2022年度高三历史教师工作总结

Word文档年度高三历史教师工作总结一期来，在小学领导的正确领导下，在教务处和高三班级组的详细组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作发展顺当，现已完成教学方案的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感受做一回顾，敬请领导、同行批判指正。

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。按照本人所带这届高三文科班76C、77C、78C的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学方案。因为本届高三同学历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽搁大量的复习时光，使得有限的复习时光越发吃紧，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分离地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的同学在每节课都有明确的详细学习要求和任务。按照本届高三历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的学问目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向能力型改变。在教学办法上，注意引导同学乐观参入到课堂教学中来，充分发挥同学的自主性和自立性，变被动学习为主动学习，将历史基础学问与基本能力有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关衔接，培养和提升同学的综合思量能力，为其次轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，催促同学准时精确     牢固地把握好基础学问，针对不学生生的特点加强对个体同学的详细的学习办法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习办法。同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的办法——详细的表现为缺乏适合共性思维特点的学习办法。因此，老师企求将课堂上所介绍的普遍办法都能自动的改变为适合每个同学的特别办法，是不明智的，固然难以达到预期的效果。按照冲突的普遍性和特别性原理，加强对同学的个别指导，是稳步提升同学把握学问能力和自立思量问题的能力的主要办法。为此，我在课外辅导时光，特殊注意个体同学在巩固学问和答题办法上所裸露出的问题，是普遍性的问题要协助同学找出症结所在，反复讲解答题思路和逻辑；是特别性的问题，要准时针对共性特征加强详细指导，并举出相关的题型，协助熟悉把握好详细的答题逻辑。

三、加强沟通，准时总结教学阅历，不断修正教学办法，做到优质教学资源分享，共同提升教学质效，实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是小学整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代教导理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和逻辑性，同学对历史学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮历史复习中所碰到的新问题，共同探求解决问题的有效办法，准时调节复习进度和办法，共同印制辅导计划和有关训练资料，做到阅历共有，资源分享，整体提上升三历史复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意加强与政治、地理老师的沟通，将历史、地理、政治学科学问有机地衔接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培养同学综合答题能力。鼓舞同学间互相沟通学习心得和体味，促进同学共同长进。

目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计2022年2月底结束），复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽搁了无数时光，如何实行有效措施，将这一大块补救上来，是当前最重要的工作。我有信念有能力一定会找准切实的计划，会把今后的复习工作做好。

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高三历史老师2022年个人工作总结

本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、理论学习和教学讨论

1、仔细参加教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学讨论是提高教学质量的根本途径。本学期小学大力提倡一周一研活动，本人向来仔细对待，乐观参加。通过集体备课研究、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学办法、思想观念、理论水平和业务素质等。

2、仔细讨论高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先仔细讨论了近三年的山东高考试卷，特殊是今年的高考试卷与往年比稳了哪些，变了哪些，特殊是变(所做的调节)对我们的复习有关键的指导意义。第二是讨论全国及其它省市的高考试卷，注重和我们山东的试卷对照、分析，从中总结出命题、组织答案的一些逻辑，以便让同学把握一些须要的应试技巧。

3、仔细讨论课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的状况下，课标是专家高考命题的依据。我们复习惟独紧扣课标才干做到少做无用功，才干少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的详细说明和要求，我们深研考试说明能掌握住高考专家的命题意图、教导理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

4、仔细尝试撰写论文：在《考试报》有所突破，但在《中学历史教学参考》和《历史教学》上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、仔细讨论和制定教学方案：菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时光举行了大体规划：必修一2022-9-1—9-26;必修二2022-9-27—11-7;必修三2022-11-8—2022-1-23;我们按照此方案并结合我们小学同学的实际状况，经过我们组教师集体商议 ，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学方案：2022-9-1—10-6;必修二2022-10-7—11-10;必修三2022-11-11—12-30;在实际的教学中我仔细落实教学方案，并且按照实际状况对教学方案做出适当的调节，使方案更切合实际，更适应同学复习。

2、仔细编制学案：按照学案导学教学模式，学案必需提前半周定稿，提前及时发放到同学手中。依此特点，我们组采取了分组编制、集体批阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步升高，无数已在《中学历史教学园地》上发表，争取以后向精品化方向进展。

3、仔细备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，掌握准教材的重点和难点，更要备同学、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到有备无患，未雨绸缪，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，不断反思自己的阅历和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。

4、仔细讨论教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，注重基础学问的收拾和综合，注重归纳单元结构和单元特征，注重历史概念的解释和重点、难点的概括。注重基础学问的横向和纵向联系和比较。做到基础学问系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度掌握历史。融会贯穿,形成历史学问的主干。

5、仔细讨论测试题，做好考试总结：坚持精癣精炼、精讲，不搞题海战术。练习注重做到难度适中、立足基储典型新颖、题量适中。特殊要注重下大力量在网上搜寻最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，假如作业量过多，需要消耗同学大量的时光，同学就会感到讨厌，疲于对付，那么，他们就不会仔细对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验同学的水平，又要便于发觉同学存在的问题。考试成果出来后，要全面认真地分析总结，特殊是联考或统考要让同学知道整体水平，以便明确今后的努力方向。

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6、仔细辅导，抓优补差：辅导能催促同学准时精确     牢固地把握好基础学问、提升能力。我们针对不学生生的特点加强对希翼生和瘸腿生学习办法和答题思路的指导。五联班同学基础薄弱，我们更应当加强对同学的个别辅导。为此，我在课外辅导时光，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增加其学习的动力和学习自信念，协助他们提高成果。

7、仔细组织同学写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表支配同学轮番举行，组织同学乐观参加，既把握了基础学问又提升了书写等方面能力，效果很好。

8、仔细批改学案和每周一测：要想上好课，必需讨论同学、了解同学实际状况后才干在课堂上有的放矢、对症下药。而讨论同学的办法是批改不同层次同学的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，准时统一改卷，总结得失，大大提高了同学的应试技巧。

通过半年的教学，我感到的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探究与沟通，推进了我教学水平的提高，同时也使同学感触到学习历史的乐趣和意义，21班成果稳步升高。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现已顺当完成，已经落实了教学方案的各项任务，实现了预期的教学目标。

三、反思教学中存在的问题。

1、学案设计的学问梳理板块，同学在落实过程中，只填空，冲淡了对学问的宏观掌握，简单忽视对基础学问的整体掌握，效果不太好。