哲学模拟题和自拟题考点解析版

1、生活智慧与时代精神

（1）哲学是什么

哲学与世界观和方法论

（08汕头一模.21）思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事：思想龌龊的人，不可

能成就惊灭动地的事业。播种一种现念就收获一种行为，播种一种行为就收获

一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要

改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为

A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化

C.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性

［说明］运用生活中的俗语来考查学生的理解能力。考查知识点：世界观和方

法论的关系。

［答案］C

哲学与其他学科的关系

（08惠州一模.26）“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹

思想的力量。恰恰相反，真正推动前进的，主要是自然科学和工业的强大而日

益迅猛的进步。”这说明

A.具体科学推动着哲学的发展B.哲学的发展决定着具体科学的进步

C.哲学是具体科学的总和D.具体科学的发展为哲学的丰富和发展提

供了物质条件

［说明1引用传统文化名言考查学生的理解能力。考查知识点：哲学与具体科

学的关系。

［答案］D

哲学与时代精神

(07广州2中模拟.39)哲学是自己时代的精神上的精华，都是科学的世界观和

方法论。

［答案］(1)任何哲学都是一定时代精神的总结和升华，是一定社会和时代的

精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(2)哲学可能正确或者比较正确反映一定时代的社会生活，也可能错误和歪曲

地反映，所以只有正确反映时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正

确地总结和概括时代的实践经验和认识成果的哲学才是自己时代的精神的精

华。

(3)只有马克思主义哲学坚持科学的实践观，第一次实现了唯物主义与辩证法

的有机统一，唯物辩证的自然史观与唯物辩证的历史观的有机统一，实现了实

践基础上的科学性和革命性的统一，才是科学的世界观和方法论。

(4)把所有哲学都看成时代精神的精华，都是科学的世界观和方法论是错误的。

［说明］对题目的正确的或合理的观点进行判断并提炼、对题目的缺陷或片面

性能发现并提炼，体现辨析题的全面性和辨证性。考查知识点：哲学与时代精

神的关系；哲学的性质。

哲学的作用

1.(08广州调研.24)党的“十七大”报告中指出：要繁荣发展哲学社会科学，

推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事

业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。这

是因为

①哲学是世界观和方法论的统一②真正的哲学可以指导人们正确地认识世

界和改造世界

③真正的哲学是“科学之科学”④哲学社会科学能推动时代前进的步伐，指

导社会变革

A.①②B.②④C.③④D.①④

［说明］利用背景材料，用组合选择考查学生对知识的理解和应用。考查知识

点：哲学的社会作用。

［答案］B

2.（08汕头一模.33）30年前中国开展了一场真理标准问题的争论。它使人们

认识到，一个党一个国家一个民族，如果一切从本本出发，那它就没有牛命力。

它使人们坚持实事求是，推生了中国的改革开放，推动了社会主义现代化建设。

它对当下的中国仍具有深刻的意义。这场真理争论表明哲学在社会变革中可以

A.更新人的观念B.指明社会的前进方向C.动员和掌握群众D.

