部编版（五四学制）六年级下册语文期末综合素质评价(一)（含答案）

部编版（五四学制）六年级下册语文期末综合素质评价(一)（含答案）部编版（五四学制）六年级下册语文期末综合素质评价(一)

(限时：150分钟满分：120分)

一、积累与运用(30分)

1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。(2分)

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆nüè的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时,能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。"

nüè__________擎__________

2.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)

A.与其囫囵吞枣地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

B.中国航天事业屡创新高，曾经饱经风霜的祖国母亲奔赴星辰苍宇的脚步从未停息。

C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。

D.大街上的车辆比平日少多了，平常司空见惯的堵车现象今日踪影全无。

3.下列各句没有语病的一项是()(3分)

A.即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不要浪费一分一秒。

B.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决环境污染问题的根本之策。

C.“感动中国十大人物”传递的社会正能量，值得我们点赞。

D.他同小王一起多次反复地讨论了怎样解这道几何题。

4.[2022·烟台期末]下列各句中标点符号的使用不规范的一项是

()(3分)

A.为切实开展“我为群众办实事"实践活动，市教育局深入联点共建社区，主动认领社区需求清单。

B.面对那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的名言，人们往往会自惭形秽。

C.这部革命历史剧令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活"过来了。

D.新时代的青少年更应传承先贤的精神血脉，以永不懈怠的精神状态，一往无前的奋斗姿态，奏响时代的最强音！

5.下列表述不正确的一项是()(3分)

A.“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这里运用了比喻的修辞手法，将无形的日子描写得有形可感，写出了时间毫不留情地逝去，更隐含了要珍惜时光的意思。

B.《好的故事》是一篇散文诗，作者憧憬于“美的人和美的事"，但现实是“昏沉的夜”，醒来却“只见昏暗的灯光"，作者描绘美好的事物，表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托的。

C.“三春”指的是孟春、仲春、季春这三个月，“谁言寸草心，报得三春晖"中的“三春”指的是春季。

D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科学小品文，作者通过幻想未来社会的教育情况和生活，让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习，甚至教育本身进行了反思。

6.[2022·栖霞期末]阅读下面的材料，回答问题。(6分)

材料一二十四节气，蕴藏中国智慧。二十四节气，始于立春，终于大寒，它是上古农耕文明的产物，也是我国劳动人民的智慧结晶。先民们通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候的变化，总结其变化规律，有序组织农事生产，合理安排日常生活。秦汉时期，《淮南子·天文训》已完整记载二十四节气，其名称与顺序沿用至今。

材料二__________。在我国北方的很多地方，至今流传着“冬至到，家家户户吃水饺"“不吃饺子冻耳朵”的说法；春分这一天，不少地方还会进行“竖鸡蛋"的游戏；清明节，扫墓祭祖与踏青郊游是传承至今的两大礼俗主题。节气、节日与民俗等共存，保持着紧密联系。从某种程度上说，冬至等节气已经有了节日的内涵，承zài着不同地域的习俗信仰、饮食风尚等，成为中国传统文化的重要组成部分，而苗族赶秋、壮族霜降节等已经成为重要节日。

(1)给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(2分)

蕴__________藏承zài__________

(2)仿照材料一中的画线句子，在材料二的横线处填写一个句子。

(2分)

(3)2022年北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时，以壁画般的精美图案、相应的中国古典诗词以及其独特的艺术形式感动了国人，惊艳了世界。请你就如何进一步挖掘节气文化中的内涵，传承好节气文化，讲好中国故事提一条合理的建议。(2分)

7.名著阅读。(4分)

……我说的话，他几乎都能听懂；他自己的英语尽管说得不太地道,但已能相当流利地与我交谈了。这时，我就把自己的身世告诉了他，特别是我怎样流落到这座小岛上来的，怎样在这儿生活，在这儿已多少年了，等等。我又把火药和子弹的秘密告诉了他，在他看来，这确实是个秘密，我还教会了他开枪。我给了他一把刀，对此，他高兴极了。我又替他做了一条皮带，皮带上挂了一个佩刀的环，就像在英国我们用来佩刀的那种环。不过，在环上，我没有让他佩刀，而是给他佩了一把斧头，因为斧头不仅在战斗时可以派上用场，而且在平时用处更多。

