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文档简介

地理教师工作计划个人202310篇

地理教师工作规划个人2023篇1

一、教材分析

本学期我们主要学习湘教版地理必修二,这局部内容是立足必修一的根底,选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时,把握地理问题思索、分析的方法,特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的熟悉,做到学有价值、学以致用。

二、教学措施

为更好落实学校教学目标,表达新课程改革的思想,效劳学生全面进展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。

(1)强调学习过程,培育良好习惯。

结合我校学生的实际,要求学生落实根本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个根本环节。

①课前通读教材,独立完成配套教材的根底学问梳理。发觉问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。

②上课时,活泼思索,仔细听讲,踊跃发言,使“怀疑”在45分钟内真正排解,切实提高教学效果。

③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践,激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平,将大力推动教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、预备、实施,特殊是学生活动的指导和成果的展现工作,在肯定层面上让更多的学生参加进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思索,鼓励学生努力学习,使兴趣更深厚。

(3)注意学问小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。

每单元完毕后,将引导学生对单元学问进展重难点的复习,帮忙学生构建单元学问的网络化体系,并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反应,做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。

(4)讨论教材和教法,提升业务素养。

新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必需严格遵循的标尺。立足课标,讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次,从学生身边查找教学资源,从学生生活体验中查找资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和熟悉过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习,同行沟通,师生争论等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。

三、课时安排

地理教师工作规划个人2023篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带着下,充分发挥自身教学优势,努力使教学水平,业务力量有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的兴趣和初步力量,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、学情分析

本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级30人。由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过开学近一周的观看,学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是培育学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯,多安排一些动手实践的活动,训练学生的实践操作力量。

三、教材分析

七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,亲密联系学生实际和生活体验,同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节,第一节地球和地球仪主要介绍了地球外形的熟悉过程,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图,主要叙述地图的根本要素,要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

其次章《陆地和海洋》分两节,第一节大洲和大洋,主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的根底。其次节海陆的变迁,重点叙述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说,板块运动学说理论。

第三章《天气与气候》共包括四节,第一节从天气和气候的区分入手,学习天气的相关学问;其次、三节分别叙述气候的两个根本要素—气温柔降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

第四章《居民与聚落》分三节,第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;其次节主要叙述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节叙述什么是聚落,以及聚落的类型,聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。

第五章《进展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,兴旺国家和进展中国家的区分和联系,最终叙述国际合作的重要性。

四、详细教学措施

1、必需以新理念指导教育教学。落实“自学精讲,以练为主”的教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”教学理念,加强集体备课,细心预备地理学案,力求每节课学生各取所需,做到每天清、课课清、堂堂清。

2、以教材中的“活动”局部内容为突破口,深入讨论课堂教学模式,继承以往教学活动的特长,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。

3、深入讨论学案教学的特点,仔细编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势。

4、关注学生个体差异。在面对全体的同时,进展分层次教学,对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量。

5、要特殊注意学习方法的讨论和指导,以收到事半功倍的效果。

6、在教学在实行精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思索解决、教师再进展总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习兴趣、帮忙理解记忆作用。培育学生的观看、思维、想象、归纳、记忆等力量、并准时强化稳固、懂得应用,同时培育学生分析问题和解决问题的力量。

7、亲密联系生活和生产实际,留意挖掘学生的生活经受和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,感受地理学科的有用性。

8、指导学生开展地理试验,培育学生动手力量和实践力量。

9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作预备充分的素材。

10、准时对学生的学习状况做出评价,留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

地理教师工作规划个人2023篇3

本学期是至关重要的一个学期,关系到10年中考的成败,关系到又一届毕业生的前途,所以本期本组工作不能懈怠,必需尽全力保质保量完成,确保20__届中考圆满胜利。为此特制定本期工作规划。

一、指导思想

以全国文综考试大纲为依据,以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓学问间的联系,实现对地理主干学问的稳固、完善,对学科思维力量的提升、进展。

二、时间安排

1、一轮完毕:2月底。

2、二轮时间:3月初——4月20日左右。

3、三轮时间:4月下旬——5月底。

4、自由复习:6月1日——文综考试前。

三、详细模式

1、二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合,每一个专题又系统的学问直接归纳,一套训练题,一至两套试题(所选复习资料试题量偏少),不定期进展单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”:一个专题、一套练习、一套测试(最少)。

2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合,重在解题方法、解题技巧的养成,心理素养的培育,削减非智力因素的错误和失分,培育良好安康的应考心理。

