江苏省徐州市铜山区八年级上学期期中语文试题含答案

江苏省徐州市铜山区八年级上学期期中语文试题(含答案）2023~2024学年度第一学期期中质量自测

八年级语文试题

注意事项：1．本试卷共8页，满分为140分，考试时间为120分钟。2．答题前，请将姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡指定位置。3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。

新闻是我们了解世界的窗口，八年级同学在系统学习新闻单元后发现采访活动收获很大，文学社决定组织大家分组实践。

一积累与运用（24分）

1．古诗文默写。（10分）

小语为了传播诗词文化，帮助大家分清律诗和古体诗，特意采访了老师。老师说：律诗是近体诗的一种，要求全诗偶句通押一个平声韵，如“（1）渡远荆门外，_________________。山随平野尽，"。一般说来，颔、颈两联的上下句平仄音相对，如“（2）树树皆秋色，_________________。牧人驱犊返。”。通常的律诗规定每首八句，即四联，颔联、颈联的上下句应是对仗的，如白居易《钱塘湖春行》的颈联“（3）_____________，"；而古体诗就没有这些限制，如《庭中有奇树》中“（4）攀条折其荣，_________________。_____________，路远莫致之”就不对仗。《赠从弟》偶句尾字有三个都是仄声，如诗的最后两句“（5）？_"。

2．根据语境作答。（9分）

小记者团队来到淮海战役纪念馆，只见苍绿的松柏，高大的石碑，以及石碑后广袤的天空，这里的事物都zhāngxiǎn着一种“尊严”。雄伟的烈士纪念塔耸入云天。大家屏息敛声，A（观赏瞻仰）着一幅幅浮雕，战士们个个B（摧枯拉朽锐不可当），特别是“勇架十人桥"这个浮雕最令人难忘，把战士们视死如归的精神刻画得入木三分。旁边还有一条长廊，上面juānkè着无数烈士的名字，他们为了建立新中国，献出了自己的生命和青春。这些名字就像是长河中不可熄灭的红星，照耀着人们前进的道路。

（1）小记者一时提笔忘字，请你帮忙写出“zhāngxiǎn”“juānkè"两个词语。（2分）

（2）小记者对A、B两处用词举棋不定，请你来帮忙选择。（2分）

（3）请你修改文稿中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）

（4）小记者们搜集了一些淮海纪念塔的对联，请你根据所掌握的对仗知识帮忙还原。（3分）（）

①历尽千难风雨沐，___。②平津战役锦囊计，___。

③支前财物抒家产，___。

a．辽沈之争妙运筹b．救护伤员倾袋囊c．遍尝万苦雪霜酬

A．cabB．cbaC．acbD．abc

3．下面是记者团小文出发前仓促整理的文学和文化常识，请你帮忙把错误的一项挑出来。（3分）（）

A．《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，他通过实地考察，先后采访了毛泽东、周恩来、邓发、贺龙、朱德、彭德怀、徐海东等人，获得了宝贵的第一手资料。

B．新闻体裁多样，有消息，如《我三十万大军胜利南渡长江》；有新闻特写，如《“飞天”凌空》；有通讯，如《一着惊海天》；有新闻评论，如《国行公祭，为佑世界和平》。

C．《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，他所撰《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。《答谢中书书》和《与朱元思书》末尾的“书"均指古代的一种应用性文体。

D．用典就是引用古籍中的故事或词句，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。“长歌怀采薇”、“都护在燕然"两句都运用了典故。

