江苏省淮安市楚州区席桥镇中心小学20222023学年六年级下学期语文6月月考试卷

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江苏省淮安市楚州区席桥镇中心小学2022-2023学年六年级下学期语文6月月测试卷

一、单项选择题（14分）

1．下列加点字的读音、词语正确的一项是（）

A．鄙夷（bǐ）发愁（cóu）功课类型

B．不屑（xiè）调整（tiáo）视察糟糕

C．露宿（lù）屏幕（pín）高傲莹光

D．憎恶（zèng）曾经（cén）肩膀皱巴巴

2．下面句子中加点词语运用有误的一项是（）

A．听到这个好消息，奶奶喜出望外，笑得合不拢嘴。

B．在扫黑除恶行动中处决的这批死刑犯真是死得其所。

C．有骨气的战士，宁可粉身碎骨，也不向敌人投降。

3．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”用了什么修辞手法（）。

A．比喻B．拟人C．夸张D．反复

4．对这篇科幻小说理解不正确的一项是（）

A．借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式主要是人机对话。

B．通过玛琪的经历说明，依赖机器进行教学不利于学生学习。

C．通过150年前后的教学对比，强调未来的教育不会有前途。

5．下列对课文内容理解有误的一项是（）

A．《他们那时候多有趣啊》是美国作家艾萨克·阿西莫夫写的一篇科幻小说，幻想未来的上学方式。

B．《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

C．《表里的生物》一文中“我”知道表里并没有真正的生物，而是表里的零件在运动，“我”把它们当成了小蝎子、蟋蟀。

D．《两小儿辩日》中可以看出孔子“知之为知之，不知为不知”的治学态度。

6．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）

A．真理诞生于一百个问号之后。

B．科学并不神秘，真理并不遥远。

C．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

D．只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。

7．下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的一项是（）

A．詹天佑主持修筑的京张铁路，不满4年就全线竣工了，这件事给中国人极大的震撼和鼓舞。

B．老师经常鼓励我们，遇到困难，要勇于克服。

C．他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行鼓吹。

D．班长鼓动大家一起行动起来，共创文明校园。

二、填上空题（13分）

8．写出反义词

人间—等闲—不怕—

9．给带点的字选择正确的解释

（1）为设果：A．假设B．摆放C．假使

（2）乃呼儿出：A．你、你的B．竟C．就，于是

（3）若无其事：A．若是、如果B．如同、好象C．你

10．画龙点睛。（我会联系上下文，解释下列句中的词语）

（1）我以日始出时去人近

去：

（2）及其日中如探汤汤：

（3）问其故故：

（4）孔子不能决也决：

11．读古诗《石灰吟》说说

《石灰吟》的是代诗人，他是钱塘人。他是一位民族，也是一位政治家。

三、默写（13分）

12．（2022·禅城模拟）填一填。

（1）西出阳关无故人。（王维）

（2），一字值千金。

（3），更有早行人。

（4）树欲静而风不止，。

（5）苟利于民，，，。《淮南子》

（6）虽与之俱学，，？曰：非然也。《学弈》

13．根据语境在横线上填写恰当的名言警句。

（1）“。你们一定要加倍努力，相信以后你们一定会比老师更加优秀。”老师常常这样鼓励我们。

（2）事物一旦发展到极限就要改变它，正如《周易》中所说：。

（3）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2500年前，《淮南子》中就提出：。

（4）“。”这句话的意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。

四、翻译（12分）

14．用自己的话说说下面句子的意思。

（1）一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

（2）两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”

15．翻译句子。

（1）孰为汝多知乎？

（2）为是其智弗若与？

（3）弈秋，通国之善弈者也。

五、语言表述（12分）

16．按要求写句子。

（1）你这样做怎么能行呢？我不是跟你说过多次了吗？（改为陈述句）

（2）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）

（3）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”（仿写句子）

我们在取得成绩的时候，要，要，要。

（4）村上死了的人，开个追悼会。（修改病句）

六、诗歌鉴赏（7分）

诗歌鉴赏。

寒食节：《寒食》

寒食节白天的景色

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

17．这两句诗中描写的景物有、东风、，从中可以看出，这首诗描写的是时节的景色。

18．这两句诗的意思是（）

A．春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。

B．春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。

19．对这两句诗的理解，不正确的一项是（）

A．“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表述效果更强烈。

B．处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。

C．因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。

D．一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。

七、现代文阅读（19分）

阅读课文片段，完成练习。

玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

而且他们的老师是真人……

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起──”

玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！

20．下列说法不正确的是（）

A．玛琪不喜欢家里的机器老师。

B．机器老师通过屏幕和学生交流。

C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校

D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。

21．“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？

22．“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了什么？

23．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？

课外阅读

我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动：有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他测试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

24．本文的中心论点是。全文围绕中心论点，从两个方面来论证的。

25．文中画线的句子运用了（）方法来论证说理。

A．道理论证B．举例论证C．比喻论证

26．第①自然段中，“这实在是一种可怕的自卑”中“这”指的是。

27．第③自然段“这种种经历和感受”中“经历”和“感受”能否互换？为什么？

28．第②自然段“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动”的原因是什么？

八、写作题（30分）

29．题目：我的心愿

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽

的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最强烈的心愿写下来吧！

要求：语言通顺、流畅，意思清楚明白，感情真挚、自然，500字左右。

解析解答部分

1．B

拼音；字形；词形

A.“发愁”应读fāchóu，不正确；

B项中加点字读音和词形是正确的；

C项中“屏幕”应该读píngmù；“莹光”应写作“萤光”；不正确；

D项中“曾经”应写作céngjīng；其他词语的读音和词形正确。不正确。

故解析为：B。

题目考查对词语加点字读音和词形的正确掌握能力。作答时要结合题目要求，和平时的学习积累，对词语中汉字读音和词形逐项进行分析判断，做出正确选择。

2．B

词汇运用

A.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。正确。

B.死得其所：死的有价值，有意义。褒义词，形容死刑犯不正确。

C.粉身碎骨：比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。正确。

故解析为：B

本题考查的是成语的使用，根据课内学时的积累，结合具体语境，对每个词中的词语进行分析完成即可。

3．B

修辞手法

确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

把“竹子”当做人来描写，咬字表现了竹子长在石中的坚定，用的是拟人的修辞手法。

故解析为：B

做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固

4．C

课文内容理解

本题主要考查对课文内容的理解。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行选择。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。《他们那时候多有趣啊》以古老的纸质课本为线索，通过描写玛琪和托米的讨论展开故事，写出机器学校老式学校两种学校的不同之处，表现了玛琪对自己的学习生活和学校的憎恶，对充满快乐的老式学校的向往。表现了对于教育、学习等问题的独特思考。

故解析为：C

这道题是按课文内容选择，一定要熟悉课文，边读边思考，才能选择好。

5．B

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

A、C、D正确；B：敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决这个问题，发现真理。

故解析为：B

此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

6．A

课文内容理解

《真理诞生于一百个问号之后》课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中取得成功的道理。

故解析为：B

本题考查概括文本中心论点。中心论点，是对所论述的问题的最基本看法。是在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。论证观点下文全部都是围绕这一句话而展开的论证和论据来证明的观点。

7．C

词汇运用

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

A项“鼓舞”使振作起来，增强信心或勇气。与对应的语境相符。

B项“鼓励”激发；勉励。与对应的语境相符。

C项“鼓吹”宣传提倡。与对应的语境不符。

D项“鼓动”用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来.与对应的语境相符。

故解析为：C

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

8．地狱/天堂；不凡；害怕

词义；石灰吟

人间：讲述的是正在发生的进行时事件，有着独特的形式，结构和节目流程。等闲：平常。等闲视之。不怕：是什么一点都不怕的意思。

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

9．（1）B

（2）C

（3）B

故解析为：

10．（1）离开

（2）热水

（3）原因

（4）判断

词义；两小儿辩日

词语理解的考查。认真读句子，结合语境正确理解词义。

(1)我以日始出时去人近：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。去：离开

(2)及其日中如探汤：到了中午使人感觉热得如同在热水中那样。汤：热水

(3)问其故：孔子询问他们辩斗的缘故。故：原因

(4)孔子不能决也：孔子听了,不能判断谁是谁非。决：判断

故解析为：（1）离开；（2）热水；（3）原因；（4）判断

本题考查学生对课文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

11．明代；于谦；英雄

文学文化常识；石灰吟

这首诗的是明代诗人于谦，他是钱塘人。他是一位民族英雄，也是一位政治家。

文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

12．（1）劝君更尽一杯酒

（2）读书须用意

（3）莫道君行早

（4）子欲养而亲不待

（5）不必法古；苟周于事；不必循旧

（6）弗若之矣；为是其智弗若与

诗文朗读、默写、翻译；学弈

（1）根据“西出阳关无故人”和“王维”，可知填写的诗句为“劝君更尽一杯酒”。其中注意“尽”不要写成“近或进”。

（2）根据题干“一字值千金”可知填写的内容是“读书须用意”，这句话的意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

