教师申请教育博客及博客的使用

教师申请教育博客及博客的使用博客(Blog)的全名应该是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。从理解上讲，博客是一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式。博客作为网络中的一种文化现象，影响我们的学习方式、教学模式甚至教育理念。教育博客(edublog)中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进教师个人隐性知识显性化，让全社会可以共享知识和思想，记录教师与学生个人成长轨迹。那么，教育博客到底有什么作用呢？一、教育博客的作用教育博客有利于提升校本教研的质量。校本教研是发展主体（学校教师）的校本，而不是物理空间（校园围墙）的校本。教育博客拓展了校本教研发展主体自主发展的空间，有利于激发教师自身专业发展的内在动力，提高校本教研的质量。2、教育博客促进了传统教研工作的创新。伴随课程改革的深化，教研吸纳、引导全体教师参与教学全过程的研讨交流是教研走向校本的标志，也是传统教研走向校本的“瓶颈”。博客提供了一个能为广大教师接受的便捷的技术平台，提升了教研工作的质量和效益，也在很大程度上突破了“瓶颈”。每一位老师的学习进程建立在团队集体智慧交互共享的基础上。建立在教育博客平台上的学科教研、主题活动，调动教研人员、学者专家和骨干教师发挥作用。传统的教研活动变成了常态的、及时的沟通与共享，为传统教研工作的改革与创新奠定了良好的基础。3、使教师养成教学反思和教学再设计的习惯“反思性教育”历来被教育界所提倡，它要求教师对自己的教学行为进行及时反思，总结经验，发现问题，改进方法。教师在每节课后，在博客写下自己的教学感受，体会教学的成功与不足，并且与周围的群体交流、分享，在这一过程中进一步提高认识，促进自身的成长。教师还可把日常教学生活中与学生成长过程中的过程和体会写成“教育叙事”记录下来，与别人交流，供别人借鉴。4、加强教师之间的交流和协作，促进教师同盟的形成教师可以通过教育博客获取大量教育“行动研究”的案例和方法。常熟市有一名教师，在自己的博客上以日志的形式记录了一名后进学生每天的表现，他曾下决心改变这名学生的现状，但最后他几乎放弃了。访问这位教师博客的众多同行热心地参与如何改变这名学生的讨论，最后，这名教师采纳了同行的建议，三四个月后，这名后进学生的面貌彻底改变了。二、撰写教育博客的好处1．博客培养终身学习的习惯。这个与教师的专业发展是密不可分的，博客每天更新，促进了教师每天学习。2．通过博客，可以结识更多的同行和专家，对自身的发展起着重要作用。通过与新结识的专家和同行，可以提高自己在新课程理念方面的认识，从而更好的把握教材，把握课堂。3．提倡创新。教师的发展与教师的创新意识有关，要创新就不是到网上下载别人的教学设计，是要针对自己的课堂，自己的学生，自己学校的条件，设计合理的教学案例，这个就是创新。最终博客的内容也是原创的，是有思想的。4．促进教师反思。反思教学设计，反思教学过程，反思课堂秩序的组织，反思知识点的合理传授，反思教学方法等。5．促进了教师个人博客向团队博客的发展，从个人反思发展到团队反思，从单兵作战发展到群体研究，这不仅对教师个人是一个促进，也是促进了学校校本教研的发展。6．为教师的评价提供一个平台，可以用教师博客来建立师生档案袋，也是为当前教育评价方式单一的情况提供了一个方法。7．博客还给了教师话语权，教师适当的感情宣泄，可以减轻教师的心理压力，保证教师能将精力用在教学上，也是对教师专业发展的促进。8．博客为教师的教研活动提供了一个平台，而教研活动对教师专业发展是起了相当大的作用的。9．时间长了，博客会成为教师的资源库，团队博客会成为一个团队的资源库，这对教学资源的整合提供了基础。10．其实就从很现实的角度出发，也可以找到几条好处：可以为写教育故事、写论文、做课题研究积累案例素材；也可以当做网盘，收录自己重要论文、课题等资料，写在教育博客里总比存在电脑、U盘要安全一些吧……就从这两条很实用的角度出发，也应该来连云港教育博客试一试。当然等你真的进来之后，坚持写下来，你会逐一体验到写博客的多种好处。有一部分老师说没有时间写博，我感觉如果把“写博”当作快乐的事情来做，你就不会觉得自己没有时间了。三、如何写教育博客1、归类联想式。