上述语段选自长篇小说《___》，语段中的“他”是“我"救下来的野人，“我”给他取名为___。小说以__________为线索组织材料，其中___________描写是小说塑造主人公形象最为出色的描写手法。

8.填空。(6分)

(1)_________，烈火焚烧若等闲。(于谦《石灰吟》)

(2)少小离家老大回，_________。

［贺知章《回乡偶书》(其一)］

(3)_________，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)

(4)慈母手中线，_________。(孟郊《游子吟》)

(5)绿树村边合，_________。(孟浩然《过故人庄》)

(6)_________，无边光景一时新。(朱熹《春日》)

二、阅读理解(40分)

(一)[2022·莱州期末]阅读下面的诗歌，完成小题。(4分)

秋夜曲

张仲素①

丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

【注释】①张仲素，字绘之，工诗善文，精于乐府，善写闺情。②漏水：漏壶(古代计时工具)滴水。

9.一、二两句分别从________、_________的角度表现了秋夜的漫长。

(2分)

10.“征衣未寄莫飞霜"表达了主人公怎样的情感？(2分)

(二)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)

【甲】《两小儿辩日》。

【乙】儒者或以旦暮日出入为近，日中为远；或以日中为近，日出入为远。其以日出入为近，日中为远者，见日出入时大，日中时小也。察物近则大，远则小，故日出入为近，日中为远也。其以日出入为远，日中时为近者，见日中时温，日出入时寒也。夫火光近人则温，远人则寒，故以日中为近，日出入为远也。二论各有所见，故是非曲直未有所定。

(选自《论衡·说日》)

11.解释下列加点的词。(4分)

(1)我以日始出时去人近________

(2)孰为汝多知乎________

(3)或以日中为近________

(4)察物近则大________

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)孰为汝多知乎？

(2)儒者或以旦暮日出入为近，日中为远。

13.简要说明【甲】【乙】两文在写法上的不同之处及其作用。(4分)

(三)[2023·烟台牟平区期中]阅读下文，完成小题。(14分)

与天下共明月

卓然

①中秋时节，人们总会想起苏轼的《水调歌头》。苏轼写这首词时，正值丙辰中秋，他独自坐在雪堂饮酒赏月，吃着自己制作的小月饼，提笔写下了这首千古名篇。

②在我家乡的小镇上，很少有人能吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这样美妙的词，但人们知道怎样以自己的方式与天下共明月，那是小镇人浓浓的文化情结，是属于小镇人的精神财富。

③时近八月，人们要开始打月饼了。把软高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸铡成小段儿，用大锅煮，把煮过高粱秸的水放在大火上熬，熬成黏黏的糊状，那是“饧①"。“饧”是自己熬的，核桃、红枣是从自家的树上打下来的，芝麻、瓜子是自家地里种的。打月饼的所有原料几乎都是自家生产的。

④小镇上打月饼的总领是五爷。五爷邀请小镇上的师傅们来他家院子里打月饼，人们把秸饼、红枣、核桃、花生等原料捣碎，连同青红丝、饧、冰糖，掺和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月饼馅。

⑤在做月饼馅的同时，也要做好月饼皮。把面、饧与麻油掺和到一起，在大案子上揉搓摔打。在这个过程中，有一个特别重要的动作，那便是“提"。把面提起来，猛地摔下去；再提起来，再猛地摔下去。如此反复，直到把“饧和面”摔到如胶如漆的状态。“提"是做月饼的重要程序，所以在我们小镇上，月饼就有了一个很乡愁的名字：“提糖”。

⑥“提糖"的馅做好后，捏成青核桃大小的馅团，用做好的月饼皮包起来，放到梨木雕花的模子里，拿木棍用力地往模子里打，只有用力打出来的提糖才会没有瑕疵，才会有清晰的花纹和文字。这就叫“打提糖”。

⑦提糖是用力打到模子里去的，可怎么脱出来呢？把梨木雕花模子的四个被削平的角放在大案子上依序轮番磕。砰！砰！砰！……远远听着，犹如长安捣衣声。一直磕到如婴孩一般柔软娇嫩的月饼脱模而出。周遭是清晰的花边，中间印着四个字：中秋月饼。两旁两朵牡丹，寓意花好月圆，荣华富贵。

