文明礼仪教案小班

幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：

1、情景表演（邀请大班孩子表演）

2、录相

活动过程：

（一）情景导入，和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

4、谁愿意来和小动物打招呼？

（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）

3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

（三）分享打招呼的快乐一一吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

小班礼仪问好教案：问好的礼节

活动目标：

1、通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传

自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。

活动准备：

“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。

活动过程：

一、出示宣传画“问好”，导入激趣。

小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。

提问：

1、你能看懂画面上是什么意思吗？

2、怎么看出来的？

教师小结：这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的

好习惯。

二、幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。

1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢？

2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。

3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。（见面问

好、点点头、握握手、抱一抱）

4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。

5、可请画的快的幼儿再涂一张。

三、展示交流

1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。

2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。

3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。

小班礼仪问好教案：小猫问好

活动目标：

1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、

“晚上好”等。

2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。

教学重点、难点：

活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。

活动准备：

图片、录音机

活动过程：

一、出示早上的图片

师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？

幼：早上

师：你们是怎么看出来的？

师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？

幼：太好了！

师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了

（播放狗的叫声）

幼：小狗

师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好

的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）

师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。

小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友

是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！

二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。

三、出示第三张图片

师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？

幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。

师：那现在是一天的什么时候了

幼：晚上

师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么

声音？（播放小猫的叫声），谁回来了？

幼：小猫

师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟

妈妈问好的？

师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？

四、小结：

师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让

我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？

幼儿园小班礼仪活动方案《我会排队》

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备：

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队

1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆

萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜

会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知

道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学

会排队的宝宝，谁见了都喜欢。）怎样排队呢？

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队

1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝

卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）

2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们

快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？

我们也来做一个好吗?

2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小

小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，教师指导。

哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

幼儿园小班礼仪活动《小猪鲁鲁》

活动目标：

1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2、学说短语：你好、请问、再见。

3、积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐。

活动准备：

1、图片、小猪、小兔、小熊头饰

2、请中班幼儿情境表演

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。

2、引出故事《小猪鲁鲁》。

教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还

有一个名字叫什么啊？

3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了？后来它

为什么哭了？

4、完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？

5、欣赏情境表演，积极地参与情境表演。

请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。

6、教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌

问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。

附故事：

小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可喜欢它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起

来听听关于它的故事吧。

有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子

在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。”小兔子嘛起嘴

巴说：“不可以。”

鲁鲁来到游乐场，看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下

来，让我滑。”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜欢。”

鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可高兴了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说:

“喂，前面的人坐低一点，我看不见老师了。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生

了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意，依然喂喂地叫着别人，于是小伙伴

们都不喜欢和它在一起。鲁鲁感到很难过：“呜呜，没有朋友和我一起玩，呜呜，我

想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来安慰它：“鲁鲁，

你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜欢你，也会和你

一起玩的。”

从此以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和老师和朋友问好：“早上好。”

傍晚回家的时候会和大家说：“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了。

幼儿园小班礼仪活动《我会排队》

活动目标：

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：

一、开始部分随音乐做课前准备一一提高幼儿精神。

二、基本部分

1、观看情境表演玩滑梯一一培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

2、谈话一一引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼

仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）

3、看挂图一一感知礼仪

（1）观察图片上的小朋友在干什么？

（2）请两名幼儿领读（老师纠正）

（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）

三、结束部分小结：

鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园小班礼仪活动《递接物品（普通物品）》

活动目标：

1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备：

事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程：

一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友

仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？

二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小

朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图

书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小

说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那

样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：

1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？

2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？

3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？

4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？

四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸：

1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

幼儿园小班礼仪活动《嘘，仔细听》

活动目标：

1、学习不随意走动，有事先举手

2、认真听讲，不打断别人的话

3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

活动准备：

1、挂图：《轮流说话》

2、录音机、较活泼的乐曲磁带

活动过程：

1、在乐曲声中讲故事。

——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿

讲故事。

一一请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？

2、将乐曲关掉，重新讲故事。

——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？

3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

一一不随意走动，有事先举手

一一认真听讲，不打断别人的话

—懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

幼儿园小班礼仪活动《自己会穿衣》

活动目标：

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

活动准备：

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎

么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示

幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

〃抓领子，盖房子〃，〃小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子”

