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文档简介
美术教案一飞旋的纸条
小学一年级美术教案《飞旋的纸条》
教学设计:
本课教学设计注意发挥学生在学习过程中的主体作用,将尝试、制作的过程与
游戏作为教学主要内容,旨在让学生在好玩之中感受到有趣的美术活动。
教学中教师引导学生通过折、扭、粘等手法进行加工纸条,让学生感受加工后
的形状,强化视觉效果,并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美。
教学程序的安排设置如下环节:
引导、观察——思考、讨论——探索、分析、尝试体验、欣赏感受——启发引
导----游戏、交流。
评价方式是学生在游戏中交流制作心得并得到提高。
教学目的:
◎在探索的过程中,学会制作会飞旋的纸条。
◎让学生在轻松、愉快的氛围中感受到有趣、好玩的美术活动。
教学重点:
引导学生自主探索,通过自己的尝试,制作会飞旋的纸条。
教学过程:
环节
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
引导、观察
引导学生观察纸条“会飞”的现象。
1.组织学生在室外上课,出示一张A4纸。“今天,老师和大家玩一个游戏,
我把这张纸从高空放下,谁能说出纸张是怎样飞下来的?
2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢?我们一起来看看“,老师把A4
纸从高处放下,引导学生观察。
3.教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后,再把它从高处放下。“这些
纸条又会如何飞下?”
4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同?”
1.学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。
2.学生观察整张纸飞下的现象。
3.学生较好奇地观察纸条飞下的现象。
4.学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下
的,而撕成条的纸是快速旋转着落下的。
新
授
思考、讨论
思考讨论“纸条飞”这一现象。
探索、分析、尝试体验、欣赏感受
引导学生通过自己动手制作,找出“飞旋的方法”。
启发引导
学会利用色彩来进行装饰物体,使之变得更好看。
1.“哪一种形状的纸落下更快更好看?”
2.有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢?甚至旋转的更快呢?
1.师鼓励同学们动手来尝试一下。
2.师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。(预先准备好奖品)
3.师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平
衡。
4..组织学生进行评选。
1.教师出示两种形状相同,色彩不同的纸条(一个是色彩缤纷的、一个是没有
色彩装饰的)同时从高空放下进行比较“哪个纸条更漂亮”。
1.学生观察,提出自己的看法。
2.学生思考,自由讨论。
怎样做才能让纸条飞起来?
1.学生分成8人小组进行制作,利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。
2.小组长汇报尝试结果,介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一
下、扭一下、粘一下……。
3.组员表演纸条“飞起来、转起来”。
4.学生评选出做得较好的小组。
如:形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。
1.学生发现装饰过的纸条更美,再通过老师的提示,分别在自己做的纸条涂上
好看的颜色,使纸条旋转时变得更漂亮。
评
价
游戏、交流
1.老师和学生在游戏中交流自己的所感所思:看谁的纸条在空中飞的时间长,
谁的纸条旋转的更快?
2.教育学生注意环境卫生,不要做“垃圾虫”。
1.同学们在玩的过程中,互相指出不足,不断改进自己的纸条的形状,使纸条
匕旋得更好看,飞的时间
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