解放人的思想

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对知识的理解和运用能力。考查知

识点：哲学的社会作用。

［答案］ABCD

（2）哲学基本问题

哲学的基本问题的内容

（08佛山一模.22）在实际生活中常常有这样的一种情况出现，即人们对某种事

物的存在与否感到难以预料、心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。

这种观点从哲学上说，是认为

A.世界不是由神创造的，而是由人创造的

B.社会存在是客观的，决定人的思维

C.思维是世界的本原，思维决定存在

D.世界观不同，对事物的看法就不同

［说明］以学生熟知的生活问题作为背景材料，考查学生的理解能力。考查知

识点：思维和存在的关系。

［答案］C

思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据

(3)唯物主义及其形态

古代朴素唯物主义的特点

(08汕头一模.22)“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他

物”。这一观点是属于

A.古代朴素唯物主义B.形而上学唯物主义

C.主观唯心主义D.客观唯心主义

［说明］利用古代名人名言，考查学生对易混知识点的理解。考查知识点：古

代朴素唯物主义。

［答案］A

近代形而上学唯物主义的特点

1.（08惠州二模.25）下列成语中属于形而上学的有

①滴水穿石②物极必反③刻舟求剑④固步自封⑤墨守成规

A.①②③B.②⑧④C.①③④D.③④⑤

2.（08惠州一模.34）下列说法正确反映思维和存在的关系的是

A.眼开则花明，眼闭则花寂B.形存而神存，形谢则神灭

C.人病则忧惧，忧惧则鬼出D.物是观念的集合

［说明］利用古诗文或成语典故对课本知识点直接进行命题。考查知识点：近

代形而上学的唯物主义。

［答案］l.D2.BC

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点

（4）唯心主义及其形态

主观唯心主义

1.（08湛江一模.25）漫画《工作汇报》中那位“专家”的错误实质是

A.形而上学B.主观唯心主义

C.客观唯心主义D.教条主义

专砺,我会再方种存字

领导：迂可是本彳寻妁专长

［说明］利用生动形象的漫画，考察学生对哲理的悟性和运用能力。考查知识

点：主观唯心主义。

［答案］B

2.（08惠州一模.21）下列选项中，属于主观唯心主义观点的是

A.理在事先B.世界是绝对精神的产物

C.现实世界是理念世界的影子D.心外无物

［说明］对课本知识点直接进行命题，考查学生理解哲学观点的能力。考查知

识点：主观唯心主义。

［答案］D

客观唯心主义

（08肇庆一模.20）生活中，相信“咒语”、怕遭报应属于

A.主观唯心主义B.古代朴素唯物主义

C.把客观精神看作世界的主宰和本原D.形而上学

［说明］对课本知识点直接进行命题，考查学生对易混知识点的理解。考查知

识点：客观唯心主义。

［答案］C

(5)马克思主义哲学产生的历史条件

(6)马克思主义哲学的基本特征

(7)马克思主义中国化的理论成果

2、探索世界与追求真理

(1)哲学的物质概念

自然界的物质性

(08深圳一模.34)党的十七大首次将“生态文明”写入政治报告，生态文明观

的核心是“人与自然协调发展”。要做到这点，从哲学角度看我们应该做到

A.尊重自然界的客观物质性B.尊重规律、改造规律、按规律办事

C.从事物固有的联系中把握事物D.加大环境保护的力度

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲学知识的理解和运用能力。考

查知识点：自然界是客观的；联系的客观性。

［答案］AC

人类社会的物质性

(2)哲学的运动概念

运动和物质的关系

绝对运动与相对静止

（08广州一模.22）克拉底鲁说：“人一次也不能踏进同一条河流。”惠施说：

“日方中方睨，物方生方死。”两者的共同错误在于

A.否认物质是运动的B.否认了相对静止

C.否认运动是有规律的D.否认了物质的客观实在性

［说明］引用中外名人名言，考查学生对易混知识点的理解。考查知识点：绝

对运动和相对静止的关系。

［答案］B

（3）物质运动的规律

规律的概念

规律的客观性和普遍性

（07广州二模.26）英国政府近日暗示，英国科学家将获准制造半人、半动物的

胚胎，用来研究可拯救人类生命的治疗。一些科学家对此表示谨慎的乐观，但

也有一些生物伦理学家表示激烈反对。这场争论表明

A.人的主观意识活动没有客观统一的共识

B.新事物的出现往往会给人类带来不可预知的危害

C.人类尊重和利用科学知识不仅要正确，而且要正当

D.现代科学技术的发展使人类可以随心所欲地支配世界

［说明］以时政为背景材料，考查学生对哲学知识的理解。考查知识点：规律

的客观性。

［答案］C

（4）物质决定意识

意识的起源

意识的生理基础

1.（07广州三模.24）孟子说：“心之官则思。"荀子说：“心者，形之君也，

而神明之主也。”李时珍说：“人的记忆皆在于脑”。这些论断的共同点在于

A.意识活动的形式是主观的B.意识的内容来自于人脑

C.人脑是意识活动的生理基础D.心和脑都是思维的器官

［说明］引用古人名言，注重对基本哲学知识的考核。考查知识点：意识的生

理基础。

［答案］C

2.（08广州一模.21）人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况，

这说明

A.意识是人脑特有的机能B.意识是物质世界长期发展的产物

C.意识来源于个人的内心体验D.意识活动具有计划性和目的性

［说明］运用生活中的俗语，注重对基本哲学知识的考核。考查知识点：意识

的生理基础。

［答案］A

意识的内容与形式

（08湛江一模.23）上海世博会的吉祥物是一个以汉字“人”延伸出来的虚拟的

小家伙，名字叫“海宝”（HAIBAO）。以汉字的“人”作为核心创意，体现了

“以人为本”的精神内涵。海宝问世说明了

A.物质决定意识

B.意识反作用于物质

C.物质是意识的产物海宝

小.

D.观念的东西不外是移人人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已

［说明］关注对文化现象融入哲理性的思考。考查知识点：意识的内容。

［答案］D

（5）意识的能动作用

1.（08广州调研.25）人们在生活中常常通过心理暗示来调节自己的状态。譬如，

当你心情烦躁、学习状态不佳时，暗示自己能够静下心来、以愉快的心情投入

学习，也许真的有一定效果；有人暗示自己属于很有修养的人，也许按照一定

的标准常期以往的心理暗示，真的成为很有修养的人。这启示我们

A.意识能够改变人生的态度和命运B.应当重视意识的能动作用

C.不同的价值观就会有不同的行为选择D.人的意识活动具有目的性和计划性

［说明］利用学生熟知的生活问题为背景，考查学生的理解能力。考查知识点：

意识的能动作用。

［答案］B

2.（08汕头一模.34）18世纪法国哲学家帕斯卡尔说：“人只不过是根苇草，

是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。因而，我们全部的尊严就

在于思想。“人的思想即意识的作用就在于

A.人是一根能思想的苇草B.人能够能动地改造世界

C.人能够使自己更有尊严D.人能够能动地认识世界

［说明］利用古代名人名言，注重对基本哲学知识的考核。考查知识点：意识

的能动作用。

［答案］BD

意识能动性的特点

1.（07广州一模.33）与历届亚运会会徽相比，广州“亚运会会徽”体现了广州

的城市象征和浓厚的广州城市文化色彩＞从哲学的角度看，广州“亚运会会徽”

的设计表明

A.绝对运动和相对静止是统一的B.意识活动具有主动创造性

C.社会意识具有相对独立性D.矛盾着的事物各有其特点

［说明］关注对文化现象融入哲理性的思考。考查知识点：意识能动性的特点；

矛盾的特殊性。

［答案］BD

2.（08深圳二模.34）2007年10月24日，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”