（3）根据题干“更有早行人”可知填写的内容是“莫道君行早”，这句话的意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

（4）根据题干“树欲静而风不止”可知填写的内容是“子欲养而亲不待”。注意不要写成了“子欲养而亲不在”。

（5）根据题干“苟利于民”和“《淮南子》”可知填写的内容是“不必法古，苟周于事，不必循旧”，这句话的意思是：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。

（6）根据题干“虽与之俱学”“曰：非然也。”和“《学弈》”可知填写的内容是“弗若之矣，为是其智弗若与。”，这句话的意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？

故解析为：（1）劝君更尽一杯酒；（2）读书须用意；（3）莫道君行早；（4）子欲养而亲不待；（5）不必法古，苟周于事，不必循旧；（6）弗若之矣，为是其智弗若与。

本题考查学生对诗歌以及文言的默写。学生在日常要加强对必考古诗词和对文言文内容的背诵和理解。默写时要注意语序不要颠倒，漏字，错字都不得分。

13．（1）青，取之于蓝而青于蓝

（2）穷则变，变则通，通则久

（3）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

（4）苟日新，日日新，又日新

格言、名言

考查对名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）青，取之于蓝而青于蓝；

（2）穷则变，变则通，通则久；

（3）苟利于民，不必法古。

（4）苟日新，日日新，又日新

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言警句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

14．（1）另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。

（2）两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢”

诗文朗读、默写、翻译

句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

故解析为：（1）另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。

（2）两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢”

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

15．（1）谁说你知道的事情多呢

（2）能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？

（3）弈秋是全国最会下棋的人。

诗文朗读、默写、翻译

（1）“孰为汝多知乎？”这句中“孰”是“谁”的意思，“知”同“智”，指“智慧”，意思是谁说您十分有智慧呢？

（2）“为是其智弗若与？”“为”是因为的意思，“智”指智力、聪明才智；“弗若”是不如的意思，这句话意思是是因为这是他的聪明才智不如前一个人吗？

（3）“弈秋，通国之善弈者也。”这句中“通国”指“全国”的意思，“善”是擅长的意思，这句意思是“弈秋是全国最会下棋的人。”

故解析为：（1）谁说你知道的事情多呢（2）能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？（3）弈秋是全国最会下棋的人。

题目考查学生对古文句子的翻译能力。作答时要结合平时对句子中重点词语的的学习理解，结合课文内容，写出句子的意思，进行作答。

16．（1）你这样做不行，我跟你说过多次了。

（2）他的脸。

（3）冷静；善于总结经验；制定更高的目标

（4）村上的人死了，开个追悼会。

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）本题旨在考查学生表述能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（4）表意不明，改为：村上的人死了，开个追悼会。

故解析为：（1）你这样做不行，我跟你说过多次了。

（2）他的脸。

（3）冷静；善于总结经验；制定更高的目标

（4）村上的人死了，开个追悼会。

（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表述能力。

（2）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表述能力。模仿时言之有理即可。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

17．飞花；柳树；暮春

18．A

19．B

20．D

21．当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

22．体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

23．未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测验和教育。

语段阅读

本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。

20．本题考查对短文内容的理解能力。A、B、C正确。D.有误，玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是以前学生的老师是真人，还因为老式学校还充满了乐趣。

故解析为：D

21．本题考查对句子的理解。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候”可知“他们那时候多有趣啊!”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

故解析为：当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

22．本题考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段的长短，取决于文章的内容层次和的思路条理，有话则长，无话则短。“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

故解析为：体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

23．本题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课：上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：'我们把和这两个分数加在一起一”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测验和教育。

故解析为：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测验和教育。

24．我们都是成功者；每一点微小的进步都是成功和遭受挫折后提高了认识也是一种成功。

25．B

26．认为成功只等于成名的错误观念。

27．不能互换。经历是感受的前提，只有先经历，然后才能产生感受。

28．因为我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番。

议论文阅读

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

24．本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文额中心论点需要概括，那么首先读懂文章的内容，弄清针对什么问题而发表议论，然后再看对这个问题的观点是什么，进而概括即可。本文的题目是“我们都是成功者”，通读全文可以明确，本文题目就是论点。文章第一段提出了错误论断，接着第二段论述了“每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功”，第三段接着论述了“这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗”，最后一段进行总结，期待获得更大的成功。据此即可分两条进行解答。