3、考前个别诊断辅导,针对个别成绩好,答题有小瑕疵,心理不稳定的学生在考前适时进展辅导,以心理辅导为主,过程中进展学问提示。

4、考前总发动,集中进展文综解题方法指导。

地理教师工作规划个人2023篇4

这一学期来,我带高三两个文科班。跨头上课虽然累,头绪多,但我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造。同时严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想悟,并顺当完成教育教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的学问,又有人文科学方面的学问,内容多而广。而我们的学生在刚开头时孤立理解,没有搞清这些“零散”的地理学问点之间的内在联系,没有在头脑里建立起地理学问的框架构造,也没有理解地理学问系统中的规律关系。就觉得地理很难,学起来也很吃力。了解了这一状况,我查了许多有关高二地理睬考备考的相关资料,以新的教学形式向学生展现地理学问的整体性和系统性,帮忙学生找出学问间的内在联系,完成学问间迁移组合,并在完成这些要素的同时,进展学生分析、综合等思维力量,让学生在系统梳理学问的详细过程中,对会考大纲所要求把握的地理学问形成较清楚、深刻的熟悉。下面是这学期我个人教学的几点感受:

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前预备:备好课。

①认真研读新课程标准,以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用,要到达的目标,培育学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们教师心里有了一个大的方向,对教材的理解也就上了一个层次。

②备教科书。在新课标的指示作用下,认真研读教材。对教材编写的过程、信息和根本内容进展分析。在此根底上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的学问,通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并把握。

③备学生。可采纳查——找寻资料,了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话,了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访,深入学生的生活了解其状况;察——通过一段时间的观看,总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合,依据学情实施教学。同时还可以以学生平常的错误作为讨论对象,这样更能针对性解决学生学习中的问题。

(2)向课堂40分钟要质量。在细心备课的根底上,争取上好每一节课。上课时关注学生的反映,适时调整教学内容和教学手段,力求学生把握。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还是爱动好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头.从赞美着手,由于全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。

3、积极参加我们政史地听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对高二文科的课程传授就有以下缺乏:根据学校安排我外出高考阅卷耽搁了一星期的上课时间,回来后压缩了教学内容,再加上平常练习时间缺乏,学生对选修六的学问把握缺乏。盼望在以后的教学中,尤其是其他学问的传授中参加这局部相关内容,便于让学生稳固和把握。

现代社会对教师的素养要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,争取取得更大的进步!

地理教师工作规划个人2023篇5

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作规划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式,更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动,努力使教学水平,业务力量有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的兴趣和初步力量,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、根本状况:

通过复习七、八年级上下册相关内容的学习,学生对地理学问有了肯定的感性熟悉,具备了初步的读图、分析、推断的力量,对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视,学问还没有形成系统,没有到达应有的水平。我将本着仔细,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的学期里盼望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标:

教完七、八年级地理上下册选取的8章内容,使学生把握必要的地理学问,让学生具备必要的根本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。

四、本期教材重点、难点:

1、地球和地图,地球的运动

2、中国的气候及自然资源

3、会用地理学问解决生活问题

五、教学措施:

1、强化学生的根本技能,学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。

2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆,对地理学问进展必要的储藏。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问,让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握,也为他们今后地理学问的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理学问,分析,解决问题的力量。开展多种教学形式,适当的运用多媒体教学,提高学生运用地理学问的力量。

4、培育学生关注自然,关怀社会,关怀时事的自觉性。关注热点问题生活问题,进展专题复习和综合复习。

六、教学课时与进程:

1、九月份复习七年级上册内容

2、十月份复习七年级下册内容

3、十一月份复习八年级上册内容

4、十二月份复习综合训练题

4、一月份进展考前模拟训练

地理教师工作规划个人2023篇6

本学期我连续担当高二年级12,13,18,三个班的地理教学工作。应当说通过一个学期的教学,无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的根底。在详细的教学中主要做如下工作。

一、仔细执行教学五仔细原则

教材是最重要的课程资源,它直接表达了课程标准。因此首先钻研教材,吃透教材,深入挖掘和精确把握。在教学活动中充分调动学生的学问储藏及其它相关资源,以超越文本局限,同时在教学活动中积极调动学生活泼课堂气氛,突出学生主体性,促进学生全面进展。在教学中无论是课前导入,还是单元小结,学科自习,月考。都要抓住时机,对教学内容不断补充完善。固然3个班可以说学生参差不齐,这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分预备,敏捷多变,既要驾弩教学内容还要驾弩学生。

二、积极参与备课组教研组活动

在每周五的备课组活动中,积极探讨教学中重点,难点的突破,以及教学中遇到的问题。通过探讨准时改良。另外利用没课时间相互听课,积极评课,取长补短,发觉问题准时解决,力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。