⑧烤提糖在院子中间，烧的是梨木、柿木、杜梨木、枣木、桃木和杏木，只有果木烤出来的提糖才是正经味儿。

⑨我们的小镇上有两种月饼，一种是五爷院子里打的，上边虽然有“中秋月饼"四个字，但是我们却习惯叫它“提糖”；另一种是各家母亲蒸的，没有别名，单叫“月饼"。

⑩母亲蒸的月饼一个有五层，每层原料各异，味道不同。月饼并不一样大，最大的如初升明月，然后一个比一个小，最小的像寿桃，蒸熟之后的月饼一套有五个，摆起来像一座小小的白塔。母亲蒸的月饼，既可以品尝，也可以欣赏，还可以当饭吃。要说风味，母亲蒸的月饼才是我的家乡地地道道的中秋风味。

中秋节送“提糖”是敬意，而且是由小辈送给长辈。在我们小镇，有一个人，人们在过节的时候都会记得他，记得给他送一个“提糖"，或者送一角“月饼”。那个人就是我们的老师，一介寒微的教书先生。我们小镇上很少有人奢望先生能把自家的孩子推出龙门，只要孩子能识几个字，能看住“门户"就行，这就全凭了人家教书先生。尊师重教，是风尚，也是传统。

尽管这些都是八月十五的时候送的，却不能叫“送十五”，只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫“送十五"。把母亲蒸的“月饼”从大到小摞到篮子里，再放些核桃、柿子、枣儿、嫩玉茭、毛豆。女儿家里虽然也有这些东西，但是母亲却总想着把一整个秋天都送给女儿。

除了给女儿送十五，母亲还会把月饼切成一角儿一角儿的，送给左右邻家。其实我们并不叫送，用一个“送"字，没有意思，不近人情，我们叫“花”，给左邻右舍“花月饼"，文雅、悦耳。别说乡村少文化，几千年的乡愁，几千年的文明，都沉沉地裹在一个“花”字里。母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。"邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！”一角月饼一两句话，小镇的小巷里就像刮起来一阵春风，小镇的天空就像飘浮起一片带着春雨的轻云。

一家“月饼"几家尝，几家“月饼”一家尝。咬上一口月饼，把中秋的欣悦和明月的光华播洒在人世间，一起咽到肚子里。一角月饼，殷殷多情，浓到千年万代化不开。

【注释】①饧táng：麦芽糖。

(节选自《光明日报》，有删改)

14.阅读③-⑧自然段，将“打月饼"的经过补充完整。(3分)

15.阅读文章，填写表格。(4分)

习俗特点表达的情感

送“提糖”①______表达了敬意

②___________③______表达了母亲对女儿的爱意

“花"月饼把月饼切成一角儿一角儿的，送给左右邻家④___

16.根据要求，赏析句子。(6分)

(1)一直磕到如婴孩一般柔软娇嫩的月饼脱模而出。(从修辞手法的角度赏析句子)(3分)

(2)“母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：‘尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。’邻家婶婶会接住月饼夸两句：‘哎哟！看你的手多么巧呀！’”这里是对人物的__________进行了描写，表现了______________。

(3分)

17.文章的题目为《与天下共明月》，请用两句连续的古诗词，表达与其相近的意思。(1分)

(四)[2023·烟台改编]阅读下文，完成小题。(10分)

交友之道，择友为先

①朋友是人生中一笔宝贵的财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。可如何交友呢？

②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。"只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人做朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志消沉，生活堕落，最终将大好人生葬送在这样的“朋友”手中。

③在择友方面，古代先贤早有良训，明代苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出的“四友"之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友"四类。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”

④由此可见，“畏友"就是要在思想品行上互相促进，有优点要互相学习，有缺点要互相批评，以求共同进步，从而促进双方品德修养的不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友"就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利"字互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。

⑤“_________________。"身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友"，绝对不可以交“昵友”和“贼友"。交友要择善而交、择义而交，这可不是什么鸡毛蒜皮的小事，而是关系到个人命运乃至国家事业前途的大事。

⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。

(有删改)

18.通读全文，你得到了怎样的“交友之道”？(4分)

