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文档简介

第页共页中班科学公开课教案《比较高矮》教学目标：1.让幼儿能够观察和比较不同物体的高度大小。2.培养幼儿的观察能力和比较能力。3.培养幼儿的合作能力和团队意识。教学准备：1.图片或实物：不同高度的玩具、果实等。2.思维导图或教学板书。3.多媒体设备。教学步骤：引入活动：1.老师带领幼儿观察教室内的不同物体，问：“同学们，你们看到教室里有什么物体？”2.幼儿回答后，老师请幼儿讨论这些物体的高矮，引导幼儿思考高度的概念。主体活动：活动一：观察和比较1.老师分享一些图片或实物，包括不同高度的玩具、果实等。2.老师引导幼儿观察这些物体，并让他们比较物体的高矮。3.幼儿可以根据自己的感觉和理解进行讨论和比较，例如：“这个玩具高吗？”、“那个果实矮吗？”等。活动二：合作比较1.老师将幼儿分为小组，每组给予一些玩具或其他物体。2.老师要求幼儿在小组内合作，按照大小顺序排列物体。3.每组完成后，教师走访各组，给予指导和帮助。活动三：小组展示和总结1.老师让每个小组依次展示他们排列好的物体，并解释他们是如何进行比较的。2.幼儿可以从其他小组的展示中学习和借鉴。3.老师总结本节课的内容，强调观察能力和比较能力的重要性。总结与评价：1.老师对幼儿的观察和比较能力进行评价，鼓励幼儿积极参与活动。2.教师可利用绘画或其他形式让幼儿展示他们对高矮概念的理解。拓展活动：1.教师可以引导幼儿观察和比较不同植物的高度，如不同的花朵、树木等。2.幼儿可以通过植物实地考察的方式对比较研究。教学效果：通过本堂公开课的教学，预期可以实现以下教学目标：1.幼儿能够观察和比较不同物体的高度大小，培养其观察能力和比较能力。2.幼儿能够在小组合作中共同进行高度比较，培养其合作能力和团队意识。3.幼儿能够通过展示和总结的方式，深化对高矮概念的理解。教学反思：1.中班幼儿的观察能力和比较能力还比较薄弱，可能需要更多的具体例子和实践活动来帮助他们理解高矮的概念。2.在活动设计上，可以加入更多的合作与互动，提高幼儿的参与度和积极性。3

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