三、充实自我完善自我

在课余时间,广泛阅读相关书籍,多做多看习题,充实自己提升自己,在教学中,尽量尝试采纳新的教学方法,教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。

在今后的教学中,要连续认仔细真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养,竭尽全力投身到教学事业中,无愧于自己也无愧于学生。

地理教师工作规划个人2023篇7

一、指导思想

遵循“教育要面对现代化,面对世界,面对将来”的战略思想,贯彻教育必需为社会主义现代化建立效劳,必需与生产劳动相结合,培育德、智、体、美全面进展的社会主义事业的建立者和接班人的方针,以全面推动素养教育为宗旨,全面提高教学质量。

二、教学目的

(一)学问要求

1、理解地球、地图的相关学问。

2、把握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。

3、把握世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求

1、培育学生运用图像分析说明问题的力量和勇于探究,动手实践的力量。

2、培育学生自学力量,教会学生正确的学习方法。

(三)思想教育要求

1、帮忙学生树立科学的宇宙观。

2、培育学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培育学生喜爱科学、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜师学艺,取长补短根据学校要求,新教师与老教师结对子,坚持相互听课,取长补短。听完课后,准时评课,发觉问题,准时解决。

2、集体备课,持之以恒坚持每周一第八节集体备课,共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导,对于备课中发觉的问题集体争论,形成深厚的教研气氛。

3、参与教研,积极踊跃积极参与学校组织的教研活动,仔细听取每一位同组教师的汇报课,示范课,努力探究地理教学的新路子,新方法。

4、讨论教法,准时总结在教学工作中,准时总结自己的阅历教训,不断改良自己的教学方法,以利于今后教学。

5、教给学法,培育力量教师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学力量。

四、重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施

1、加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观,培育学生学习兴趣。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学,培育学生自学力量让学生参加教学活动,变被动承受为主动探究。

4、加强辅导,保证差生跟得上,尖子生吃得饱。

5、精讲多练,向45分钟要质量。

6、虚心学习,多听课,向老教师拜师学艺。

7、集体备课,相互探讨。

地理教师工作规划个人2023篇8

一、指导思想

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨,以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点,深入了解学生状况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。

二、学生根本状况

本学期教学班6个,6个班分为二个层次,1班和2班还有12班是试验班,其中绝大多数的学生是初一年级的优秀学生,但他们明确今后的进展方向是学理科,其余的3个班的学生为平行班,规划外的比例大,学生成绩悬殊大,不爱学习的学生较多,在__年上学期期未考试中,就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的初一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组规划制定的整体目标,力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让学生获得比拟完备的地理根底学问,学习对学生终生进展有益的地理;提倡学生主动参与参加,乐于探究,勤劳动手,培育学生收集和处理信息的力量,猎取新学问的力量,以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主,包括:人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨,讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看,在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外,增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活,与地理学科有严密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观看、体验、判定和推理也是教学的重点,更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比,他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培育地图的观点,包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次,依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的讨论,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。时安排:全期总课时大约40课时,第五单元12课时,第六单元5课时,第七单元7课时,第八单单元4课时,会考复习12课时。

地理教师工作规划个人2023篇9

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教育处工作规划为指导,加强课堂教学。积极参与教科研活动,努力使教学水平,业务力量有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的兴趣和初步力量,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、教学要求:

1、加强理论学习,仔细学习《国务院关于根底教育改革与进展的打算》和《根底教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分熟悉到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素养。

2、仔细学习、领悟《新课程标准》的重要内容,在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观,留意培育学生的各种地理力量,重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量,同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活动”局部内容为突破口,深入讨论课堂教学模式,继承以往教学活动的特长,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。

4、留意建立过程式评价体系,注意学生的进展,给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习状况,作好整理工作。

5、将新课程教学试验讨论进展反思,整理自己的所做、所思、所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼,连续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案、活动案例、论文、试验报告等,积存阅历,验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是:

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问,以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步把握学习区域地理的根本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识,培育全球观念。

四、详细实施

1.教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身阅历动身,观看、发觉、了解和讨论生活中的地理,并擅长在生活中学习和运用地理学问。

3.引导学生关怀现代社会的进展,关注世界的变化,树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成局部,以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响,促进地理学习的革命,为学生主动地、富有共性地学习地理制造良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生,这些学生他们或者自身努力但学习比拟困难,或者智商不低但学习不努力,或者对教师的教育有反感心情,所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的“照顾“,生活中要关爱他们,学习中要特殊关注他们的一言一行,要从根底抓起,从良好的学习习惯抓起,不放弃每一位学生。

5、教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注意师生共同探究新学问的过程

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