生态系统的结构2022年高考生物大一轮复习精讲课件

第1讲生态系统的结构第十单元生态系统和环境保护解读课标能力层级素养目标1.通过分析生态系统的成分，培养生命系统是各种成分相互协调和统一的结果的生命观；理解能力生命观念2.通过分析生态系统的营养结构——食物链和食物网，培养科学思维的能力和能力；思维能力科学思维3.通过分析食物链和食物网中各种生物之间的关系，培养保护野生动物的社会责任综合运用能力社会责任生态系统的成分生态系统的营养结构——食物链和食物网知识点一生态系统的成分

生态系统的成分1.1生态系统的范围(1)概念：由__________与它的__________相互作用而形成的统一整体。(2)范围：__________。(3)地球上最大的生态系统是________。生物群落无机环境有大有小生物圈

生态系统的结构生态系统生态系统的功能

生态系统的

（四种）生态系统的

（

）物质。能量。信息。组成成分营养结构食物链和食物网循环流动传递生态系统的成分1.2生态系统的组成成分(1)____________________：阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2)生物群落非生物的物质和能量比较类群生产者消费者分解者营养方式______异养________主要生物绿色植物________营______生活的细菌和真菌等作用制造________，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的___________，有利于植物的传粉和种子的传播等分解________，供生产者重新利用自养异养动物腐生有机物物质循环有机物生态系统的成分1.3生态系统中四种成分的联系

(各成分相互作用形成一个统一的整体)生态系统的成分1.4生态系统的组成成分的误区和特例分析误区特例细菌都是分解者动物都是消费者生产者都是绿色植物植物都是生产者硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者秃鹫、蚯蚓等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物菟丝子营寄生生活，属于消费者（2021·广东高考真题）“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（

）A．黄鸟种群 B．生物群落C．自然生态系统 D．农业生态系统【答案】C【详解】分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C正确。故选C。（2020·陕西汉中市·高三一模）下列有关生态系统的叙述，正确的是（）A．生态系统不断需要来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能B．流经人工鱼塘生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量C．生态系统的结构由生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量构成D．营养级越高的生物体型越大，数量越少【答案】A【详解】A、生态系统的能量是逐级递减的，所以不断需要来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，A正确；B、流经人工鱼塘生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量和人工投喂饲料中的化学能之和，B错误；C、生态系统的结构由生态系统的成分（包括生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量）和营养结构（包括食物链、食物网）构成，C错误；D、一般来说，营养级越高的生物体型越大，数量越少，但是有特例，例如，树→虫，D错误。故选A。知识点二生态系统的营养结构----食物链和食物网生态系统的营养结构——食物链和食物网2.1食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于______关系形成的一种联系。(2)特点：________为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级。食物生产者食物链草兔蛇鹰所属类型绿色植物植食性动物小型肉食性动物大型肉食性动物成分营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级生态系统的营养结构——食物链和食物网(3)生态系统的成分、营养级级别生态系统的营养结构——食物链和食物网①只存在

，它们通过

关系相联系；②从

开始，到

为止；③某一营养级的生物代表处于该营养级的

生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种种群。

捕食生产者最高营养级所有生产者和消费者注意生态系统的营养结构——食物链和食物网2.2食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多________彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。(2)功能：是生态系统____________________的渠道。(3)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的__________。食物链物质循环、能量流动营养级生态系统的营养结构——食物链和食物网(4)食物网图解分析(1)图示食物网中包含____条食物链。(2)写出图中含营养级最多的食物链：_________________________________________。8草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰生态系统的营养结构——食物链和食物网(3)图中猫头鹰同时占有第__________________营养级。(4)图中哪些生物属于次级消费者？_______________________________________。(5)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是__________________。(6)由图示可看出，食物网的复杂程度主要取决于____________________________________________________________。三、四、五、六狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇捕食和竞争有“吃与被吃”食物关系的生物种类，而并非取决于生物数量生态系统的营养结构——食物链和食物网①同一消费者可以占有

个营养级；②种间关系只可能出现

关系；③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的

，而并非取决于

。一个或多捕食或竞争生物种类生物数量注意生态系统的营养结构——食物链和食物网(1)根据图1构建食物链①解读：②食物链：(2)根据图2构建食物网①解读：(5)构建食物链(网)的方法营养级越低，生物数量往往越多；营养级较低者，先出现波峰。丁→乙→丙→甲能量逐级递减；若两种生物能量差距过小(不在10%～20%内)，则很可能位于同一营养级。②食物网如图所示：生态系统的营养结构——食物链和食物网(3)根据重金属、农药的含量构建食物网某相对稳定的水域生态系统中食物网主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量(μg/kg鲜重)0.00370.00360.0350.0360.34生态系统的营养结构——食物链和食物网种群甲乙丙丁戊重金属含量(μg/kg鲜重)0.00370.00360.0350.0360.34①解读：②食物网如图所示：重金属(农药等难于降解的物质)随着食物链富集，营养级越高，含量越高，甲、乙中重金属含量差别不大，所以处于同一营养级，同理，丙、丁处于同一营养级。生态系统的营养结构——食物链和食物网食物链(网)中各营养级生物数量变化口诀：(1)“一级生物若减少，其他生物跟着跑。”若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，(2)“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定。知识延伸生态系统的营养结构——食物链和食物网(3)“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化遵循3点：①生产者数量相对稳定：消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。②最高营养级生物数量相对稳定：最高营养级生物的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不变。③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。（2020·江苏高考真题）

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（

）A．荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B．采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C．挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D．影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动【答案】C【详解】A、完整的生态系统还应包括非生物的物质和能量，A错误；B、五点取样法只能估算生物种类数，B错误；C、挺水的莲、浮水的睡莲和沉水水草体现了池塘群落的垂直结构，C正确；D、影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，D错误。故选C。（2020·浙江高考真题）下列关于营养级的叙述，正确的是（

）A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的【答案】B【详解】A、由于能量在流动过程中每传递一次损失一大半，从一个营养级传到下一个营养级的效率只有约10%，所以营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越少，A错误；B、

自然生态系统中的所有绿色植物都能进行光合作用，将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，所以属于生产者营养级，B正确；C、营养级是指处于食物链同一环节上所有生物，包括同种和不同种生物，C错误；D、能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%，不同食物链中相邻两个营养级之间的能量传递效率不一定相同,即使在同一条食物链中,不同的相邻两个营养级之间的能量传递效率也不一定相同，D错误。故选B。A．田鼠摄入后未同化的能量为3.00×108J·hm-²·a-1B．流经该弃耕田生态系统的能量不会被分解者利用C．鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的能量为7.00×105J·hm-²·a-1

D．该食物链各营养级之间存在负反馈调节机制