故解析为：我们都是成功者；每一点微小的进步都是成功和遭受挫折后提高了、认识也是一种成功

25．本题考查的是对议论文语句的理解。找到题目中的句子，结合上下文即可解答，用上文“我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番”，解答即可。为了论证这个观点，举了学生和农民的例子，运用了举例论证的方法。

故解析为：B

26．本题考查指示代词的含义。观察指代词语的位置，找出靠近这句话的句子，总结“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代“说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧一-后人肯定会超越前人”三种情况。

故解析为：认为成功只等于成名的错误观念。

27．本题考查理解词语。解答此题的关键是需分析词义的不同，然后结合具体语境分析应用哪个词语即可。“经历”亲身见过、做过或遭受过；“感受”指受到（影响）。因为只有先经历，然后才能产生感受。同时这句话也有总结上文的意思，与上文先写经过失败，再写对事物的认识想照应。因此不能互换。

故解析为：不能互换。经历是感受的前提，只有先经历，然后才能产生感受。

28．本题考查句子含义的理解。结合“其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看做一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”句分析，“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”的原因是因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看做一次成功，都认认真真地品味一番，便会感到人生变得格外的丰富和生动。

故解析为：因为我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番。

29．略

想象作文

从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。

根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

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江苏省淮安市楚州区席桥镇中心小学2022-2023学年六年级下学期语文6月月测试卷

一、单项选择题（14分）

1．下列加点字的读音、词语正确的一项是（）

A．鄙夷（bǐ）发愁（cóu）功课类型

B．不屑（xiè）调整（tiáo）视察糟糕

C．露宿（lù）屏幕（pín）高傲莹光

D．憎恶（zèng）曾经（cén）肩膀皱巴巴

B

拼音；字形；词形

A.“发愁”应读fāchóu，不正确；

B项中加点字读音和词形是正确的；

C项中“屏幕”应该读píngmù；“莹光”应写作“萤光”；不正确；

D项中“曾经”应写作céngjīng；其他词语的读音和词形正确。不正确。

故解析为：B。

题目考查对词语加点字读音和词形的正确掌握能力。作答时要结合题目要求，和平时的学习积累，对词语中汉字读音和词形逐项进行分析判断，做出正确选择。

2．下面句子中加点词语运用有误的一项是（）

A．听到这个好消息，奶奶喜出望外，笑得合不拢嘴。

B．在扫黑除恶行动中处决的这批死刑犯真是死得其所。

C．有骨气的战士，宁可粉身碎骨，也不向敌人投降。

B

词汇运用

A.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。正确。

B.死得其所：死的有价值，有意义。褒义词，形容死刑犯不正确。

C.粉身碎骨：比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。正确。

故解析为：B

本题考查的是成语的使用，根据课内学时的积累，结合具体语境，对每个词中的词语进行分析完成即可。

3．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”用了什么修辞手法（）。

A．比喻B．拟人C．夸张D．反复

B

修辞手法

确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

把“竹子”当做人来描写，咬字表现了竹子长在石中的坚定，用的是拟人的修辞手法。

故解析为：B

做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固

4．对这篇科幻小说理解不正确的一项是（）

A．借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式主要是人机对话。

B．通过玛琪的经历说明，依赖机器进行教学不利于学生学习。

C．通过150年前后的教学对比，强调未来的教育不会有前途。

C

课文内容理解

本题主要考查对课文内容的理解。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行选择。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。《他们那时候多有趣啊》以古老的纸质课本为线索，通过描写玛琪和托米的讨论展开故事，写出机器学校老式学校两种学校的不同之处，表现了玛琪对自己的学习生活和学校的憎恶，对充满快乐的老式学校的向往。表现了对于教育、学习等问题的独特思考。

故解析为：C

这道题是按课文内容选择，一定要熟悉课文，边读边思考，才能选择好。

5．下列对课文内容理解有误的一项是（）

A．《他们那时候多有趣啊》是美国作家艾萨克·阿西莫夫写的一篇科幻小说，幻想未来的上学方式。

B．《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

C．《表里的生物》一文中“我”知道表里并没有真正的生物，而是表里的零件在运动，“我”把它们当成了小蝎子、蟋蟀。

D．《两小儿辩日》中可以看出孔子“知之为知之，不知为不知”的治学态度。

B

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

A、C、D正确；B：敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决这个问题，发现真理。

故解析为：B

此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

6．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）

A．真理诞生于一百个问号之后。

B．科学并不神秘，真理并不遥远。

C．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

D．只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。

A

课文内容理解

《真理诞生于一百个问号之后》课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中取得成功的道理。

故解析为：B

本题考查概括文本中心论点。中心论点，是对所论述的问题的最基本看法。是在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。论证观点下文全部都是围绕这一句话而展开的论证和论据来证明的观点。