19.下列放入第⑤段横线处的句子最恰当的一项是()(3分)

A.蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑

B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖

C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

D.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋

20.下面材料是否可以作为本文的论据？为什么？(3分)

孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能比庞涓略高一点儿，这让庞涓很是忌妒。于是，庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑(古代剔除膝盖骨的酷刑)。

三、写作(50分)

21.题目：《那件事，让我成长》。

提示：(1)要把事情的前因后果交代清楚；

(2)适时恰当地运用描写能够使文章更具有感染力；

(3)书写要工整，600字左右。

期末综合素质评价(一)

一、1.虐qíng

2.C【点拨】A.囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受，使用正确。B.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦，使用正确。C.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待，根据“他嘴上虽然没有说不对"可知，此处可以用“不以为然”。D.司空见惯：现指看惯了就不觉得奇怪，使用正确。故选C。

3.C【点拨】A．关联词语使用错误，将“即使"改为“既然”；B．一面对两面，去掉“能否"；D．成分赘余，去掉“多次”和“反复"中的一个即可。

4.B【点拨】B.应把“孺子牛”后的句号去掉。故选B。

5.D【点拨】《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说。

6.(1)yùn载(2)二十四节气，承载节日民俗

【点拨】本题考查仿写句子。材料一画线句“二十四节气，蕴藏中国智慧"是材料一的中心句，阅读材料二，结合“节气、节日与民俗等共存，保持着紧密联系。从某种程度上说，冬至等节气已经有了节日的内涵，承载着不同地域的习俗信仰、饮食风尚等，成为中国传统文化的重要组成部分”可知，材料二是在围绕“二十四节气"与“节日、民俗”谈论，根据“蕴藏中国智慧"可拟写短语：承载节日民俗，故横线处可填写句子：二十四节气，承载节日民俗。

(3)示例一：可以组织“二十四节气时尚剪纸”大赛，将二十四节气与传统手工艺相结合。

示例二：可以利用短视频拍摄“二十四节气的物候变化"，使之与自然美景相结合。

【点拨】本题考查语言表达。示例一：加强保护与传承。如以“保护传承二十四节气”为主题，组织开展交流讨论会，为节气文化的保护与传承奠定理论基础。示例二：面向青少年做好教育普及。例如，通过开设“顺天应时——二十四节气非遗沉浸式数字艺术展"网上展厅，为广大学子提供一个沉浸式体验节气文化的艺术空间。示例三：通过开展文艺创作、文创开发等讲好中国故事。比如利用有关二十四节气的文创作品《二十四节气时尚剪纸》《二十四节气系列插画》《二十四节气濒危动物系列》等，通过短视频、直播等形式讲好中国故事。

7.鲁滨逊漂流记星期五鲁滨逊冒险的经历心理

8.(1)千锤万凿出深山(2)乡音无改鬓毛衰

(3)千磨万击还坚劲(4)游子身上衣

(5)青山郭外斜(6)胜日寻芳泗水滨

二、(一)9.听觉视觉

【点拨】“丁丁”是计时用的漏壶滴水的声音，是从听觉的角度表现了秋夜的漫长。“轻云"“月光”是从视觉角度描写的月夜景色，通过无边无际的“轻云"表现了秋夜的漫长。

10.表达了主人公对丈夫无尽的关切之情和强烈的思念之情。

【点拨】本题考查诗歌的情感。本句是思妇内心的独白。她既是在向老天爷求告，又是在径直命令老天爷。但无论是求告还是命令，都可以从这天真的出语中窥见她对丈夫的无限深情。这一句表达了主人公对丈夫无尽的关切之情和强烈的思念之情。

(二)11.(1)距离(2)同“谓”，认为(3)有人，有的(4)观察，仔细看

【点拨】本题考查文言词语释义。解释文言词语时，要将其放在语境中，结合注释及课外积累进行翻译。

12.(1)谁说你多智慧呢？

(2)有的有学问的人认为太阳在早上出来和在傍晚落下时离人近，正午时离人远。

13.【甲】文通过对话的形式，运用记叙、议论等多种表达方式进行论辩。同时通过比喻论证的方法，使故事生动有趣，语言活泼灵动，增强了说服力。【乙】文则运用议论的表达方式，多采用逻辑分析，使观点鲜明，思路清晰。