3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？

二、介绍衣服，解释儿歌

1、”抓领子，盖房子”是什么意思？衣服的领子在哪里？

2、"小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是衣服的哪个部位？

3、“吱吱扭扭上房子〃是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

幼儿园小班礼仪活动：我是小主人

活动目标：

1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句;

在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2.养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

1、参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小

主人，你是怎么做小主人的？

2、介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎

样做小主人招待小明的吗？

3、提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做

的？情境表演，学说招待客人的短句。

4、观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

1、根据表演内容进行提问。

2、幼儿学说短句。“你好，请进，欢迎你来我家玩！〃〃请坐！〃〃请喝果汁，请

吃水果和点心！小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！“小明再见，欢迎

下次再来玩！”

三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得

较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园礼仪离园教案

学习目标：

1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。

2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。

3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。

4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

活动准备：

1、男孩手偶、摇铃。

2、书包、书本、玩具。

3、三字儿歌

离园时、互道别、先老师、后同学；见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧

活动过程：

1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，

并把活动室里的物品放好。

2、摇动摇铃，表示现在离园了。

3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。

4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。

5、教会幼儿离园的三字儿歌。

家园配合：

1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行（身教重于言教）。

活动建议

1、将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和

鼓励幼儿借助照片进行讲述。

2、在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不

适宜行为。

幼儿园小班礼仪活动：《进餐》

活动目标：

1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

核心要素：进擦前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭

活动准备：

幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

活动过程：

一、导入活动：

直接介绍活动名称，导入活动。

二、关键步骤：

1、第一步，餐前准备练习。

(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。

(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2、第二步，吃饭练习。

(1)脚规矩的放在椅子前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定

的地点添饭。

3、第三步，收拾桌面的练习。

(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在

脏抹布区。

(2)餐垫使用后，放在指定地点。

4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。

练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养

幼儿园小班礼仪活动方案《爸爸妈妈的小帮手》

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动过程：

一、谈话活动

以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

二、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦

提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

三、亲子摄影展一一《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：

照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园小班礼仪活动《学做小客人》

活动目标：

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢

入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1.、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2、电话两部。

活动过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1、学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的

人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要

有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。

当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时，向主人说“XX,再见"，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且

不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸:

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

幼儿园小班礼仪活动《Hi,您好》

活动目标：

1、会正确使用礼貌用语。

2、以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打

招呼的良好习惯。

活动准备：

1、《同行》故事大书。

2、体能游戏“剪刀、石头、布”

活动过程：

一、谈话

1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事《同行》，请孩子说说故事里的对

话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）

2、如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？

二、讨论

“你可以运用身体哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”与幼儿讨论后并订出

与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨！你好吗？”双手交叉置于胸前，两膝微

弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。

三、游戏

1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组做练习，待动作熟悉后，请幼儿随意在活动室

中走动。此时教师手持铃鼓，拍一下代表“再见”，拍两下代表“谢谢”，拍三下代

表“我很好”，拍四下为“嗨！你好吗？”。

2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。

活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打

招呼，为什么？

3、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。

小班礼仪活动《小椅子》

活动目标：

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱护好小椅子！

活动准备：

1、椅子若干、2小红花、

活动过程：

一、导入----故事

——幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但

是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小

班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是

居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么

做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？

椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎

么样和椅子宝宝做朋友的。

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

二、和椅子做好朋友

——请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄

话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

——请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说

句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

——那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬

椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结

一一小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只

是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样

做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们

一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

——（幼儿认真听）

儿歌：小椅子一双手搬一轻轻放一再坐上一人离开一椅收起一爱护它一常擦

洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

----幼儿自由探讨

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

喝水（小班礼仪教案）

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小

朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿）。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

活动延伸：

根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。

通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮

水的习惯。

在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

家园互动：

在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的

习惯。

幼儿园小班吃饭教案：宝宝吃饭

活动目标：

1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

3、学说短句“宝宝自己吃饭”