学习是知识的自我建构过程，杂乱无章的各种知识，如果充斥于脑海间，不加以分门别类，大量的知识拥塞在一起，很容易造成“精神短路”。通过归类联想对已知进行整理、梳理、管理，可避免此类现象发生，还可启发读者进一步思考和探究。国数百所新教育实验学校来说，朱永新教授的博客，是新教育实验历史变迁的风向标，实验的每一次重要发展，都在这里留下了痕迹。同时，任何校长或教师，都可以就新教育实验中出现的种种问题通过博客与朱永新教授直接交流，这种透明实验，也是新教育实验的特征之一。这个博客更关注宏观教育问题和新教育实验问题。NO3：马玲博客名：朴素岁月朴素心情――马玲新教育随笔博客地址：/user1/7176/月发帖量：不定适宜人群：小学教师及学生家长推荐原因：博主有一个美丽的网名――毛虫与蝴蝶，是新教育实验毛虫与蝴蝶－儿童阶梯阅读项目负责人。新教育毛虫与蝴蝶项目以不可思议的速度以及深度在蔓延，许许多多散落在全国各地的大大小小的毛虫以及数以万计的孩子因此受益。马玲的博客有两方面内容，一块是童书研究，一块是有效课堂研究。或许她撰写的博文并不多，但篇篇是精品。这个博客，代表了新教育实验童书研究以及有效课堂走过的路。在推荐的十篇博客中，或许她的博客是专业性最强，最贴近一线特别是小学课堂，最具可模仿可操作性的博客。丰富而优秀的案例，是此博客最大的特征。建议以后多贴童书理论方面的文字，使之成为国内最好的童书研究以及实践博客。但可以预测的是，2008年，和着马玲的节拍，将有一批真正优秀成熟的毛虫博客群落涌现。那时候，马玲的博客或许会成为中国最好的童书研究与实践博客发布平台。NO4：李镇西博客名：与青春同行博客地址：/user1/lizhenxi/index.html月发帖量：不定适宜人群：中小学校长、中小学教师推荐原因：在全国知名特级教师的博客中，李镇西博客的影响无出其右，他的性情以及对教育孩童般的热爱流动在每一篇博文中。爱心与民主是李镇西教育的永恒主题，他的文章因此永远具有感染和振奋人心的力量。从普通教师到教育研究者，再到校长，他以苏霍姆林斯基式的姿态从各种潜规则中一路走来，屡遭非议，但更多的是赞叹、敬服与追随。他做教师、做校长的经历书写在他的博客里，或许有一天也会书写在中国教育史中。李镇西的激情往往掩盖了他的理性，以追求民主为核心的公共知识分子的那种情怀往往掩盖了他的专业性，如果觉得现实的教育太冷，不妨去他那里取取暖。NO5：卢志文博客名：卢志文杏坛絮语博客地址：/user1/20012/index.html月发帖量：不定适宜人群：中小学校长推荐原因：灯谜、书法、篆刻、楹联……身为翔宇教育集团总裁、新教育研究院院长的卢志文不但是教育管理大家，同时也拥有诸多骨灰级爱好，可谓“三千宠爱集一身”，再加上卢式幽默，造就了独特的卢志文式的智慧。悲天悯人的情怀、直率仗义的豪爽、审时度势的果断、处变不惊的心态、喜欢挑战的性格，融汇在他幽默灵动的文字中，读之如饮佳茗，常有醍醐灌顶之感。有人视他的文字为心灵鸡汤，因为他也是讲故事高手。但不同的是，卢志文的智慧，永远是扎根在中国教育深处的实践智慧。NO6：许锡良博客名：子实的教育世界博客地址：/57248.aspx月发帖量：100篇左右适宜人群：教育研究者、中小学校长、中小学教师推荐原因：追求真理，捍卫正义，直面现实，再加上国际视野，构成了许锡良教授教育博客的主要特色。虽然不乏理论探讨（例如有关杜威的讨论），更多关注教育现实。许锡良教授的文字之所以深刻敏锐，直入人心，与他的学术勇气分不开。在我眼里，他是一个始终生命在场的人，而不仅仅是一个冷眼旁观者，这是他文字魅力的根本原因。但我始终相信，魔鬼在细节中，教育问题的解决之道在田野中，虽然这催人清醒的呐喊也十分重要。NO7：刘铁芳博客名：刘铁芳教育人文博客博客地址：/80111.aspx月发帖量：50－100篇适宜人群：教育研究者、中小学校长、中小学教师推荐原因：刘铁芳教授的博客最大的特点是充满了人文关怀。中国教育中有太多毒素，太多功利主义的东西需要加以清理，博主便是中国教育一个孜孜不倦的清道夫。博客更多价值层面的讨论，另外，大学问题、教育公平也是讨论重点。缺点是原创作品太少，大约与博主爱惜文字有关。NO8：郭初阳博客名：高卢韦之思博客地址：/blogger/view_blog.asp?BlogName=gcy1989月发帖量：少适宜人群：中学语文教师推荐原因：郭初阳是中学语文教师中的另类，与其说他是个语文教师，不如说他是一个蛰居于中小学的公共知识分子。