发射成功，并准确进入预定轨道。这体现的哲理是

A.认识能够推动实践的发展B.意识活动具有目的性和

计划性

C.国家可以通过调整财政支出结构，发展我国的科技事业

D.人们可以在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界

［答案］BD

［说明］关注当代科技的发展，体现科学精神。考查知识点：意识能动性的特

点；人与规律的关系。

意识能动性的表现

（07江门调研.34）西方有一句谚语：“一个能给人们带来快乐的小丑进城，远

胜过一车子药材进城。”这句谚语主要说明的哲理是

A.小丑为人们带来愉快的心情有益于身心健康，其功效甚至胜过吃药

B.同一矛盾的不同方面各有不同的特点，要具体问题具体分析

C.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用

D.精神对人的心理和行为具有极大的影响

［答案］CD

［说明］利用谚语形式来考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：意识的能

动作用。

（6）客观规律与意识能动作用

1.（08深圳一模.26）下列成语与“携苗助长”表达的哲学寓意不一致的是

A.立竿见影B.欲速不达C.急于求

成D.望梅止渴

［答案］D

［说明］利用成语典故来考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：规律的客

观性。

2.（08深圳一模.23）现代桥梁专家茅以升谈到自己的治学经验时，强调“博闻

强记、多思多问；取法乎上、持之以恒”。其中“法”指

A.物质的客观性B.意识的能动性C.事物的规律

性D.实践的历史性

［答案］C

［说明］引用名人名言，注重对基本哲学知识的考核。考查知识点：规律的客

观性。

尊重客观规律与发挥主观能动性

1.（07汕头一模.33）巴黎迪斯尼乐园完工之际，景点间的人行道仍没有完美的

设计，很着急。建筑大师格罗培斯想出了办法：在乐园的地面撒上草种，开放

乐园。半年后草地被踏出许多小路，景点间的连接既方便又自然。格罗培斯就

依小路设计了人行道，取得成功，并获1971年的世界最佳设计奖。在巴黎迪斯

尼乐园人行道的设计中，格罗培斯获得成功，说明了

A.认识世界、办好事情，都需要有智慧B.认识世界，办好事情，

都需要发挥主观能动性

C.认识世界、办好事情，都需要哲学理论的指导D.认识世界、办好事情，

都需要坚定的理想信念

［答案］AB

［说明］提供背景材料，体现对人文精神的关怀。考查知识点：尊重客观规律

和发挥主观能动性的关系。

2.（07江门调研.33）“如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到的最后

一滴水将是自己的眼泪。”这句话给我们的哲学启示是

A.水资源是有限的，要节约用水B.坚持用变化发展的观点看问题

C.规律是客观的，违背规律将受到惩罚D.要树立科学的生态价值观

［答案］BCD

［说明1利用背景材料来考查学生从不同角度对哲学知识的综合运用能力，体

现了对自然、生态环境的关注。考查知识点：规律的客观性；发展的观点；价

值观。

3.（08惠州二模.12）“劈柴不照纹，累死劈柴人”。这一谚语包含这样哲理

A.按照木头的纹理劈柴就会势如破竹，迎刃而解

B.做任何事情，如果不尊重客观规律，盲目地发挥主观能动性，必然劳而无

功

C.人在规律面前无能为力D.客观规律会妨碍主观能动

性的发挥

［答案］B

［说明］运用生活中的俗语来考查学生对哲学知识的理解能力。考查知识点：

尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。

一切从实际出发，实事求是

1.（08湛江二模.22）漫画《事出有因》启示我们办事情要

A.具体问题具体分析B.实事求是

C.充分发挥主观能动性D.树立全局观念

事出有因■WIf她*

［答案］B

［说明］利用生动形象的漫画考察学生对哲理的悟性和运用能力。考查知识点：

具体问题具体分析；一切从实际出发。

2.(07汕头一模.26)唐代画家戴嵩曾作《斗牛图》，因其形象生动逼真，技法

炉火纯青，一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见，牧童大笑道：“两牛相

斗，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有尾竖朝天。”《斗牛图》终于失去了存

在的价值。《斗牛图》出现的错误，给我们的启示是

A.必须坚持一切从实际出发，实事求是B.必须坚持理论联系实际

C.必须树立创新意识D.必须做到全心全意为人民服

务

［答案］A

［说明］以生活现象为背景材料，考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：

一切从实际出发，实事求是。

(7)实践

实践的概念

实践的特点

1.（07广州2中模拟.24）为期四天的中共十六届六中全会对中国当前和今后一

个时期构建社会主义和谐社会作出了五方面的具体部署，提出到2020年构建社

会主义和谐社会九大目标和任务。这表明实践活动具有

A.客观物质性B.社会历史性C.有目的能动性活动D.主

观能动性

2.（07佛山二模.26）中共十六届六中全会对中国当前和今后一个时期构建社会

主义和谐社会作出了五方面的具体部署，提出到2020年构建社会主义和谐社会

九大目标和任务。这表明实践活动具有

A.客观物质性B.社会历史性C.具体直接性D.主观能动性

［答案］l.C2.D

［说明］以重要的社会时政为背景材料，注重对基本哲学知识的考核。考查知

识点：实践的特点。

3.（07广州一模.34）当今世界，人们能把煤炭资源、水利资源和核能变为电能，

能培育出农作物的新品种，甚至还能克隆猪牛羊等动物。这表明

A.人们能认识和利用规律改造客观世界，造福人类

B.人的实践是具有主观能动性的物质性活动

C.随着科学技术的发展，人们的实践越来越具有创造性

D.人的认识是在实践基础上形成的，是对客观事物的正确反映

4.（08湛江二模.24）据了解,中国月球探测工程将分为“绕”、“落”、“回”

三个阶段实施。第一期工程通过发射月球探测卫星，获取月球表面三维影像，第

二期工程发射月球探测器登陆月球，第三期工程实现月面巡视勘察与采样返

回。第一期工程已实施，我国科学家正在对第二期和第三期工程进衍论证，争

取在2010年和2020年实现后两步。中国月球探测工程分三个阶段实施说明

A.实践是客观的物质性活动B.实践是一种能动性、创造性的活动

C.实践是社会历史性的活动D.实践是人们改造客观世界的一切活动

［答案］3.ABC4.C

［说明］关注当代科技的发展及其创新成果，体现科学精神。考查知识点：实

践的特点。

（8）实践是认识的基础

1.（07佛山二模.25）为了适应我国经济发展新阶段的要求，中央农村工作会议

提出：2007年继续实行工业反哺水业、城市支持农村的方针，巩固、完善、加

强支农惠农政策，确保新农村建设取得斩的进展。这体现了以下的哲学道理

A.意识是客观存在的反映B.认识来源于实践并对实践

有反作用

C.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡D.矛盾的普遍性和特殊性是

对立统一的

［答案］B

［说明］以重要的社会时政为背景材料，体现时代教育。考查知识点：实践和

认识的关系。

2.（08佛山一模.24）实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的

有

①近水知鱼性，近山识鸟音②依带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴③没有调

查就没有发言权④不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也⑤

百闻不如一见，百见不如一见

A.①③⑤B.②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

［答案］D

［说明］利用古诗文或成语典故来考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：

实践和认识的关系。

实践是认识的来源

1.（07汕头一模.25）唐代画家戴嵩曾作《斗牛图》，因其形象生动逼真，技法

炉火纯青，一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见，牧童大笑道：“两牛相

斗，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有尾竖朝天。”《斗牛图》终于失去了存

在的价值。牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面，说明了

A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源

C.实践是检验认识的真理性的唯一标准D.实践是认识的目的和归宿

［答案］B

［说明］以生活现象为背景材料，考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：

实践是认识的来源。

2.（07广州三模.33）根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经

验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新

特点，党和国家提出了构建社会主义和谐社会的目标。这段材料体现的哲理有

A.社会存在的变化决定社会意识的变化B.实践是认识的来源和发展动

力

C.价值观对社会存在具有决定作用D.主观与客观的统一是具体的

历史的统一

［答案］ABD

［说明］以重要的社会时政为背景材料，考察学生运用不同哲理多角度思考问

题的能力。考查知识点：社会存在和社会意识的关系；实践是认识的基础；一

切从实际出发。

3.（08深圳一模.21）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”