7．下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的一项是（）

A．詹天佑主持修筑的京张铁路，不满4年就全线竣工了，这件事给中国人极大的震撼和鼓舞。

B．老师经常鼓励我们，遇到困难，要勇于克服。

C．他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行鼓吹。

D．班长鼓动大家一起行动起来，共创文明校园。

C

词汇运用

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

A项“鼓舞”使振作起来，增强信心或勇气。与对应的语境相符。

B项“鼓励”激发；勉励。与对应的语境相符。

C项“鼓吹”宣传提倡。与对应的语境不符。

D项“鼓动”用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来.与对应的语境相符。

故解析为：C

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

二、填上空题（13分）

8．写出反义词

人间—等闲—不怕—

地狱/天堂；不凡；害怕

词义；石灰吟

人间：讲述的是正在发生的进行时事件，有着独特的形式，结构和节目流程。等闲：平常。等闲视之。不怕：是什么一点都不怕的意思。

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

9．给带点的字选择正确的解释

（1）为设果：A．假设B．摆放C．假使

（2）乃呼儿出：A．你、你的B．竟C．就，于是

（3）若无其事：A．若是、如果B．如同、好象C．你

（1）B

（2）C

（3）B

故解析为：

10．画龙点睛。（我会联系上下文，解释下列句中的词语）

（1）我以日始出时去人近

去：

（2）及其日中如探汤汤：

（3）问其故故：

（4）孔子不能决也决：

（1）离开

（2）热水

（3）原因

（4）判断

词义；两小儿辩日

词语理解的考查。认真读句子，结合语境正确理解词义。

(1)我以日始出时去人近：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。去：离开

(2)及其日中如探汤：到了中午使人感觉热得如同在热水中那样。汤：热水

(3)问其故：孔子询问他们辩斗的缘故。故：原因

(4)孔子不能决也：孔子听了,不能判断谁是谁非。决：判断

故解析为：（1）离开；（2）热水；（3）原因；（4）判断

本题考查学生对课文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

11．读古诗《石灰吟》说说

《石灰吟》的是代诗人，他是钱塘人。他是一位民族，也是一位政治家。

明代；于谦；英雄

文学文化常识；石灰吟

这首诗的是明代诗人于谦，他是钱塘人。他是一位民族英雄，也是一位政治家。

文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

三、默写（13分）

12．（2022·禅城模拟）填一填。

（1）西出阳关无故人。（王维）

（2），一字值千金。

（3），更有早行人。

（4）树欲静而风不止，。

（5）苟利于民，，，。《淮南子》

（6）虽与之俱学，，？曰：非然也。《学弈》

（1）劝君更尽一杯酒

（2）读书须用意

（3）莫道君行早

（4）子欲养而亲不待

（5）不必法古；苟周于事；不必循旧

（6）弗若之矣；为是其智弗若与

诗文朗读、默写、翻译；学弈

（1）根据“西出阳关无故人”和“王维”，可知填写的诗句为“劝君更尽一杯酒”。其中注意“尽”不要写成“近或进”。

（2）根据题干“一字值千金”可知填写的内容是“读书须用意”，这句话的意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

（3）根据题干“更有早行人”可知填写的内容是“莫道君行早”，这句话的意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

（4）根据题干“树欲静而风不止”可知填写的内容是“子欲养而亲不待”。注意不要写成了“子欲养而亲不在”。

（5）根据题干“苟利于民”和“《淮南子》”可知填写的内容是“不必法古，苟周于事，不必循旧”，这句话的意思是：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。

（6）根据题干“虽与之俱学”“曰：非然也。”和“《学弈》”可知填写的内容是“弗若之矣，为是其智弗若与。”，这句话的意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？