活动准备：

1、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

2、每人一只小碗、一把小勺。

活动过程：

一、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。

1、老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？

2、老师打开图片，指着图上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”

二、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。

1、教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

2、教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是

什么？

4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。

三、引领示范:

1、教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她（他）打招呼

说：“大姐姐（大哥哥）好”。

2、教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

3、大班幼儿表演吃饭

4、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。

5、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

6、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

幼儿园小班吃饭教案：我会自己吃饭

活动目标：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点：

重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小

红花。

三、看实况录像

1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给

她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己

吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家

长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很

好的鼓励和督促作用。

幼儿园小班吃饭礼仪：木偶表演《吃饭》

活动目标：

1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

活动准备：

木偶兔子、鸭子

活动过程：

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演

提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐

得很端正）

2、观看情景表演

提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺,

一手扶碗，就不会打翻了）

3、观看情景表演

提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小

鸭面前的桌上很脏？

二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么

吗？老师朗诵儿歌

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

附儿歌：《吃饭》

吃饭时，坐端正

右手拿调羹，

左手扶着碗。

细细嚼，慢慢咽，

不剩饭，不挑菜，

自己吃饭真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好

老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放

一只碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望

情境表演（二）：

小兔、小鸭继续吃饭

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

小兔、小鸭继续吃饭

小兔吃得很干净小鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

幼儿园小班吃饭教案：进餐

活动目标：

1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

活动准备：

幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

活动过程：

一、导入活动：

直接介绍活动名称，导入活动。

二、关键步骤：

1、第一步，餐前准备练习。

(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。

(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2、第二步，吃饭练习。

(1)脚规矩的放在椅子前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的

地点添饭。

3、第三步，收拾桌面的练习。

（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹

布区。

（2）餐垫使用后，放在指定地点。

4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。

练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。

幼儿园小班吃饭教案：我能自己吃饭

活动目标：

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

活动准备：

餐具若干。

活动过程：

一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们

看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？

2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一

说。）

小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦,

小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗？

小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢？

小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,

你们喜欢哪个小朋友呢?为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该

向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。）

二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的

进餐习惯呢？

2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一

口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，

要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净

净全吃完。

幼儿园小班吃饭教案：自己吃饭

活动目标：

能用小勺自己进餐。

活动准备：

小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程：

一、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

1、引导幼儿观看情境表演。

2、提出问题：

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？

②小熊把饭、菜装在什么地方？

③小动物们是怎么吃饭的？

二、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

三、指导幼儿操作《谁对谁不对？》

引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“

哭脸''或〃笑脸”

四、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸：

1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、

米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己

进餐，达到家园要求一致。

幼儿园小班做客教案：请到我家来做客

活动目标：

1、感受与朋友交往的快乐。

2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备：

1、趣味练习：到朋友家做客

2、趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程：

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1、经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2、趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3、交流活动：请客。

(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼

貌用语。

4、开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5、知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园小班做客活动《做客》

活动目标：

1、初步尝试在有一定空间范围的游戏进程中按物取数，学习点数。

2、体验抓小鱼、拔萝卜及给小动物喂食的乐趣与成功感。

3、在游戏过程中渗透数的集合、动物习性（爱吃食物）、礼貌待客等知识。

活动准备：

1、小猫二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸饰、坐垫每人一份。

2、场地布置：胡萝卜地、鱼塘。

活动过程：

一、参观场地，了解菜地与鱼塘的各种植物、养殖物。

1、宝宝，你们是谁？我是谁呀？叫我一声！

2、妈妈带你们去我们家的菜园和池塘里看看。

3、这是什么呀？有多少胡萝卜？（丰富词：许多）

4、我们家还有池塘，里面养着什么？谁爱吃小鱼？

5、菜园、池塘看完了，我们先回家去吧。

二、初步感知游戏内容

1、今天我们家来客人了，看看是谁呢？（出示小猫和小兔）

2、引导幼儿和小猫小兔打招呼：我们和小猫小兔打个招呼吧，该怎么说?