4．年级部正开展“人无信不立”综合性学习活动，老师让你负责采访报道。（2分）

（1）【引经据典话诚信】编辑组要求每人写出一则有关“诚信"的名言或成语、故事，请你提供。（1分）

（2）【访问长辈懂诚信】父母是孩子的第一任老师，你需要采访他们对诚信的理解，请你拟写一个采访问题。（1分）

二阅读（53分）

（一）阅读下面的古诗文，完成5~8题。（17分）

古代文学作品是经历时光淘洗的思想结晶，学习古文能纯正我们的语言，丰厚我们的人生意蕴。于是小记者团决定进行一次语文办公室古文专访，以走近古诗文，走近古人。

【甲】记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】东坡三诗

洪迈

东坡初赴惠州①，过峡山寺②，不值主人，故其诗云：“山僧本幽独，乞食况未还。云碓水自舂，松门风为关。石泉解娱客，琴筑③鸣空山。”（《峡山寺》）既至惠州残腊④独出至栖禅寺，亦不逢一僧，故其诗云：“……平湖春草合，步到栖禅寺。堂空不见人，老稚掩关睡。……客行岂无得？施子净扫地。风松独不静，送我作鼓吹。"（《残腊独出》）后在儋耳⑤作《观棋》诗，记游庐山里白鹤观，观中人皆阖户昼寝，独闻棋声，云：“……，白鹤遗址。……，风日清美。我时独游，不逢一士。谁欤棋者？户外屦二。不闻人声，时闻落子。”其寂寞冷落之味，可以想见，句语之妙，一至于此。

（选自洪迈《容斋随笔·三笔》卷十一）

【丙】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

[注]①惠州：今广东惠阳。东坡晚年因新党执政被贬惠州、儋州。②峡山市：寺名。③筑：古代弦乐器，形似琴，有十三弦。④残腊：腊月要过完的时候。⑤儋耳：在今海南儋县。

5．周老师说学古文首先要读准句读，断句要关注句意、联系上下文，一个意思说明白就要有停顿，特别提醒注意有省略时的停顿，请用“/"给下面句子断句。（限两处）（2分）

既至惠州残腊独出至栖禅寺。

6．吴老师说文言词语要弄明白是有小妙招的，请你试一试。（4分）

文言词句方法释义

（1）欣然起行异课勾连法，如“《咏雪》公欣然曰”。（1）

（2）但少闲人如吾两人者耳成语迁移法，如“但愿如此"。（2）

（3）不值主人上下文互推法，如“亦不逢一僧”。（3）

（4）观中人皆阖户昼寝字典查询法，如“阖的义项：①全，总共；②关闭"。（4）

7．郑老师说翻译句子要字字对应，不可缺漏，省略的要补充，倒装的要调整，在此基础上力求“信达雅”。（3分）

后在儋耳作《观棋》诗，记游庐山里白鹤观

8．王老师说我们还可以尝试跨学科学习。阅读上面的三篇古诗文，完成“贬而不折"微电影分镜头脚本设计。（8分）

镜头号景别画面内容镜头情感

甲近景（2）（2分）（4）（2分）

乙（1）________（1分）听不到人说话的声音，只是偶尔听到棋子落下的声音。（5）（1分）

丙远景（3）（2分）广阔的自然景象中融有孤寂的情绪

（二）阅读下面的语段，完成9~11题。（9分）

语段一过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。"

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

（选自鲁迅《藤野先生》）

语段二母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

（选自朱德《回忆我的母亲》）

语段三她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。

她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。

（选自艾芙·居里《美丽的颜色》）

同学们就第二单元三篇文章中的人物形象、描写方法等方面对作者进行采访，下面是模拟实况：

9．小语：请您从选材角度为我们谈谈首选“添改讲义"这件事写藤野先生的原因。

鲁迅：“讲义拿来我看”，可见___；“我的讲义已经从头到末，……不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正"，可见___；“一直继续到教完了他所担任的功课”，可见___。（3分）

10．小语：朱爷爷您的文章《回忆我的母亲》中心是表现母亲的勤劳，为什么这一节都是写您的表现？（3分）

朱德：我想用________描写，用我的__________来表现母亲的勤劳，以此表达我对母亲__________之情。

11．小语：您好！艾芙·居里女士。非常喜欢您为母亲写的传记：细致、真挚、感人。如四个“转向"、“前倾”等词语是对您父母的__________描写。我们认为这里写出了的感情。

艾芙·居里：我们姐妹二人从小就在父母__________品质的熏陶之下成长，这些品质和他们的另一位孩子——“镭"一样也散发着美丽的色彩。（3分）

（三）阅读下面的散文，完成12~16题。（17分）

木槿花开

李俏红

①天气渐凉，但花盆里开了一个夏季的木槿花依然顽强开放着。木槿花也叫无穷花，花语是“温柔的坚持”，这个花语真是精准得恰到好处，它虽然朝开暮落，却日日不断，常开常新，生生不息。