故解析为：（1）劝君更尽一杯酒；（2）读书须用意；（3）莫道君行早；（4）子欲养而亲不待；（5）不必法古，苟周于事，不必循旧；（6）弗若之矣，为是其智弗若与。

本题考查学生对诗歌以及文言的默写。学生在日常要加强对必考古诗词和对文言文内容的背诵和理解。默写时要注意语序不要颠倒，漏字，错字都不得分。

13．根据语境在横线上填写恰当的名言警句。

（1）“。你们一定要加倍努力，相信以后你们一定会比老师更加优秀。”老师常常这样鼓励我们。

（2）事物一旦发展到极限就要改变它，正如《周易》中所说：。

（3）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2500年前，《淮南子》中就提出：。

（4）“。”这句话的意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。

（1）青，取之于蓝而青于蓝

（2）穷则变，变则通，通则久

（3）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

（4）苟日新，日日新，又日新

格言、名言

考查对名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）青，取之于蓝而青于蓝；

（2）穷则变，变则通，通则久；

（3）苟利于民，不必法古。

（4）苟日新，日日新，又日新

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言警句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

四、翻译（12分）

14．用自己的话说说下面句子的意思。

（1）一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

（2）两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”

（1）另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。

（2）两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢”

诗文朗读、默写、翻译

句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

故解析为：（1）另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。

（2）两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢”

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

15．翻译句子。

（1）孰为汝多知乎？

（2）为是其智弗若与？

（3）弈秋，通国之善弈者也。

（1）谁说你知道的事情多呢

（2）能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？

（3）弈秋是全国最会下棋的人。

诗文朗读、默写、翻译

（1）“孰为汝多知乎？”这句中“孰”是“谁”的意思，“知”同“智”，指“智慧”，意思是谁说您十分有智慧呢？

（2）“为是其智弗若与？”“为”是因为的意思，“智”指智力、聪明才智；“弗若”是不如的意思，这句话意思是是因为这是他的聪明才智不如前一个人吗？

（3）“弈秋，通国之善弈者也。”这句中“通国”指“全国”的意思，“善”是擅长的意思，这句意思是“弈秋是全国最会下棋的人。”

故解析为：（1）谁说你知道的事情多呢（2）能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？（3）弈秋是全国最会下棋的人。

题目考查学生对古文句子的翻译能力。作答时要结合平时对句子中重点词语的的学习理解，结合课文内容，写出句子的意思，进行作答。

五、语言表述（12分）

16．按要求写句子。

（1）你这样做怎么能行呢？我不是跟你说过多次了吗？（改为陈述句）

（2）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）

（3）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”（仿写句子）

我们在取得成绩的时候，要，要，要。

（4）村上死了的人，开个追悼会。（修改病句）

（1）你这样做不行，我跟你说过多次了。

（2）他的脸。

（3）冷静；善于总结经验；制定更高的目标

（4）村上的人死了，开个追悼会。

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）本题旨在考查学生表述能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（4）表意不明，改为：村上的人死了，开个追悼会。

故解析为：（1）你这样做不行，我跟你说过多次了。

（2）他的脸。

（3）冷静；善于总结经验；制定更高的目标

（4）村上的人死了，开个追悼会。

（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表述能力。

（2）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表述能力。模仿时言之有理即可。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

六、诗歌鉴赏（7分）

诗歌鉴赏。

寒食节：《寒食》

寒食节白天的景色

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

17．这两句诗中描写的景物有、东风、，从中可以看出，这首诗描写的是时节的景色。

18．这两句诗的意思是（）

A．春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。

B．春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。

19．对这两句诗的理解，不正确的一项是（）

A．“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表述效果更强烈。

B．处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。

C．因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。

D．一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。

17．飞花；柳树；暮春

18．A

19．B

七、现代文阅读（19分）

阅读课文片段，完成练习。

玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

而且他们的老师是真人……

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起──”

玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！

20．下列说法不正确的是（）

A．玛琪不喜欢家里的机器老师。

B．机器老师通过屏幕和学生交流。

C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校

D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。

21．“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？

22．“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了什么？

23．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？

20．D

21．当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

22．体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

23．未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测验和教育。

语段阅读

本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。

20．本题考查对短文内容的理解能力。A、B、C正确。D.有误，玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是以前学生的老师是真人，还因为老式学校还充满了乐趣。

故解析为：D

21．本题考查对句子的理解。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候”可知“他们那时候多有趣啊!”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

故解析为：当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

22．本题考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段的长短，取决于文章的内容层次和的思路条理，有话则长，无话则短。“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

故解析为：体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

23．本题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课：上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：'我们把和这两个分数加在一起一”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测验和教育。

故解析为：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测验和教育。

课外阅读

我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动：有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他测试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心