来时，手里拿着刚去给爷爷买的几双袜子，因为他看见爷爷的袜子破了……他爸爸爱吃的食物，还有一些注意事项。而我和他爸爸的床头，也有一张纸条，上面写着："不要太忙，不要太累，健康第一。"温和的人；是一个善于解读他人的情感，并能够细腻地呵护他人感觉的人。我希望，我的孩子能够通过努力逐渐成为这样的人……自控力的培养早晨，我给夏杨一块糖，然后把另一块也放到夏杨的面前，说："夏杨，你今天只能吃天妈妈会给你两块。"小小的夏杨扬着头问我："那我今天都不吃，明天能给我三块吗？"我哑然。力。到现在说起来，我还笑他："真'贪心'啊！"会儿都等不得。我说："这孩子大了得让他学会控制自己，太急了。"20世纪60们高中毕业。汁软糖。就能多得到一块。也就是说，坚持到老师回来，可以吃到两块软糖呢！这些方法，来抵御着那块放在他们面前的糖的诱惑。终于，他们最终得到了两块糖，但这个过程让他们得到的远不只是这两块糖。挫折和压力，他们不会慌乱无措，不会轻易崩溃，容易赢得老师和同学们的信任。果断，效率很低，自信心和责任心都不强。这个实验的最终结果表明，孩子的自控能力，在一定程度上决定了他人生的未来。第18节：自控力的培养(2)可能发生一定的变化。我接受不能改变的，改变能够改变的。脾气急，那就磨呗！我相信，父母的教养方式、而我原是一个做事比较瞻前顾后的人，现在也变得果断一些了。我对孩子的教育，基本上是尊重孩子的意愿，循着他的天性去发展的，所以，"放任"让他尽情成长，而随时把那些歪枝邪叶砍掉。妈妈答应回家取钱，他还是哭闹不已。有的父母说"这孩子，真没办法，就是这个脾气。"表面上看是孩子"不听话"，但根源还是在父母。强烈的想拥有更多玩具的欲望呢！不是他本来就乖，是在生活的随机教育中慢慢养成的一种习惯--等待片刻。他，不停地用嘴吹，还不断安抚着孩子："就好了，就好了。"我会对孩子说："别着急，慢慢等一会……"他还急，没关系，让他在等待中急呗。下次，还这样对他说，再下次，还是这样……重复多遍，就形成了习惯。要不说"一个好习惯的养成需要重复21遍"呢。不想立即满足夏杨这个有点任性的要求，也想让他控制一下马上得到的欲望。就对他说："好吧，咱们一起回家，然后再回来吃。""那时候我怎么那么'不是东西'呢！"其实，他哪里知道，妈妈又"暗算"他了。累积而成的。增长想法和行动之间的时间，会增强人的自我控制力。有的人对行动的抑制能力较差，往往一个行动，只是他们一闪而过的想法或冲动的结果，这样将来做事难免会出现差错。如果在心里生了一个人的气，最好在心里想一想："他为什么会这样做？我想保持一种友好的关系，但为什么这样呢？"然后，再把你对这件事的反应表现出来，在指责他的同时，问题还没有解决，也可能会因此引来更大的麻烦。第19节：自控力的培养(3)正是有了以往的这些生活中的随机教育，今天的夏杨已经成为一个自控力较强的人--并在事后艺术地化解误会。面对投资银行主管劈头盖脸的无情指责，他能忍住委屈，努力从对方的角度去想"他为什么会这样？"的行为底线。学会自我控制，生命之路将会变得更加平坦。而平衡和节制，会使人获得生命的幸福与和谐。世界永远不是以某个人为中心的。因此必须学会等待，学会控制，学会忍耐。这是一条生命的绳索，它会让