②木槿花，我很小就认识它，它长在老家的院子里，用来做篱笆树，既漂亮美观，又可以防止鸡鸭随意跑到外面去。母亲时常一边干活，一边看着咿呀学语的我和木槿花轻轻地笑。我不知她在想什么，那个季节很漫长，木槿花开得特别繁密。我也喜欢牵着奶奶的衣角，跟在她屁股后头，看她干活，缠着她讲故事……

③奶奶摘木槿花是用来做菜的。花瓣洗净，调入稀面，用油炸得脆脆的，然后用一个青瓷小碗端着装上桌来，咬一口，唇齿留香、风味独特。奶奶做的木槿花汤也特别美味。在烧开的水中氽入木槿花，粉红色的花瓣马上褪成淡白，加入少量咸肉丁、香菇丁、葱花，再切入几块嫩豆腐，一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花汤便成了。

④奶奶告诉我，木槿花对土壤要求不高，特别耐贫瘠，喜欢充足的阳光，只要有阳光的地方，就可以长得很好。

⑤上房的婶婶说木槿花的叶、果、茎皮与根均可入药，有杀菌作用，我时常见她用木槿叶洗头，洗完后一头乌黑的长发在风中一飘一飘的。

⑥我一天天长大，直到有一天，我在木槿花的篱笆墙边遇见阿楚——我的好闺蜜。青稚的模样，害羞的笑容，和雨水一样透明纯净的眼神。因为有她，我沉重的学业都变得无限美好。少年的她很爱笑，爱谈似懂非懂的人生和一知半解的哲理，不知忧愁是何物，却偏爱去路灯下捡拾许多枯叶夹进书里，少年的我对她的话从没有一丝怀疑。

⑦她路过我家院子的时候，我的心跳就会加快，简直就要飞出来一样。这是我人生中最单纯的美好。木槿花开，多么美好的一段日子。喜欢谁就是谁，没有一点功利，没有一丝杂念，没有任何顾虑。长大后，人就变得复杂，这样清澈的感觉就找不着了。

⑧工作在离家很远的外地，一个人租房子住。我挺不适应，总是想念家人。周末无法回家的日子，就在城市公园里瞎逛。有人在播放伍佰的歌，伍佰的歌能让我在瞬间触摸到昔日已经暗淡或依旧明亮的欢乐和疼痛，在片刻间让我的内心陷入一种迷离的温柔。城市公园里没有木槿花，有的是茶花、梅花和桂花。

⑨下夜班后回出租房，午夜穿行的公交车上，我经常孤独地坐在最后一个位置，车子行过一路的灯红酒绿，努力奔波的疲累吞没了我。那时，我就特别想念那沐浴着阳光的小院子，想念院子里的木槿花。心想，老家院子里，木槿花会不会又开满了枝头？本想打个电话过去问一下父母，但夜已深了，我不便打扰他们。

⑩《本草纲目》记载“此花朝开暮落，故名日及"，又叫朝开暮落花，但它的花期长达五个月，朝开暮落复朝开。唐代诗人崔道融亦有《槿花》诗曰：“槿花不见夕，一日一回新。东风吹桃李，须到明年春。”你看，别的花春天开了就要待明年，而木槿虽然夜晚谢了，却是“一日一回新"，故古人称木槿有“日新之德”。“占破半年犹道少，何曾一日不芳来"，正因为木槿花有顽强的生命力，每天都有新的花苞迎着阳光绚烂绽放，我才特别喜欢它。

搬入自己买的新家后，我马上从老家移栽了一株木槿过来，如今年年开花，纷披陆离，临风招展，永远不知疲倦的样子——最得我心。

（选自《新民晚报》2023年10月13日）

同学们读完《木槿花开》觉得很感动、很受启发，但依然还有许多疑问有待明晰，于是安排小语和小文两位同学对李老师进行了采访，下面是采访实况：

12．小文：在读您的作品时我感觉到有两条线索交织在一起，但却说不明白，请您帮我明确一下。（2分）

李老师：对的，确实使用了的叙事线索和的抒情线索。

13．李老师：我经常讲写作的时候要有“观照意识”：作品选材上要写自己熟悉的东西，关注生活，通过生动感人的故事道出生活的真谛。同学们结合《木槿花开》解释一下这种说法吧。（3分）

