广东省揭阳市惠来县部编版四年级上册期中考试语文试卷（含解析）

广东省揭阳市惠来县部编版四年级上册期中考试语文试卷（含解析）2023—2024学年度第一学期期中质量监测

四年级语文

1.根据语境，看拼音，写词语

（1）傍晚，我走在铺的小路上。

（2）蟋蟀的不但有还有，而且排水。

（3）在新的里，科学将为我们一个个奇迹，不断我们的生活。

2.读语段，请用“√"给加点的字选择正确的读音。

他成绩开始下降（jiàngxiàng），于是，他慎重（zhòngchóng）地分析了原因，努力填补知识上的缝（féngfèng）隙，加强与老师和同学的密切联系（jìxì），希望能在下次考试中取得好成绩。

3.请选择正确的字填在横线上。

A．慕B．幕C．暮

夜_____降临，我打开窗看到一片浓浓的_______色。鸟儿在空中自由自在的飞翔，令人羡______。

4.照样子，写出动物的家。

例：鸟（巢）虎（）鱼（）狗（）猪（）

5.把词语补充完整，再选词填空。

三头六（）横七（）八随（）而安腾云（）雾

愤愤不（）各（）神通气急（）坏风（）浪吼

（1）他是一个________的人，在任何环境中都能满足。

（2）“_________”这个成语经常与“八仙过海"连用。

句子练习。

6.天和地被盘古分开了。（改成“把”字句）

_________

7.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）

__________

8.每根细丝像蜗牛的触角。（用相同的修辞写句子）

_____________

9.月亮牵着那些小星星。（扩句，至少扩两处）

_______________

10.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点的词仿写句子）

________________

11.女娲是怎样补天的，请排序。

（）对准那个大黑窟窿，往上一泼。

（）五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

（）只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

（）女娲把它装在一个大盆里，端到天边。

12.根据学过的知识答题。

（1）自然之美令人感叹。钱塘江大潮气势汹涌：“浪潮________，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地________；那声音如同山崩地裂，好像大地都被_________________。"月下美景令人陶醉：“细细的溪水，流着___________，流着_________。”

（2）《暮江吟》中“_____________，____。"这两句诗是用比喻的修辞手法描写了新月初升的美景；而在《鹿柴》中，诗人用“返景__________，_________青苔上。”这两句诗为我们营造傍晚幽静的氛围。

（3）入秋之后下了一场雨，气温变冷，奶奶叮嘱我要保暖。这可真是“一场秋雨一场寒，_____。"

（4）____，孰能无惑？——韩愈

13.口语交际。

眼睛是心灵窗口，它很脆弱，很容易受到伤害。我们要怎么样才能保护好眼睛预防近视呢？请你写出两条建议。

（1）_____

（2）_______

阅读感悟。

柚子

①柚子树挺拔。主干直，少分叉，叶子如放大数倍的橘子树叶，肥厚，枝上长着锋利的坚刺，1寸长。它是渴望柚子的儿童的恶梦，没人敢徒手攀柚子树，只能望着枝上滚圆密垂的柚子，无声叹息。

②A柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息，很远便可以闻到。柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在袖子花上飞来飞去，结的小柚子是绿色的。B柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。大风时。柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得、从容又毫不谦虚。那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。柚子没有自然落下的习惯。柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起，它又毫无怜悯心，拿它一点儿办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射柚子，用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗”的一声，它毫发无损，甚至并不弹动。徒劳地面对柚子的时候，几多仇恨几多爱啊！

③秋天了，柚子熟。话说这柚子品种，有一种肉有如红石英的红柚子，极高贵。有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味的。C好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。

④我喜欢柚子。

14.在短文中找出下列词语近义词。

浓烈——（）茂密——（）

15.读文中画线的A、B、C三个句子，把作者的观察方式填写到对应括号中。

A．用鼻子闻B．放进嘴里品尝

C．用耳朵听D．用眼睛看

A（）B（）C（）

16.品读短文第二自然段，完成练习。

（1）本段在描写柚子树和柚子从外形、________、_______三方面抓住特点来写。

（2）本段运用的修辞手法有________、_______，具体、形象地写出了柚子的特点。

17.第二段最后一句写孩子们心中的梦想，对其表达的感情描述恰当的一项是（）

A.可惜、遗憾B.称心、快乐C.吃惊、厌恶D.悲伤、丧气

18.你认为作者为什么能把柚子介绍得如此详细？由此你受到了什么启发？

_______

19.你喜欢哪一种水果？能用两句话描写一下外形等方面吗？

_______

20习作能力

题目：我喜欢

提示：可以写你喜欢的一种植物、动物，一处景物或一项活动，一个人或一个物件……

要求：写作时，先把题目补充完整，再写清楚你喜欢的理由，真实地表达自己的情感，不少于300字。

2023—2024学年度第一学期期中质量监测

四年级语文

1.根据语境，看拼音，写词语。

（1）傍晚，我走在铺的小路上。

（2）蟋蟀的不但有还有，而且排水。

（3）在新的里，科学将为我们一个个奇迹，不断我们的生活。

【答案】（1）

（2）

（3）

【解析】

【详解】本题考查词语拼写能力

解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误，书写时要注意笔画与笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。