3、客人来了，我们家有什么好东西可以招待他们的？

4、我们就去菜地和池塘找点东西，不过听到妈妈的铃声，你们就要马上回来

哦！

5、教师带幼儿去菜地拔萝卜，池塘抓鱼。

6、教师敲小铃，引导幼儿回来。

7、你找到了什么？准备给谁吃？谁准备了和他一样的东西举起来给妈妈看看。

8、小结：小猫最爱吃鱼，小兔最爱吃萝卜。

9、把你们准备的东西来喂给它们吃吧。

10、你喂一点鱼，他喂一点鱼，大家都喂一点鱼，现在小猫有许多鱼啦，小猫

真开心！

11、听！小兔子也在表扬你们呢，它说：你喂一点萝卜，她喂一点萝卜，大家

都喂一点萝卜，它也也许多萝卜了，谢谢你们！

12、小兔小猫肚子吃得饱饱的，它们要回家了，我们和它们说什么？（再见）

三、按物取数

1、”哺…..瞄…..哺……”猜猜看是谁呀？（被你们才对了，又来了一只小猫）

2、刚才我们说小猫喜欢吃什么？

3、小耳朵听好咯：一只小猫喂一条鱼，我们去池塘抓几条鱼？（一条鱼）

4、伸出手指头做做看〃一条鱼〃，记住是一条鱼，我们走吧。

5、教师儿歌引导：宝宝宝宝轻轻走，跟着妈妈抓小鱼，小鱼小鱼抓几条？小

鱼小鱼抓一条。

6、教师带领幼儿玩小鱼游游戏：我们先和小鱼做个游戏吧，许多小鱼游来了，

游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉牢。

7、熊宝宝们，小鱼抓几条？把你的小鱼举起来给妈妈看看是一条小鱼吗？

8、熊宝宝真能干，都抓了一条鱼，我们去喂喂小猫吧。

9、幼儿喂食，教师引导幼儿说：小猫请吃鱼。

10、你喂一条鱼，他喂一条鱼，大家都喂一条鱼，小猫有了许多鱼，他说要带

回家和爸爸妈妈一起吃，我们和它说再见吧。

11、”小熊乖乖，把门开开〃（出示三只小兔）小兔子来我们家了，我们拍拍手

欢迎欢迎。

12、来了几只小兔子呢？我们来数一数吧。

13、我们有没有小兔子爱的东西呀？

14、一只小兔子吃一个萝卜，三只小兔子吃几个萝卜呢？

15、教师一边出示喂食盆摆在小兔子前面一边引导幼儿数数：一个萝卜，二个

萝卜，三个萝卜。要几个萝卜？

16、伸出手指头做做看，记住我们要拔三个萝卜噢，走吧。

17、儿歌引导：宝宝宝宝轻轻走，跟着妈妈拔萝卜，萝卜萝卜拔几个？萝卜萝

卜拔三个。

18、歌曲《拔萝卜》引导快的幼儿坐下来一起唱唱。

19、熊宝宝们，萝卜要拔几个？

20、把你的萝卜放在地上排排队，数一数看看是不是3个？

21、请一名或两名错的幼儿来喂喂：你拔了几个胡萝卜？你去喂喂看。

22、总结：三只小兔子要喂三个萝卜，如果不够可以在去地里拔三只小兔子要

喂三个萝卜，多出来了可以放回地里。

23、熊宝宝们是不是急着要来喂小兔子了呀？现在就请熊爸爸帮忙，爸爸摸摸

你的头，你就来喂一喂吧。

24、幼儿逐个上来喂，教师引导每只兔子吃一个萝卜。

四、结束

1、小兔子今天真开心，他说要请熊宝宝去他家玩，你们去吗？

2、播放欢快音乐，幼儿跟着教师出教室。

活动亮点

1、根据小小班幼儿的年龄特点，让幼儿在抓小鱼、拔萝卜以及给小动物喂食的游

戏中按物取数和点数。

2、游戏情景的不断变化是吸引小小班幼儿兴趣和注意。

幼儿园小班做客教案：鼠宝宝做客

活动目标：

1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。

2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。

活动准备：

大图书、玩偶老鼠。

活动过程：

一、引起兴趣

1、（出示玩偶老鼠）看，今天来了什么小客人？

2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸？（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他

的口袋里是什么？

3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢？

二、阅读大图书

1、鼠宝宝说：今天他要去奶奶家做客。

2、（阅读第1页至第5页）鼠宝宝在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠宝宝的?奶奶

看见鼠宝宝心情怎么样?你是从哪里看出来的？（让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。奶

奶看见鼠宝宝后，一直是很高兴的。奶奶很爱鼠宝宝。）

3、（阅读第6页至第7页）你们看到什么？（天黑了，鼠宝宝走了）奶奶现在怎么样?