【点拨】根据【甲】文中“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也’"“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也’”等内容可知，【甲】文是采用对话的形式论辩，两小儿是在围绕“太阳什么时候距离人近或远"这个问题争论，一问一答，使读者身临其境，同时，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤"运用了比喻论证的方法，增强了说服力，并综合记叙、议论等多种表达方式，生动形象，说理深刻；根据【乙】文中“儒者或以旦暮日出入为近，日中为远；或以日中为近，日出入为远”“二论各有所见，故是非曲直未有所定"等内容可知，【乙】文主要运用了议论的表达方式，思路清晰地将观点加以论述。由【乙】文中“察物近则大，远则小，故日出入为近，日中为远也”“夫火光近人则温，远人则寒，故以日中为近，日出入为远也"等内容可知，【乙】文采用对比论证的方法，使得论证浅显易懂，论证有力。

【乙参考译文】

有的有学问的人认为太阳在早上出来和在傍晚落下时离人近，正午时离人远；有的人认为正午的太阳离人近，太阳出来和太阳落下时离人远。那些认为太阳出来和太阳落下时离人近，正午时离人远的人，是见太阳出来和太阳落下时太阳大，正午时太阳小。观察物体近就大，远就小，所以太阳出来和太阳落下时离人近，正午时离人远。那些认为太阳出来和太阳落下时太阳离人远，正午时太阳离人近的人，是见正午时天气温暖，日出日落时天气寒冷。由于火光离人近就温暖，离人远就寒冷，所以认为太阳正午时离人近，日出日落时离人远。两种议论各有见解，因此是非曲直无法确定。

(三)14.①熬饧②打提糖③烤提糖

【点拨】本题考查内容梳理。由第③段中的“时近八月，人们要开始打月饼了”“那是‘饧’"“‘饧’是自己熬的”可知，打月饼的第一步是“熬饧"；由第⑥段内容可知，第三步是“打提糖”；由第⑧段中的“烤提糖在院子中间，烧的是梨木、柿木、杜梨木、枣木、桃木和杏木，只有果木烤出来的提糖才是正经味儿"可知，第四步是“烤提糖”。

15.①小辈送给长辈②送十五③母亲蒸的月饼送给女儿④表达了人与人之间的情意

【点拨】由第段中的“中秋节送‘提糖’是敬意，而且是由小辈送给长辈"可知，①处应填“小辈送给长辈”；由第段中的“只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫‘送十五’"可知，②处应填“送十五”，由②可知③处应填“母亲蒸的月饼送给女儿"；由第段中的“除了给女儿送十五，母亲还会把月饼切成一角儿一角儿的，送给左右邻家。其实我们并不叫送，用一个‘送’字，没有意思，不近人情，我们叫‘花’，给左邻右舍‘花月饼’，文雅、悦耳”可知，④处应填“表达了人与人之间的情意"。

16.(1)运用了比喻的修辞手法，将“月饼”比作“婴孩"，生动形象地写出了月饼的精致、可爱，充分流露出作者对月饼的喜爱之情。

(2)语言示例：人们的淳朴、热情、友好

17.示例一：海上生明月，天涯共此时。

示例二：但愿人长久，千里共婵娟。

(四)18.交友之道，择友为先；要交“畏友”和“密友"，绝对不可以交“昵友”和“贼友"；交友要择善而交、择义而交；交友必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系。

19.A【点拨】本题考查补写内容。A.“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑”的意思是：飞蓬生长在大麻之中，不用扶持自然就能长直。白沙混杂在黑泥中，自然也会变得和黑泥一样黑。这句话意在说明环境对人的影响；B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的意思是：从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤但不显得妖媚。这句话意在说明无论在何种境遇下，都要保持高洁的品格；C.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的意思是：见到品德能力超过自己的人就要向他学习，希望和他看齐，看见一个不如自己的人，就要反省自己是否有和他一样的缺点。这句话意在说明人要正确认识自己和他人，以达到自我完善的目的；D.“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋"的意思是：君子与君子因志趣一致而结为朋友，而小人与小人则因共同的利益而结为朋党。从这里我们可以看出人与人的择友