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PAGE1PAGE5第一章地球和地图第三节地图的阅读贵阳市花溪第五中学杨娜教学目标知识与技能1.知道地图上比例尺的表示方法。2.学会运用比例尺的三要素。3.在生活中运用地图辨别方向、量算距离。4.根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。过程与方法利用家乡景区地图掌握地图“三要素”情感态度与价值观在生活的各个方面培养读图方法和运用地图能力，为今后学习奠定一定的基础知识。本节课的重点、难点重点1.比例尺计算公式的运用。2.地图三要素的运用。3.根据不同的实际情况需要选择不同的地图。难点：1.比例尺的运用。2.比例尺大小的判断。教学方法对比归纳法、动手实践活动、讲述法。教学用具黄果树景区地图。一、导入新课同学们，告别了童话般的小学时代，我们来到美丽的实验一中，迎来了极富挑战的中学生活，你了解这个新的学习环境吗？同学们在那儿能见到我们学校的平面图呢？学生：在我们校园规划图上和校园卫生区域图。教师：这两幅图有哪些明显的区别呢？学生活动：1.两幅图的大小不同，原因：比例尺不同。2.两幅图的方向不同。3.两幅图表示地理事物的符号不同。教师讲述：表示地理事物的符号叫图列，比例尺、方向和图列是地图不可缺少的三要素，有了这三个要素，地图好像会说话了，我们只要理解了地图的语言，就能读懂地图，与地图对话。这就是我们今天要学习的内容——地图的三要素——比例尺、方向、图例和注记。[讲授新课]一、地图的基本要素问题引导：(1)哪位同学能在两幅图中找到我们的教学楼？（2）你是通过什么找到的？1.图例和注记图例和注记是地理事物在地图中的符号和文字或数字，是地图不可缺少的一种语言，有了它我们便可以了解图中符号的含义。常用的图例有一定的规定，请同学们仔细观察一下，有的图例之间比相似，容易混淆；有的图例与地理事物比较相似，容易记忆。教师讲述：熟悉了这些图列，便可以在地图上查找所需要的地理信息。2.地图上的方向问题引导：教学反思：本节课的设计密切联系学生的生活实际，以“地理在身边”这一主题贯穿始终，让学生从自己熟悉的生活入手，走进地图--寻找问题--发现问题--寻求突破口--解决问题，并时刻与生活中的地图、地理知识相联系，将概念性、知识

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