我相信他的兴趣不在教育，但他的课堂，他关于语文教育的思考却足以令许多名师羞愧。对我而言，推荐郭初阳，是因为他的背后，是以范美忠、阿啃0909、苏祖祥、梁卫星、周仁爱、小狐（午后的水妖）为核心的一批语文教师或者说民间思想者。这批人在教育BBS兴起之初横扫论坛，成为最初的基于网络的教育启蒙者，药救了许多身处蒙昧中的普通教师。是药三分毒，许多人在这种意识形态的纠缠中忘记了自己班级的问题，徒增牢骚而专业无长进，为之一叹。NO9：张文质博客名：生命化教育博客地址：/34964.aspx月发帖量：100－150适宜人群：教育研究者、中小学校长、小学教师推荐原因：“教育是慢的艺术。”这是张文质先生最有影响力的一句话。他和他的生命化教育团队，一直在为恢复人性的教育而不懈努力。而他的文学底子，使他的表达较一般学者更为感性，更为诗意，也更容易打动人心。近年，生命化教育逐渐走进校园，这种努力让人生心敬意。一朵具体的花，远胜过一千种真理，这是我对生命化团队深入田野的祝愿。NO10：干国祥博客名：歌唱着走向死亡博客地址：/user1/5371/月发帖量：少适宜人群：教育研究者、中小学校长、中小学教师推荐原因：“为了教育，我早已经疯狂。”这句话是干国祥的典型写照。这个来自鲁迅故乡的独行侠，身上也流着鲁迅的血液。不苟且，不妥协，只问是非，不管其他，在教育哲学、心理学、课程理论、儿童阅读等多个领域里自由出入，于理论实践之间游刃自如。凡是与新教育研究中心有过密切接触的朋友，才能窥见这长发披肩的“田野艺术家”背后的些许秘密。他会像许多熟悉他的人预言的那样在中国教育史上留下浓重一笔的教育家式的人物，还是不过是应试教育迷雾下的现代唐·吉诃德？只有时间能够回答。他的博客写在田野里，有兴趣不妨来新教育小学看一看。而网上留下的，只是雪泥鸿爪，这也是他的博客“叨陪末座”的原因。五、如何使用教育博客选择适合自己的教育博客服务站，这里列举几个新浪教育博客/lm/edu/腾迅教育博客/edu/中国教育人博客/中小学教育博客/index.html人民网教育博客/edu/（一）、 注册1、 首先在电脑的网址一栏上输入“/index.html”2、 进入“中小学教育博客”的主页面后，请在页面上端找到“注册”一栏，并点击。3、 进入“注册”页面后，系统会提示你进行一系列的注册内容填写工作。在这其中，凡是带“*”的，都是必填的。注意事项：①、 登陆用户名和域名不一定要填同样的；但是为了方便您日后的管理，建议相同；在这其中“用户名”是您登入博客主页时使用的；“域名”是方便您的朋友在互联网上浏览您的博客时使用的。例如：您的域名为：nihao。那么，您的朋友浏览您的博客时，只需在电脑的网址上输入：就可以了。②、 密码：请填自己好记的，熟悉的。提示问题和答案一定要填，方便你今后忘记密码时，能及时找回。③、 地区：你在什么地区就填什么吧④、 Email：填写您常用的邮箱；方便博客管理员和您联系。⑤、 BLOG名：这个要考虑清楚了！填一个最具有你个性的吧。这个就相当于一个店的招牌啊！⑥、 BLOG类别：选择合适自己博客风格的。⑦、 注册条款：选择“同意”。⑧、 根据右侧显示的验证码填写。⑨、 点击“提交”。4、 等待管理员审核通过后，您就可以使用您的博客了。(二)、 设置1、 设置博客的模版：①、 在“中小学教育博客”主页的左侧，找到“管理中心”一栏，点击进入。②、 在“管理中心”页面上端找到“模版设置”一栏，点击下拉菜单中的“选择模版”，系统会自动跳转到“默认模版”页面，您可以在系统为您设置好的36个默认模版中，任选一个点击“保存选择”就可以了。③、 如果您对系统设置的“默认模版”不是很满意，您也可以在“模版设置”一栏中选择“修改主模版”或“修改BLOG内容模版”；不过，在这里要提醒您的是，如果您不能熟练使用frontpage或dreamweaver前，建议不要随意修改模版。④、 万一修改了模版，出现系统出错的情况，您可以回到“默认模版”页面，选择一个模版，系统会自动覆盖。(三)、发表1、 发表日志：①、 在“中小学教育博客”主页的左侧，找到“发表日志”一栏，点击进入；或者在“管理中心”中找到“日志管理”中的“添加日志”进入。②、 开始写博客了。③、 注意：一定要选择“系统分类”一栏；“日志标签”的含义相当于论文中的“关键词”，是方便您今后查询日志和管理日志的；“上传文件”可以是图片，音频或者文档、视频等，但是单个大小不能超过2000KB。所