小文：__________。

14．李老师：文章的题目犹如一双眼睛，透过标题可以获取很多信息。小文你为我们解读一下对题目的理解吧。（3分）

小文：__________。

15．小文：请李老师为同学们谈谈您是怎样构思第⑩段的？（3分）

李老师：__________。

16．李老师：一篇作品好比是一个孩子，都浸着许多心血在里面。文章中有些优美的句子还是值得品味的，老师就选取两段和大家一起分享吧。（6分）

（1）奶奶摘木槿花是用来做菜的。花瓣洗净，调入稀面，用油炸得脆脆的，然后用一个青瓷小碗端着装上桌来，咬一口，唇齿留香、风味独特。奶奶做的木槿花汤也特别美味。在烧开的水中氽入木槿花，粉红色的花瓣马上褪成淡白，加入少量咸肉丁、香菇丁、葱花，再切入几块嫩豆腐，一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花汤便成了。（从词语使用角度）

小文：__________。

（2）她路过我家院子的时候，我的心跳就会加快，简直就要飞出来一样。这是我人生中最单纯的美好。（从修辞角度）

小文：__________。

（四）阅读下面的名著，完成17~18题。（10分）

17．为了更深入地研读名著《红星照耀中国》，班级组织了一次模拟采访活动，请你也参与其中。（7分）

采访对象采访问题采访记录

埃德加·斯诺（1）您冒着生命危险，深入陕北红军苏区进行采访，给您留下印象最深刻的有哪些人？斯诺：有这样两个人给我留下深刻印象。A．________他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这点的机会。

B．________黄昏以后，天气变成十分刺骨得冷，虽然其时还只是八月的下旬。我把我的棉袍很紧地裹着身子。在戏剧演到中途的时候，我突然惊奇地发现B已经脱去了他自己的棉袍了。原来他是把他的棉袍围着一个坐在他旁边的小号兵。

（2）您是怎样评价这两个人的？（2分）斯诺：A．________B．________

（3）请问您为什么将书命名为《红星照耀中国》？斯诺：

18．“信念"可以改变一个人的命运，更能为广大人民谋幸福，这种观点是大家在阅读《红星照耀中国》时的共识，他们就下面的选段进行了讨论。（3分）

他穿着网球鞋，灰色短裤，头戴褪色的灰色帽，帽上有一颗黯淡无光的红星。但在这帽下的号兵却毫不黯淡，他有玫瑰色的脸庞，明亮闪光的眼睛。你看到这样的孩子，你的心就自然而然地会热起来，像看到一个需要温情和朋友的勇敢的流浪儿。我想：他想家一定想得很厉害！但我立刻就明白：他不是妈妈的孩子，而是一个老练的红军。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方加入红军。

“四年！”我不大相信似的惊喊道，“那么，你加入红军时一定是十一岁？你参加长征了吗？"

“是的，”他带着有趣的自傲态度回答道，“我当了四年红军了。"

小语：这是斯诺和一群“红小鬼”交谈的场面，我觉得他们是一群___的战士。

小语：作品中有关“红小鬼"的___这个故事同样印象深刻，他们真是一群可爱的人。

小文：他们十一岁参加红军，现在才十五岁就已经有四年的军龄，这是一种___的信念支撑着他们。（3分）

三写作（63分）

19．下面是小语对李俏红老师的一段采访，根据要求写作。（63分，含书写3分）

小语：您在《木槿花开》中写道：“那时，我就特别想念那沐浴着阳光的小院子，想念院子里的木槿花。”我很想理解您对“沐浴着阳光的小院子"为什么会留有如此深刻的印象。

李老师：那是因为现实生活需要努力奔波，非常劳累，身处异地常常感到孤独。每当这个时候心灵更有地方安放，“沐浴着阳光的小院子”恰恰就是这样一个地方。

小语：是的，生活中总会有风雨，才显出彩虹的斑斓；前进中总会有荆棘，采摘的玫瑰才会娇美；追求中总会有曲折，成功的花朵才更明艳。沐浴着阳光的小院子是我们温暖的精神家园，沐浴着阳光的日子更是我们追求的理想状态。

李老师：你理解得很深刻，小语你告诉老师一段你“沐浴着阳光的日子"里发生的故事吧。

请以“沐浴着阳光的日子”为题写一篇文章。要求：①有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写正确、规范，力求美观。