强调了

A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力

C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的和归宿

［答案］A

［说明］利用古诗文来考查学生对哲理的理解能力。考查知识点：实践是认识

的来源。

实践是认识发展的动力

（08肇庆一模.21）2007年7月20日召开的“内蒙古自治60年发展进步理论

研讨会”指出，实践在发展，理论也必须紧紧跟进，广大理论工作者要围绕我

区经济社会发展的重大问题深入开展研究。上述要求表明

A.实践是人类应对环境的各种活动B人的实践必须以理论为基

础

C.实践决定认识，是认识发展的动力D.实践具有主观能动性

［答案］C

［说明］以重要的社会时政为背景材料，考查学生对哲理的理解能力。考查知

识点：实践是认识的基础；实践是认识发展的动力。

实践是检验认识的真理性的唯一标准

实践是认识的目的

（9）真理

真理的客观性

1.（08惠州二模.26）真理最基本的属性是

A.客观性B.条件性C.反复性D.主观性

［答案］A

［说明］对课本知识点直接进行命题，注重对基本哲学知识的考核。考查知识

点：真理的客观性。

2.（07广州2中模拟.33）实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它

是有用的，它是真的，或者说，它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错

误在于

A.否认了真理都是有条件的B.否认了真理都是具体的

C.否定了真理的客观性D.歪曲了判断真理的标准

［答案］CD

［说明］利用名人名言来考查学生对哲理的理解和运用能力。考查知识点：真

理的客观性及判断标准。

3.（07广州一模.38）2006年8月24日，在捷克首都布拉格召开的国际天文学

联合会闭幕大会上，2500位来自不同国家的天文学代表对四个关于确定太阳系

行星身份的草案进行投票表决后决定，冥王星失去“行星”地位，被划为“矮

行星”。这意味着，传统意义上的太阳系九大行星论被修改了。

辨题：真理是可以被人为修改的。（U分）

［答案］

（1）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客

观性。因此，人们不能随意修改真理。

（2）由于受主客观条件的限制和社会实践是不断发展的，认识具有反复性

和无限性，人们对太阳系行星的认识，随着实践的发展而发展。从这个意义上

说，真理是可以修改的。（4分）

(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。要在实践中认识和发现真理，在实践

中检验和发展真理，与时俱进，开拓创新，是我们不懈的追求和永恒的使命。

(3分)

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生从不同角度对哲学知识的综合运用

能力。考查知识点：真理的客观性；真理的具体性和条件性；检验真理的客观

标准。

真理的具体性

真理的条件性

真理和谬误

(10)认识过程

认识的反复性

(07江门调研.22)“吸烟有害健康”，人人皆知。多少年来，人们普遍认为，

香烟中的尼古丁是“害”人的祸首。这种认识是不科学的。尼古丁只是引起吸

烟者对香烟造成依赖的化学物质，因吸烟致死的人群大部分死于亚硝胺、苯弃

弦引发的肺癌。这说明

A.人的认识具有反复性B.人的认识是有限的

C.实践是认识的唯一来源D.客观性是真理的基本属性

［答案］A

［说明］以学生熟知的生活问题作为背景材料，注重对基本哲学知识的考核。

考查知识点：认识的反复性。

认识的无限性

（08肇庆一模.22）2007年6月25日,胡锦涛总书记在中央党校省部级干部

进修班发表讲话指出，我们要继续深化对中国特色社会主义的研究和探索，努

力使中国特色社会主义道路越走越宽广。这是因为

A.任何政党、任何个人，错误总是难免的

B.人类认识是无限发展的

C.真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理

D.真理面前人人平等

［答案］B

［说明］引用名人名言，考查学生对重大时政问题的哲学思考。考查知识点：

认识的无限性。

3、思想方法与创新意识

（1）唯物辩证法

唯物辩证法的总特征

1.（07广州三模.25）下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发

展观点的是

A.邯郸学步B.唇亡齿寒C.吐故纳新D.因地制宜

［答案］C

［说明］利用成语典故对课本知识点直接进行命题，注重对基本哲学知识的考

核。考查知识点：唯物辩证法的总特征。

向“钱”看

2.(08深圳一模.22)右边漫画给我们的哲学启示是

①要用联系的观点看问题②要用发展的观点看问题

③要善于抓住事物的主要矛盾④要坚持正确的价值观

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

［答案］B

［说明］利用生动形象的漫画考察学生对哲理的悟性和运用能力。考查知识点:

联系的观点；发展的观点；价值观。

唯物辩证法的实质与核心

(2)唯物辩证法的联系观

联系的普遍性

（08湛江二模.23）2007年7月底,美国次级房贷危机爆发,并向全球金融市场

深度蔓延。受美国次级房贷危机影响,全球主要金融市场剧烈震荡,2007年8月

第一周,全球股市市值蒸发2.1万亿美元。上述材料体现了

A.事物是普遍联系的B.矛盾无处不在、无时不有

C.量变引起质变D.事物的发展是前进性和曲折性的统一

［答案］A

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：联系的普遍性。

联系的客观性

联系的多样性

（3）用联系的观点看问题

整体和部分的关系

1.（07广州二模.34）马特莱管理法则认为，企业应当把精力放在20%的业务

骨干的管理上，用这20%的少数去带动80%的多数，以提高工作效率。从哲学

上看，该法则告诉我们

A.做事情要坚持一切从实际出发B.做事情要关于抓

主要矛盾

C.做事情要处理量变和质变的关系D.做事情要处理整

体与部分的关系

［答案］BD

［说明］利用背景材料来考查学生从不同角度对哲学知识的综合运用能力。考

查知识点：抓主要矛盾；整体和部分的关系。

2.（08佛山一模.23）右图漫画蕴涵的主要哲理是

A.整体和部分的地位在一定条件下可互相转化

B.关键部分的功能状态会对整体起到决定性作用

C.整体和部分相互依赖、不可分割

D.整体居于主导地位，部分受整体的支配和制约

［答案］B

［说明］利用生动形象的漫画考察学生对哲理的悟性和运用能力。考查知识点：

整体和部分的关系。

系统优化方法

1.（08广州一模.25）在篮球比赛时，教练若能按照球员各自的优势和特点进行

合理搭配，球员就能配合默契，球队的整体战斗力就得以提升。这说明，我们

想问题、办事情要掌握

A.辩证否定的方法B.普遍性和特殊性相结合的方法

C.系统优化的方法D.具体问题具体分析的方法

［答案］C

［说明］以学生熟知生活问题作为背景材料，考查学生对哲学知识的理解。考

查知识点：系统优化的方法。

2.（08肇庆一模.26）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向

发生作用。这说明系统具有特征。

A.整体性B.有序性C.内部结构的优化趋向D.开放性

［答案］B

［说明］对课本知识点直接进行命题，注重对基本哲学知识的考核。考查知识

点：系统优化方法的特征。

（4）唯物辩证法的发展观

发展的概念

1.（08肇庆一模.25）温家宝总理在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时

指出，要积极稳妥地推进政治体制改革，加快中国特色的民主政治建设。这主

要体现了

A.意识是对物质的反映B.联系的普遍性、客观性

C.发展的普遍性、永恒性D.矛盾的普遍性、客观性

［答案］C

［说明1以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：事物是发展的。

2.（07江门调研）33.“如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到的最

后一滴水将是自己的眼泪。”这句话给我们的哲学启示是

A.水资源是有限的，要节约用水B.坚持用变化发展的观点看问

题

C.规律是客观的，违背规律将受到惩罚D.要树立科学的生态价值观

［答案］BCD

［说明］利用背景材料来考查学生从不同角度对哲学知识的综合运用能力，体

现了对自然、生态环境的关注。考查知识点：规律的客观性；发展的观点；价

值观。

发展的前进性与曲折性

（08深圳一模.24）列宁说“设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，

不会有时出现大幅度的跃退那是不辨证的，不科学的在理论上是不正确的。”

这句话强调了

A.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡B.事物发展的前途

是光明的

C.事物发展的道路是曲折的D.新事物必然战胜

旧事物

［答案］C

［说明］引用名人名言，注重对基本哲学知识的考核。考查知识点：事物发展

的总趋势。

发展的量变与质变状态

1.（08广州调研.26）2008年我国开始在广州试点城镇居民医保制度，预计2009

年起将逐步覆盖全省非从业居民。这里的“试点”体现了

A.矛盾的普遍性与特殊性相互联结B.整体与部分相互联系、密不

可分

C.做事情要从一点一滴的小事做起D.一切从实际出发、事实求是

［答案］C

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：量变与质变的关系。

2.（08广州调研.34）“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日

寒。”这副对联蕴含的哲学道理是

A.量变是质变的必要准备B.做事情要抓住事物的主要矛盾

C.质变是量变的必然结果D.做事情要从一点一滴的小事做起

［答案］AD

［说明］利用对联形式来考查学生对哲理的理解能力。考查知识点：量变与质

变的关系。

3.（08湛江一模.33）下列说法中，与“锲而不舍，金石可镂”包含同一哲理的

是

A.城门失火，殃及池鱼B.近朱者赤，近墨者黑

C.不积蹉步，无以至千里D.绳锯木断，水滴石穿

［答案］CD

［说明］运用生活中的俗语或名言来考查学生对哲学知识的理解能力。考查知

识点：量变与质变的关系。

4.（08惠州一模.24）饮茶对健康有益，但茶叶中含有相当量的氟元素，氟元素

超过安全量，就会引起氟魔牙和氟骨病的产生。这给我们的哲学启示是

A.要注意量的积累B.要善于把握事物的本质

C.要坚持一切从实际出发D.要坚持适度的原则

［答案］D

［说明］以生活现象为背景材料，考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：

量变与质变的关系。

5.（07佛山模拟）质变就意味着新事物的产生和事物发展过程的结束。

［答案］

（1）质变是事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，表现为事

物的前进、发展或倒退、破坏。新事物是在旧事物的母体中孕育产生，汲取了

其中积极的合理的因素，符合历史发展的必然趋势，代表了事物发展前进方向。

因而只有体现事物前进的、上升的质变才是新事物的产生。

（2）质变和量变是事物发展过程中两种不同的状态，事物的发展总是从量变开

始，当量的积累达到一定程度时，必然引起事物根本性质的变化（质变是量变

的必然结果），从这个意义上来说，质变即意味着事物完成了由一种质态向另

一种质态的飞跃。但事物的发展总是一个由量变到质变，又在新质的基础上开

始新的量变的循环往复、不断前进的过程。

（3）因而把质变看作事物发展过程的结束是片面的（形而上学）的观点。

［说明］设计正误混杂的命题，考查学生的审题能力和对哲学的理解能力。考

查知识点：事物发展的状态。

（5）唯物辩证法的矛盾概念

1.（07广州一模.25）唯物辩证法同形而上学的根本区别在于是否承认

A.矛盾是事物发展的源泉和动力B.物质决定意识

C.事物的联系具有普遍性和客观性D.世界统一于物质

［答案］A

［说明］对课本知识点直接进行命题，注重对基本哲学知识的考核。考查知识

点：矛盾是事物发展的动力。

2.（08广州一模.24）聪明的人在生活中既要学会选择，也要学会放弃，其实放

弃也是一种艰难的选择。这句话表明

A.选择和放弃是同等重要的B.回避矛盾有时也不失为

一种聪明的做法

C.要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立D.不同的价值观具有不同

的导向作用

［答案］C

［说明］以生活现象为背景材料，考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：

矛盾的概念。

3.（08广州二模.24）2000年的悉尼奥运会上，圣火从水中被点燃，打破了“水

火不相容”的传统给人留下了深刻的印象2008年北京奥运会火炬“祥云”

的设计思路再次打破“纸”与“火”难以共存的传统，从而诠释了奥林匹克精

神融合、共荣共生的理念。上述材料中两种设计思路所体现的哲学道理是

A.矛盾的双方是不同性质的事物B.矛盾的双方既对立又统一

C.矛盾的双方是相互依存的D.矛盾双方的统一是具体的有条件

的

［答案］D

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：矛盾的基本属性。

4.（08惠州二模.27）下列具有矛盾的观点的是

A.牵牛要牵牛鼻子B.是亦彼也，彼亦是也C.对症下药，量体裁衣D.