谁来找找这张图片？（引导幼儿发现奶奶的表情是难过、孤单的）为什么奶奶会觉得孤

单呢？

4、笃笃笃，谁在敲门？

5、（阅读第8页）鼠宝宝怎么又回来了？你们看鼠奶奶怎么样？（幼儿模仿惊讶的表

情）鼠宝宝为什么又回来了呢？（幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示）

6、真的像你们说的这样吗？（阅读第9页至第10页）谁想演鼠宝宝？（教师和幼儿

表演送糖一段）

7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?你们下次碰到他们时，给他们吃一样好

吃的东西，再对他们说一句“我爱你”，好吗？

附故事鼠宝宝做客

一天，鼠宝宝想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲门说：“奶奶，我来了。”“噢,

宝宝来了，快进来吧！"奶奶赶紧来开门。

鼠奶奶看见鼠宝宝来了真开心，她让鼠宝宝先洗洗手，请他吃花生，“嘿，花生

真香呀！"鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干，“饼干真甜呀！”吃完花生和饼干，“再喝一杯牛

奶吧！"鼠宝宝吃得真开心。

太阳快要落山了，鼠宝宝对奶奶说，：“谢谢奶奶，我要回家了，再见。”鼠宝

宝走了，奶奶一个人好孤独呀!不一会儿，“笃、笃、笃！“敲门声又响了。鼠奶奶打

开门，咦，鼠宝宝怎么又回来了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。”鼠奶奶

眯眯笑，一把抱住了鼠宝宝，夸鼠宝宝是个懂事的好孩子。

幼儿园小班做客教案：作客

活动目标：

1、懂得作客的基本礼节：有礼貌;不随便拿人家的玩具。

2、玩过玩具后知道放回原处，学习收拾玩具的方法。

3、体验将玩具收拾整齐后的成就感。

活动准备：

1、游戏场景：小兔的家。（游戏的区角：宝宝睡觉的地方一一卧室;宝宝玩的地方

——游戏室;宝宝吃饭的地方一一餐厅等。）

2、小兔头饰若干。师扮演兔妈妈，另一个老师扮演兔姐姐。

活动过程：

1、导入：准备去兔姐姐家作客

（1）去兔姐姐家喽！

兔妈妈：“我的宝宝们，今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车

出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。

（小班孩子最喜欢的游戏之一就是开火车。）

（2）去兔姐姐家怎么做客？

兔妈妈：“嘘!兔姐姐家到了。”

和兔姐姐互相问好！（免妈妈先跟兔姐姐问好，给兔宝宝做个示范作用。）

“兔姐姐好!”“兔妈妈好!小兔子们好!欢迎你们来我们家玩！”

2、在兔姐姐家做客

兔妈妈：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介绍一下。"（兔妞姐家的漂亮在

兔妈妈的惊叹声中吸引了小兔的眼球，小兔宝宝们不由得驻足观看，为下面的介绍打

下伏笔。）

（1）兔姐姐家真好!一一兔姐姐的介绍

兔姐姐边带小兔们参观边介绍：

“瞧，这是我睡觉的地方，我的布娃娃都整齐地坐在这儿呢。”

“这儿是我的玩具，按照大小都整齐地排在玩具柜上。”

“这儿是我煮饭的地方，看，最上面放着什么？（煤气灶）这一层放着餐具，你认识

吗？（煮饭、炒菜的勺子、碗啊，盘子啊等等）最下面是我喜欢吃的水果和点心。”