（1）书写时注意“满"“鹅”“卵"的正确写法；

（2）书写时注意“厅”“卧"“室”的正确写法；

（3）书写时注意“世"“创”“善"的正确写法。

2.读语段，请用“√”给加点的字选择正确的读音。

他的成绩开始下降（jiàngxiàng），于是，他慎重（zhòngchóng）地分析了原因，努力填补知识上的缝（féngfèng）隙，加强与老师和同学的密切联系（jìxì），希望能在下次考试中取得好成绩。

【答案】jiàngzhòngfèngxì

【解析】

【详解】本题考查多音字。

降：jiàng，1．从高处下来；落下（跟“升"相对）。2．使落下；降低。3．出生；出世。

xiáng，1．停止反抗，向对手屈服。2．使投降；使驯服。

下降：jiàng，1．（动）由高处往低处运动。2．降低；减少。

重：zhòng，1．分量大（跟“轻”相对）。2．重量；分量。3．程度深。4．重要；重大。5．价格高。6．重视。7．不轻率。

chóng，1．重复；重叠。2．量词。相当于“层"。3．副词。表示动作行为的重复，相当于“又”“再次"。

慎重：zhòng，意思为谨慎持重，谨慎认真。

缝：fèng，1．缝合或结合的地方。2．空隙；裂开的窄长口子。

féng，用针线连缀。

缝隙：fèng，（名）裂开或自然露出的狭长的空处。

系：xì，1．系统。有连属关系的事物组成的整体。2．高等学校中按学科分的教学行政单位。3．地层系统分类的第三级。在“界”以下，是在地质年代“纪"的时期内形成的地层。

jì，扣；打结。

联系：xì。指联络、接洽，也指事物之间的有机关联。释义互相之间取得联通关系；结合起来联系自己的思想发言；事物之间的有机关联。

3.请选择正确的字填在横线上。

A．慕B．幕C．暮

夜_____降临，我打开窗看到一片浓浓的_______色。鸟儿在空中自由自在的飞翔，令人羡______。

【答案】①.B②.C③.A

【解析】

【详解】本题考查选字填空。

A．慕：钦佩；羡慕。

B．幕：覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等。

C．暮：日落西山、傍晚时分，暮色；引申指傍晚、将尽。

暮色降临：指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。故选B。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。故选C。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故选A。

4.照样子，写出动物家。

例：鸟（巢）虎（）鱼（）狗（）猪（）

【答案】①.穴②.塘③.窝④.圈

【解析】

【详解】本题考查学生对常识的积累与识记。

虎穴：老虎的窝，比喻危险的境地。所以，虎的家叫“穴”。

鱼塘：捕鱼或养鱼的地方，特指鱼围塘的内部间格或圈住鱼的围网。所以，鱼的家叫“塘"；

狗窝：指狗舍，狗或狗群的棚舍。所以，狗的家叫“窝”。

猪圈：养猪用的有遮棚的围栏或空地。所以，猪的家叫“圈"。

5.把词语补充完整，再选词填空。

三头六（）横七（）八随（）而安腾云（）雾

愤愤不（）各（）神通气急（）坏风（）浪吼

（1）他是一个________的人，在任何环境中都能满足。

（2）“_________”这个成语经常与“八仙过海"连用。

【答案】①.臂②.竖③.遇④.驾⑤.平⑥.显⑦.败⑧.号⑨.随遇而安⑩.各显神通

【解析】

【详解】本题考查词语的积累和运用。

三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。

横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。

随遇而安：处于各种环境都能安心自在。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。

愤愤不平：心中不服，感到气愤。

各显神通：作谓语、宾语，比喻在各自工作中显身手。

气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫

风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。

（1）从“在任何环境中都能满足”可知与之相符的是：随遇而安。

（2）与“八仙过海"连用的是“各显神通”。

八仙过海，各显神通：八仙是中国民间传说中道家的八位仙人，历来说法不一。就是汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、韩湘子、曹国舅、蓝采和、何仙姑。神通：道教用词，指无所不能的本领，现指特别高明的本领。比喻做事各有各的一套办法。