金无足赤，人无完人

［答案］ACD

［说明1运用生活中的俗语考查学生对易错知识点的理解。考查知识点：矛盾

的观点；抓主要矛盾；矛盾的特殊性。

矛盾的同一性和斗争性

（08珠海一模.18）“天下有公理，而执是则非;天下有公非，而凡非可是。”这

句话体现的哲学道理

A.矛盾双方是互相依存、互相渗透、互相转化的B.事

物是普遍联系的

C.事物是变化发展的D.具体

问题具体分析

［答案］A

［说明］运用生活中的俗语考查学生对哲学知识的理解能力。考查知识点：矛

盾的同一性和斗争性。

矛盾的普遍性和特殊性

1.（07广州一模.33）与历届亚运会会徽相比，广州“亚运会会徽”体现了广州

的城市象征和浓厚的广州城市文化色彩》从哲学的角度看，广州“亚运会会徽”

的设计表明

A.绝对运动和相对静止是统一的B.意识活动具有主动创造性

C.社会意识具有相对独立性D.矛盾着的事物各有其特点

［答案］BD

［说明］关注对文化现象融入哲理性的思考。考查知识点：意识能动性的特点；

矛盾的特殊性。

2.（07广州三模.34）一只鹤和一只鸭子在一起，鹤腿长，鸭腿短，大家都觉得

很自然。但是，如果人为地把鸭子的脚接长，把鹤的脚截短，就使它们都失去

了本性，它们也就都没有生命力了，这就是违背了“道”。这段话告诉我们

A.矛盾的特殊性规定着事物的本质B.人为的世界是主观的，

不具有客观物质性

C.部分是整体中的部分，整体与部分密不可分D.事物的存在与发展都有

其自身的规律

［答案］AD

［说明］利用背景材料，考察学生运用不同哲理多角度思考问题的能力。考查

知识点：矛盾的特殊性；规律的客观性。

3.（08广州一模.33）2007年9月20日，新中国成立以来首次评选表彰道德模

范的活动在北京落下帷幕，李明素等53名同志被评为“全国道德模范”，孙茂

芳等254名同志荣获“全国道德模范提名奖”。他们平凡而伟大的“凡人善

举”，为当代中国社会树起新的道德标杆。从哲学上看，这些分属不同类别的

全国道德模范和提名奖获得者，都体现了我国公民基本道德规范的总体要求。

这说明

A.部分离不开整体，整体统率着部分B.普遍性寓于特殊性之中，没

有特殊性就没有普遍性

C.整体离不开部分，整体由部分组成D.个别离不开一般，不包含一

般的事物是没有的

［答案］BD

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：矛盾的普遍性和特殊性的关系

（6）用对立统一的观点看问题

1.（07佛山二模.33）在文化建设中，我们要处理好保护文化遗产与文化创新的

关系，要坚持取其精华、去其糟粕，推陈山新、革故鼎新，在继承中创新文化。

这是因为

A.继承与创新是对立与统一的关系B.每一个事物都是普遍联系之

网上的部分或环节

C.文化遗产保存到一定的时间就转变为先进文化D.文化产生和发展的

规律是可以改造的

［答案］AB

［说明］关注对文化现象融入哲理性的思考，考察学生运用不同哲理多角度思

考问题的能力。考查知识点：矛盾的观点；联系的普遍性。

2.（08佛山一模.25）2007年12月3日至5日举行的中央经济工作会议指出，

在充分肯定成绩的同时，也要清醒地看到，当前我国经济运行中一些长期积累

的突出矛盾和问题还没有得到根本解决，同时还出现了一些值得注意的新情况

新问题。这表明

A.任何事物都具有两面性B.任何事物都有主要矛盾和次要矛盾

C.不同事物有不同的矛盾D.任何事物都具有普遍性和特殊性

［答案］A

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：矛盾的观点。

3.（08惠州一模.25）考查一个企业的效益，不仅要看它每年上缴利税的多少，

也要注意它是否造成环境污染，是否有益于人民的身心健康等社会效益。这符

合的哲学道理是：

A.抓住中心和关键B.用全面的观点看问题

C.要分清主流和支流D.内外因关系原理

［答案］B

［说明］以生活现象为背景材料，考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：

一分为二的观点。

主要矛盾和次要矛盾的关系

1.（07广州二模.34）马特莱管理法则认为，企业应当把精力放在20%的业务

骨干的管理上，用这20%的少数去带动80%的多数，以提高工作效率。从哲学

上看，该法则告诉我们

A.做事情要坚持一切从实际出发B.做事情要关于抓

主要矛盾

C.做事情要处理量变和质变的关系D.做事情要处理整

体与部分的关系

［答案］BD

［说明］利用背景材料来考查学生从不同角度对哲学知识的综合运用能力。考

查知识点：抓主要矛盾；整体和部分的关系。

2.（08珠海一模.21）2007年8月17日国务院新闻办公室发表了《中国的食品

质量安全状况》白皮书。白皮书说，中国政府一直把加强食品质量安全摆在重

要的位置。这体现的哲理是

A.矛盾的特殊性与普遍性的统一B.办事情找重点、抓关键

C.坚持重点论与两点论的统一D.看问题分清主流和支流

［答案］B

［说明］以重要的社会时政为背景材料，考查学生对哲理的理解能力。考查知

识点：抓主要矛盾。

矛盾的主要方面和次要方面的关系

（08汕头一模.25）美国第一任总统华盛顿的“标准像”是美国著名画家斯图亚

特的作品。斯图亚特画过多幅华盛顿肖像，他最满意的一幅是在画布上着重画

了华盛顿的头部。有人问为什么不把衣服画完整，斯图亚特道：“人的价值不

在衣着上。”这表明我们对人和事物的分析

A.要反映社会进步的基本要求B.要抓住矛盾主要方面

C.要反对形而上学的一点论D.要坚持整体与部分的统一

［答案］B

［说明］考查知识点：矛盾的主要方面与次要方面的关系。

具体问题具体分析

1.《庄子?山木》篇讲山中之木以其不材而保全性命、免遭斧钺之灾，邻家之雁

却因声哑不才而首先遭杀身之祸。为人处世，到底哪一条路是值得效法的呢？