2023~2024学年度第一学期期中质量自测

八年级语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（24分）

1．（10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）

（1）来从楚国游江入大荒流（2）山山唯落晖猎马带禽归（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

（4）将以遗所思馨香盈怀袖（5）岂不罹凝寒，松柏有本性

2．（9分）（1）（2分）彰显镌刻（2）（2分）A．瞻仰B．锐不可当（3）（2分）他们为了建立新中国，献出了自己的青春和生命。（4）（3分）A（根据对仗、平仄和用韵确定顺序）

3．（3分）A（斯诺先见到的是邓发，采访周恩来先于采访毛泽东，而且没有采访到朱德。）

4．（2分）（1）（1分）名言：小信成则大信立；志不强者智不达，言不信者行不果；信言不美，美言不信；人而无信，不知其可也；成语：千金一诺；言而有信；童叟无欺；一言既出，驷马难追；故事：商鞅立木；曾子杀彘（2）（1分）在平时生活中怎么做才叫诚信；您认为如何才能成为一个诚信的人；您认为坚守诚信对一个人的意义是什么；您认为我们中学生应该如何践行诚信（能围绕诚信并能指导青少年树立正确价值观进行提问即可）

二、阅读（53分）（一）（17分）

5．（2分）既至惠州/残腊独出/至栖禅寺。

6．（4分）（1）高兴的样子（2）只（3）遇到；见到（4）关闭

7．（3分）后来（苏轼）在儋耳又写了《观棋》一诗，记载（他当年）游庐山白鹤观时的情景。

8．（8分）（1）（1分）近景（2）（2分）明亮的月光照在庭院里像清水一样澄澈透明，水中还有水藻、荇菜纵横交错，仔细看去，那原来是竹子和柏树的影子啊。（3）（2分）烽火台上燃起的一道孤烟，在广阔的沙漠上扶摇直上，蜿蜒曲折的黄河，映衬着一轮浑圆落日的残红。（4）（2分）赏月的欣喜，漫步的悠闲（5）（1分）孤独、寂寞

[译文]苏东坡初次去惠州时，路过峡山寺，没有见到主人，所以写诗说：“山僧本幽独，乞食况未还。云碓水自舂，松门风为关。石泉解娱客，琴筑鸣空山。"到了惠州之后，腊月将过之时独自出游，来到栖禅寺，也没遇到一个僧人，所以写诗说：“……平湖春草合，步到栖禅寺。堂空不见人，老稚掩关睡。……客行岂无得？施子净扫地。风松独不静，送我作鼓吹。”后来在儋耳又写了《观棋》诗，记载游庐山白鹤观时，观中人都在白天闭门睡觉，只听到下棋的声音。诗如下：“……白鹤遗址。……风日清美。我时独游，不逢一士。谁欤棋者？户外屡二。不闻人声，时闻落子。"诗中写的寂寞冷落的情景，完全可以想象得到，语句之美妙，也达到了极高的境界。

（二）（9分）

9．（3分）藤野先生对学生热情关心（1分）；藤野先生工作认真，对待科学态度严谨（1分）；藤野先生的坚持和对“我”的真诚关心，没有民族偏见（1分）。

10．（3分）侧面描写（1分），从小就养成爱劳动的习惯，懂事孝顺（1分），“我"深受母亲潜移默化的影响，从侧面衬托母亲的勤劳辛苦，表达“我”对母亲的感激和怀念（1分）。

11．（3分）运用动作描写和神态描写（1分），用了四个“转向"，定格在“他们的镭”，把那份内心的激动、期盼、细腻淋漓尽致地表达出来。表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀（1分），热爱科学、不畏艰辛、强烈的求知探索精神（1分）。

（三）（17分）

12．（2分）我从小到大和木槿花之间发生的故事（1分）；我对木槿花的喜爱和赞美（1分）。

13．（3分）围绕木槿花写了以下事情：①木槿花和我们生活关系的密切（1分）。②奶奶摘木槿花做菜（1分）。③介绍了木槿花对土壤要求不高（1分）。④木槿花可以入药（1分）。⑤木槿花见证我们的纯真友情（1分）。⑥下班后疲累中的我想念家乡的木槿花（1分）。⑦搬入新家后我从老家移栽了一株木槿花（1分）。（写出三点即可）

14．（3分）①“木槿花开"是本文的叙事和抒情线索（1分）。②木槿花是文章的写作对象，确定文章的感情基调（1分）。③概括文章的主要内容（1