句子练习

6.天和地被盘古分开了。（改成“把"字句）

_________

7.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）

__________

8.每根细丝像蜗牛的触角。（用相同的修辞写句子）

_____________

9.月亮牵着那些小星星。（扩句，至少扩两处）

_______________

10.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点的词仿写句子）

________________

【答案】6.盘古把天和地分开了。

7.今天是星期几？星期五。

8.天上的月亮像一个大银盘。

9.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

10.我们到海边去吧，去看看沙滩上散落着的漂亮的贝壳，看看碧蓝的大海里畅游的小鱼，看看海面上漂浮着高高大大的邮轮。

【解析】

【6题详解】

本题考查了句子改写。

被字句，“被字句”基本格式是“谁被谁怎么样"。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样"为动。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样"。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁"为被动者，而“怎么样”为动作。

本句改为：盘古把天和地分开了。

【7题详解】

本题考查的是仿写句子。

分析例句可知句子运用了设问的修辞手法，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

示例：学好语文要背书吗？一定要！

【8题详解】

本题考查的是仿写句子。

例句将“细丝(爬山虎的脚)"比作“蜗牛的触角”。仿写比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体"或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体"或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。

示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。

【9题详解】

本题考查扩句。

是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

本句可在“月亮"和“小星星”前加上修饰语。

示例：弯弯的月亮用温润的小手牵着小巧玲珑的星星。

【10题详解】

本题考查仿写句子。

句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。用“看看……看看……看看……"写排比句。

示例：我们去森林吧，去看看小溪流水，看看盛开的鲜花，看看有阳光透过的参天大树。

11.女娲是怎样补天的，请排序。

（）对准那个大黑窟窿，往上一泼。

（）五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

（）只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

（）女娲把它装在一个大盆里，端到天边。

【答案】①.4②.1③.5④.2⑤.3

【解析】

【详解】本题考查句子排序。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

本段描写的是女娲补天的内容，首句写女娲找齐五彩石，开始用神火冶炼；末句写了大窟窿被补好。本题中首先第一句是“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。”，点明故事发生的背景；接着是“炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体"，炼石的过程；下一句是“女娲把它装在一个大盆里，端到天边”，接上句的液体，装在盆里，；然后是“对准那个大黑窟窿，往上一泼"，接上句的要把液体对准大黑窟窿一泼。最后是“只见金光四射，大窟窿立刻被补好了”，总结全文，大窟窿补好了。

故顺序是41523。

12.根据学过的知识答题。

（1）自然之美令人感叹。钱塘江大潮气势汹涌：“浪潮________，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地________；那声音如同山崩地裂，好像大地都被_________________。"月下美景令人陶醉：“细细的溪水，流着___________，流着_________。”

（2）《暮江吟》中“_____________，____。"这两句诗是用比喻的修辞手法描写了新月初升的美景；而在《鹿柴》中，诗人用“返景__________，_________青苔上。”这两句诗为我们营造傍晚幽静的氛围。

（3）入秋之后下了一场雨，气温变冷，奶奶叮嘱我要保暖。这可真是“一场秋雨一场寒，_____。"

（4）____，孰能无惑？——韩愈

【答案】①.越来越近②.齐头并进③.飞奔而来④.震得颤动起来⑤.山草和野花的香味⑥.月光⑦.可怜九月初三夜⑧.露似真珠月似弓⑨.入深林⑩.复照.十场秋雨要穿棉.人非生而知之者

【解析】

【详解】本题考查课文内容、诗词名句、名言警句和谚语俗语的理解记忆能力。

（1）书写时要注意“越、奔、颤、震、野”的正确写法。

（2）书写时要注意“怜、初、露、真、深、照"的正确写法。

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》。最可爱的是那九月初三之夜，露水像珍珠一样晶莹光亮，朗朗新月形如弯弓。这两句运用比喻的手法，通过“露"、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，展现了一幅绝妙的画卷，寓情于景，表达了诗人对自然的热爱之情。

（3）书写时要注意“要、穿、棉"的正确写法。

（4）书写时要注意“非、而、者”的正确写法。

13.口语交际。

眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，很容易受到伤害。我们要怎么样才能保护好眼睛预防近视呢？请你写出两条建议。