庄子说：“事无定规，与时俱化”。这就启发我们

A.要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来

B.做任何事情都要坚持具体情况具体分析

C.做好各种事情要不断解放思想，求真务实

D.要不断开拓创新，在实践中认识和发现真理

［答案］BCD

［说明］引用传统文化名言，体现时代教育。考查知识点：具体问题具体分析；

一切从实际出发。

2.（08惠州一模.23）中国人民银行今年连续上调存贷款基准利率。可见，在通

货膨胀时，国家提高存贷款利率，以适当减少货币技放量；在通货紧缩时，国

家下调存货款利率，以适当多投放货币，以确保经济健康发展。国家这一作法

体现的辩证法哲理是

A.物质决定意识，一切从实际出发B.规律是客观的，但人们可以认识和

利用规律

C.坚持适度原则D.具体问题具体分析

［答案］D

［说明］以重要的社会时政为背景材料，考查学生对哲理的理解能力，注意限

定词的规定。考查知识点：具体问题具体分析。

马克思主义普遍原理与中国实际相结合

（08佛山一模.31）60年前内蒙古自治区的成立，是中国共产党把马克思主义

基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举，为在我国实施民族区域自治

制度树立了光辉典范。这一论断体现了

A.思维与存在的辩证统一B.质变与量变的辩证统一

C.理论与实际的辩证统一D.共性与个性的辩证统一

［答案］ACD

［说明］以重要的社会时政为背景材料，考查学生对哲理的理解能力。考查知

识点：矛盾的普遍性与特殊性；物质与意识的关系；实践与认识的关系。

（7）辩证的否定观

辩证否定

1.（08肇庆二模.22）哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停

滞不动的臭水坑。”这句话给我们启示是

A.人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑

B.只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

C.要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展

D.敢于蔑视权威，抛开书本，就能推动人类历史的发展

［答案］C

［说明］引用名人名言考查学生的理解能力。考查知识点：辩证的否定观。

2.（08深圳一模.33）2007年12月25日，中共广东省委书记汪洋在省委十届

二次全会第一次全体会议上作了题为《继续解放思想，坚持改革开放，努力争

当实践科学发展观的排头兵》的讲话。广东要“继续解放思想”的哲学依据有

A.社会存在决定于社会意识B.辩证法的革命批

判精神

C.辨证的否定观D.世界

是永恒发展的

［答案］BCD

［说明］以重要时政热点为背景材料，考查学生从不同角度对哲理的理解与应

用能力。考查知识点：辩证的否定观；发展的观点。

形而上学的否定观

（08广州一模.26）“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话”与“古为今

用、洋为中用”这两种说法的区别在于

A.前者承认矛盾，后者回避矛盾

B.前者主张批判创新，后者主张折衷主义

C.前者是唯物主义的观点，后者是唯心主义的观点

D.前者是形而上学的否定观，后者是辩证的否定观

［答案］D

［说明］提供背景材料，考查学生对易混知识点的理解。考查知识点：形而上

学的否定观。

（8）唯物辩证法与创新意识

辩证法的革命批判精神与创新意识

1.（07江门调研.23）目前我国集成电路的几十条成批量生产线全部靠进口，缺

乏核心竞争力和自主创新能力，使我国集成电路产业特别是装备等核心技术方

面往往受制于人。这启示我们

A.要抛弃过去的一切，另辟奇径

B.树立创新意识，研发具有自主知识产权的核心技术

C.根据自身需要引进国外先进技术，提高劳动生产率

D.坚持自力更生，抵制一切外来技术

2.（08珠海一模.19）2008年1月11日，诺贝尔奖评奖委员会代表团中一位瑞

典著名科学家在访问浙江大学时说：“对于知识创新时代的学生而言，最重要

的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，它说

明

A.哲学起源于对实践的追问B.矛盾的斗争性是事物发展的动力

C.思维是存在的基础D.要坚持辨证法的革命精神和批判性

的思维方法

［答案］l.B2.D

［说明］提供背景材料，考查学生的审题能力和对哲学的理解能力。考查知识

点：辩证法的革命批判精神与创新意识。

创新的社会作用

1.（08珠海一模.22）成立于1997年的奇瑞汽车公司坚持自主创新，现已发展

成为拥有完全自主研发能力的大型轿车企业，被誉为“我国企业自主创新的一

面旗帜。”这说明

A.创新推动社会生产力的发展B.创新推动

生产关系的变革

C.创新推动人类思维的发展D.创新推动

文化的发展

2.（08惠州二模.31）党的十七大报告指出：“提高自主创新能力，建设创新型

国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”这是因为

A.创新推动社会生产力的发展B.创新推动社会生产关系和社会制

度的变革

C.创新推动人类思维和文化的发展D.创新是对真理的发展，是对实践

的推进，是社会发展的动力

［答案］1.A2.ABCD

［说明］以时政热点为背景材料，考查学生对哲理的理解与应用能力。考查知

识点：创新的社会作用。

3.(07广州三模.38)阅读下面的材料，回答所提出的问题：

据媒体报道，2006年，广东省在又好又快发展的道路上迈出了新的步伐。长期

以来的固定资产高投入、经济高增长、高能耗、高污染、低效益的“四高一低”