（在介绍过程中，为了调动幼儿的积极性，让幼儿的感官积极地参与，兔姐姐可用

和幼儿一起说或提问等形式进行，让幼儿在细心的观察中了解物品的摆放规律，为后

面的整理活动做铺垫。）

（2）我想在兔姐姐家玩一一征询兔姐姐意见

兔妈妈：“兔姐姐家真好玩，你们想玩吗?想玩什么？”

兔宝宝：“想玩。”“想玩玩具……”

“我们要问问兔姐姐可不可以玩啊。”

兔姐姐：“可以啊！”

（3）我在兔姐姐家玩啦!——小兔们自由玩。

小兔们自由玩乐，兔妈妈和兔姐姐陪同小兔们玩。

（幼儿很兴奋，自然玩得很带劲儿，玩具玩得到处都是，各区域的玩具混杂在一起。）

3、整理兔姐姐的家

（1）我来整理（初步整理：没有特别要求下的自行整理一一粗整理。）

兔妈妈：“宝宝们，不早了，快收拾收拾回家了。”

小兔们收拾整理玩具。

兔妈妈：“快点哦，收好的宝宝赶快坐下歇歇。”（为了让收拾得快的宝宝看到收

拾的结果，同时等等收拾得慢的幼儿。）

（2）我会整理（再次整理：根据要求检查整理一一细整理。）

“看看有没有收拾好？”（将放错地方的玩具找出，送到原来的房间。）

“是不是跟刚才进来的时候一样？”

要求整齐摆放玩具：布娃娃是不是整齐地坐在那儿?玩具是不是放得整整齐齐?煮

饭的地方也收拾好了吗？

发现问题及时请兔宝宝去整理。分区分批去整理。

（这三个区域最难整理的是厨房，幼儿虽然喜欢玩厨房的玩具，但对于厨房的用具

幼儿毕竟接触得比较少，离他们的生活较远，所以在最后的整理环节作为重点让幼儿

回忆餐具是如何摆放的，再收拾。经过好几个来回才基本符合要求。）

（3）我整理得真好！（免姐姐验收。）

①兔姐姐检查

如有问题再请个别孩子去整理。

“兔姐姐，你满意吗？”

②兔姐姐的夸奖

兔姐姐：“兔妈妈，你的宝宝真能干，把我的家收拾得跟原来一样整齐漂亮。”

(免姐姐的评价，让小免们的劳动有了成就感，也让他们知道，只有玩完以后整齐

收拾玩具的孩子才是受人欢迎的孩子。)

4、兔妈妈带小兔们回家

(D道别

兔妈妈：“不早了，我们该回家了，和兔姐姐再见。”

兔宝宝：“兔姐姐再见！”

兔姐姐：“小兔再见!欢迎你们下次再来玩。”

(2)回家

兔妈妈和宝宝听着开火车的音乐，开着小火车回家去。

幼儿园小班做客教案：小动物做客

活动目标：

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

活动重难点：

活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应

活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好?

学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

幼儿园小班教案：做客

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做

小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门一一向小主人及家长问好一一小主人请大家坐下请喝茶一一谢

谢小主人一一小主人请客人吃糖果一一小主人拿出玩具请大家玩一一小主人向客人

介绍玩具名称和玩法一一请客人下次再来一一客人向小主人和家长道谢并邀请到自

己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如

何礼貌作客的。

幼儿文明礼仪教育教案：《文明过马路》

活动目标：

1、初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。

2、能理解儿歌的内容。

活动准备：

1、图片：红路灯，斑马线。

2、儿歌《过马路》活动过程：

活动过程：

一、导入：手指游戏：《过马路》

师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？

二、谈话，引入主题。

师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）

1、出示图片，提高幼儿兴趣。师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小

眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1,好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿

灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）

2、引导幼儿认识红绿灯师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可

以看一看，马路上的十字路口就有了。

3、引导幼儿讨论师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？

4、讲解怎样安全过马路师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们

一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）

-（反复教幼儿三遍）

5、引导幼儿认识斑马线，师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过?

过马路要走斑马线。

6、引导幼儿学习儿歌。

7、引导幼儿读儿歌

活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。

小班礼仪教案《争做文明小天使》

活动目标：

1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互

相帮助及谦让的一些方法。

2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

活动准备：

1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、关于礼貌用语（请、谢谢