（1）_____

（2）_______

【答案】①.使用电子设备时，保持正确的坐姿和屏幕距离。②.增加户外活动时间

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

结合自己平时保护视力的做法提出合理化的建议，注意语句通顺，有条理。答案不唯一。

示例：①用眼一段时间后让眼睛休息一下，避免用眼疲劳；②采用正确的写字、看书姿势；③多到户外活动，看看大自然中的绿色。

阅读感悟。

柚子

①柚子树挺拔。主干直，少分叉，叶子如放大数倍的橘子树叶，肥厚，枝上长着锋利的坚刺，1寸长。它是渴望柚子的儿童的恶梦，没人敢徒手攀柚子树，只能望着枝上滚圆密垂的柚子，无声叹息。

②A柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息，很远便可以闻到。柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在袖子花上飞来飞去，结的小柚子是绿色的。B柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。大风时。柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得、从容又毫不谦虚。那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。柚子没有自然落下的习惯。柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起，它又毫无怜悯心，拿它一点儿办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射柚子，用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗"的一声，它毫发无损，甚至并不弹动。徒劳地面对柚子的时候，几多仇恨几多爱啊！

③秋天了，柚子熟。话说这柚子品种，有一种肉有如红石英的红柚子，极高贵。有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味的。C好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。

④我喜欢柚子。

14.在短文中找出下列词语的近义词。

浓烈——（）茂密——（）

15.读文中画线的A、B、C三个句子，把作者的观察方式填写到对应括号中。

A．用鼻子闻B．放进嘴里品尝

C．用耳朵听D．用眼睛看

A（）B（）C（）

16.品读短文第二自然段，完成练习。

（1）本段在描写柚子树和柚子从外形、________、_______三方面抓住特点来写。

（2）本段运用的修辞手法有________、_______，具体、形象地写出了柚子的特点。

17.第二段最后一句写孩子们心中的梦想，对其表达的感情描述恰当的一项是（）

A.可惜、遗憾B.称心、快乐C.吃惊、厌恶D.悲伤、丧气

18.你认为作者为什么能把柚子介绍得如此详细？由此你受到了什么启发？

_______

19.你喜欢哪一种水果？能用两句话描写一下外形等方面吗？

_______

【答案】14.①.浓郁②.浓密

15.①.用鼻子闻②.用眼睛看③.放进嘴里品尝

16.①.味道②.颜色③.比喻④.拟人17.A

18.因为作者观察得十分细致才能把柚子介绍得如此详细。我受到得启发是：只有仔细观察，才能把事情写具体。

19.我最喜欢的水果是西瓜。它看起来碧绿碧绿的，又大又圆，好像是一个绿色的大篮球。摸一下，非常的光滑，还很凉爽。

【解析】

【14题详解】

本题考查近义词。

浓烈：浓厚强烈。从第②段的“柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息，很远便可以闻到。”可以找出近义词：浓郁。

茂密：指植物生长得茂盛而繁密。也可指头发长得很好的样子。从第2段的“极其浓密的柚子树叶也掩不住它。"可以找出近义词是：浓密。

【15题详解】

本题考查对选文内容的概括。

从A句子“柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息，很远便可以闻到。”中的“很远便可以闻到"可知，观察方式是用鼻子闻。

从B句的“柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。”中的“柚子成熟时，像一个黄色的大皮球，滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树技"可知，观察方式是用眼睛看。

从C句的“好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。”可知，观察方式是放进嘴里品尝。

【16题详解】

本题考查了对内容的理解。

从第②段“柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息，很远便可以闻到。"可知，抓住了柚子树气味来写，从第②段的“柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。”可知抓住了柚子树的颜色和外形两个方面来写。

从第②段的“像一个黄色的大皮球"可知，运用了比喻的修辞手法，把“柚子”比作“皮球"。从第②段的“柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得、从容又毫不谦虚。”可知，运用了拟人的手法写出了柚子的形状。

【17题详解】

本题考查了对文段内容的理解。

从第①段的“它是渴望柚子的儿童的恶梦，没人敢徒手攀柚子树，只能望着枝上滚圆密垂的柚子，无声叹息。"和第②段的“多少次梦想它扑通一声落下，惜之。柚子没有自然落下的习惯。柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起，它又毫无怜悯心，拿它一点儿办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射柚子，用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗”的一声，它毫发无损，甚至并不弹动。"可知我对柚子的时候又爱又恨，故第二段最后一句写孩子们心中的梦想，对其表达的感情可惜、遗憾。

故选A。

【18题详解】

本题考查对文段主旨的理解。

本题通过对柚子树外形，叶子，气息以及柚子成熟后样子、颜色、口感等多个方面的仔细观看，表达了作者对柚子的喜爱之情。所以作者能把柚子介绍得如此详细是因为作者观察得十分细致。受到的启发就围绕“仔细观察”这个方面来写即可。

示例：只有认真仔细去观察，才能有所发现，才可以把事物写具体。

【19题详解】

本题考查语言表达。

本