粗放型增长方式，正在向高增长、高效益、低投入、低能耗、低污染的“两高

三低”集约型增长方式转变。广东经济社会发展之所以能发生本质性变化，就

在于广东省委、省政府近年来带领全省干部群众主动地以科学发展观统领经济

社会发展全局。一是调整——在充分调查研究省情和专家论证的基础上，紧紧

抓住经济增长方式的转变这一关键主题，以产业结构调整为基础，以自主创新

为中心环节，以节能降耗为突破口，坚持走新型工业化道路。在广东的经济增

长中，科技进步的贡献率达到50%以上。二是协调——注重重点突破，以点带

面推动全局，注重分类指导、层次推进城乡、区域协调发展、内源外源协调发

展，着力实现社会的公平正义和协调发展。

(1)运用“创新的社会作用”知识，说明广东省在经济社会发展过程中为什么要

大力推进自主创新。

(2)从哲学的角度分析，广东省是如何正确把握经济发展中“好”与“快”的关

系的？

［答案］

(1)创新是民族进步的灵魂。创新能够推动社会生产力的发展，创新推动生产

关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。广东省以自主创新

为中心环节，把自主创新作为推动经济社会发展的动力，坚持走新型工业化道

路；以科学发展观这一创新的理论来统领经济社会发展全局，从而找到一条又

好又快发展之路。

⑵①发挥意识对人们改造客观世界具有的指导作用。广东省干部群众主动地以

科学发展观统领经济社会发展全局，才在实践中正确把握了经济发展“好”与

“快”的关系。

②坚持一切从实际出发，实事求是。广东省为了调整发展思路，充分调查研究

省情，在此基础上，作出了抓调整，促协调，实现经济又“好”又“快”发展

的符合省情的发展策略。

③用联系的观点看问题，解决问题要坚持整体与部分的统一，运用系统优化的

方法。广东省注重城乡、区域协调发展、内源外源协调发展，经济社会协调发

展，实现了社会的公平正义和协调发展。

④用对立统一的观点看问题，解决问题要针对具体问题进行具体分析，抓住主

要矛盾。广东省以自主创新为中心环节、以节能降耗为突破口，始终不渝地紧

紧抓住经济增长方式的转变这一关键主题，注重重点突破，注重分类指导等都

是这些观点的具体体现。

⑤做好量的积累，促进事物的发展。广东省近年来不断努力以点带面推动全局，

改变长期以来粗放型增长方式为集约型增长方式转变的过程，就是广东经济社

会发展从量变到发生了本质性变化的过程。

评分意见：考生若运用其它原理回答问题，或答题与参考答案不完全一致，只

要言之有理，均可酌情给分。

［说明］提供背景材料，考查学生的审题能力和对哲学的理解能力。考查知识

点：创新的社会作用；意识的能动作用；联系的观点；矛盾的对立统一；量变

与质变的统一。

4、认识社会与价值选择

（1）社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识

1.（07广州三模.33）根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经

验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新

特点，党和国家提出了构建社会主义和谐社会的目标。这段材料体现的哲理有

A.社会存在的变化决定社会意识的变化B.实践是认识的来源和发展动

力

C.价值观对社会存在具有决定作用D.主观与客观的统一是具体的

历史的统一

［答案］ABD

［说明］提供背景材料，考察学生运用不同哲理多角度思考问题的能力。考查

知识点：社会存在与社会意识的关系。

2.（08汕头一模.24）右图漫画表明:

A.杜会存在决定社会意识

B.社会存在具有客观性

C.社会意识反作用于社会存在

D.社会意识具有相对独立性

［答案］A

［说明］利用生动形象的漫画考察学生对哲理的悟性和运用能力。考查知识点：

社会存在决定社会意识。

社会意识的相对独立性

(08湛江二模.25)恩格斯说“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提

琴”。恩格斯的话反映了

A.社会意识是社会存在的反映B.社会意识具有相对独立

性

C.社会意识对社会存在具有能动的反作用D.社会存在决定社会意识

［答案］B

［说明1引用名人名言考查学生的理解能力。考查知识点：社会意识的相对独

立性。

(2)生产力和生产关系

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

(4)社会历史发展的总趋势

社会发展的实现方式

社会主义社会的基本矛盾的特点

(5)人民群众是历史的创造者

人民群众的概念

人民群众创造历史的作用

群众观点和群众路线

(07汕头一模.34)巴黎迪斯尼乐园完工之际，景点间的人行道仍没有完美的设

计，很着急。建筑大师格罗培斯想出了办法：在乐园的地面撒上草种，开放乐

园。半年后草地被踏出许多小路，景点间的连接既方便又自然。格罗培斯就依

小路设计了人行道，取得成功，并获1971年的世界最佳设计奖。格罗培斯采用

撒上草种，踏出小路的方法设计人行道，给我们的启示是

A.要相信人民群众的意见就是真理B.要相信人民群众自己解放自己

C.要虚心向人民群众学习D.要懂得人民群众都是唯物主义者

［答案］BC

［说明］利用生活典故来考查学生对哲学道理的理解。考查知识点：群众的观

点和群众路线。

（6）人生价值

价值和价值观

价值观的导向作用

1.（07佛山二模.24）2006年以来，东部各地积极转变观念，创新发展模式，

提高发展质量。上海市”明确提出，今后的经济增长速度将不再成为重要的考

核指标，应主要考虑可持续发展的问题。江苏则在坚持富民优先的同时，分别

对科教优先、环保优先和节约优先作出具体部署。深圳市则推出《“效益深圳”

统计指标体系》，对全市转变经济增长方式的过程予以实时监控。上述事实充

分体现了

A.科学发展观对事物发展具有决定作用

B.矛盾的特殊性存在于普遍性之中

C.价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用

D.人们站在不同的利益立场就会有不同的价值观

2.（08佛山一模.21）公民道德重在养成，社会风尚重在培育。评选表彰来自基

层的道德模范，褒奖群众身边看得见、摸得着、学得到的“平民英雄”，推崇

在基层涌现的“凡人善举”，能够引导广大群众见贤思齐、争先创优。这表明

A.世界观能指导人们正确地改造主观世界B.哲学思想影响人们的价值判断

和价值选择

C.社会意识具有相对独立性D.价值观对人们认识和改造世界的活

动具有重要的导向作用

［答案］l.c2.D

［说明］以重要社会时