525心理健康日的活动总结

Word文档心理健康日的活动总结当工作到了肯定的阶段，总结便是必不行少的。让我们从中发觉优点，摒弃缺点，积累阅历，推动将来工作的进展！下面是由我编辑为大家整理的525心理健康日的活动总结。

每年的5月25日是我国的高校生健康日，5.25谐音我爱我，意为要熟悉自我，接纳自我，疼惜自我，确定自我的存在价值，关爱自己及他人的和成长。

围绕我爱我这一主题，经管学院心理中心开展了主题为青春心幻想，经彩心绽放的5.25心理素养拓展月系列活动，其中包括我爱我情诗大赛、心理创意摄影大赛、心灵大讲堂、心理学问问答、趣味心理大闯关暨经管学院心理中心学年工作成果展等一系列丰富多样，参加性强的活动，此次活动在全体心理中心成员的努力及同学们的乐观协作下取得了圆满的胜利。

线上活动

首先是我爱我情诗大赛以及心理创意摄影大赛，这两个活动一推出就吸引了同学们的热忱参加，报名人数共计300余人。情诗大赛和摄影大赛经过线上投票和5月25日当天200余人次的现场投票，最终决出了一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖数名(名单见附录)。

此外，线上的心理学问问答共吸引739人次参加其中，结合互联网的便利，我们将心理健康学问通过这样的形式传递给大家，宣扬高校生心理健康学问，为同学们营造和谐的校内心理氛围。

线下活动

首先，把眼光放到我们5月17日举办的心灵大讲堂，我们请来了国家二级心理询问师——刘孟珠老师，刘老师通过生动好玩的讲解，为同学们呈现了关注自我、悦纳自我的重要性，使同学们受益匪浅。

其次，我们在5月28日举办了趣味性十足的心理运动会，共有18个队伍报名参与，每队6人，通过趣味的团体协作嬉戏，引导同学们学会合作，构建和谐的同学情意，促进情感的乐观传递。

最重要的当然是5月25日的趣味心理大闯关暨经管学院心理中心学年工作成果展活动了。我们通过海报的形式展现了经管学院心理中心20xx-20xx学年的工作成果，同时在现场设置了很多心理趣味嬉戏，预备了各种小礼品，活动现场气氛热闹，吸引了很多同学前来参加，充分调动了同学们的乐观性。

5月即将结束，在劳碌的月来临之际，别忘了停下匆忙的脚步，倾听自己内心的声音。5.25，我爱我，只有学会正确熟悉自我，接纳自我，才能在适应环境、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等各方面取得更多的进步。

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学校5.25心理健康日活动总结

缤纷五月，我校询问室开展了525心理健康活动周活动，面对全校同学普及基本心理健康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往力量，从而增加心理素养。我们在广阔师生中先后开展了手抄报展评、心理电影观赏、心理健康辅导等一系列丰富多彩的活动。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果。

一、以宣扬为先导，营造了良好的心理健康训练氛围

结合我校实际制定我校心理健康宣扬周的活动方案，并利用5月24日升旗仪式向同学发出倡议，向广阔师生宣扬525，为心理健康周的启动做好充分的预备。同学们对倡议乐观响应，在接下来的活动中都表现出乐观的关注和参加的热忱。

二、以同学为主体，开展了丰富多彩的心理健康训练活动

1、鼓舞同学制作一期以我爱我心，青春无悔为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使同学主动学习心理健康学问，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。初一的同学们乐观参与了此次活动，有20余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：

2、为使同学进一步熟悉和发掘自我，也使同学在放松的时间学到心理学学问，特殊细心选择了心理电影《小孩不笨2》请同学观看。实践证明观看心理电影的确是同学喜闻乐见的方式。这次电影观赏目的是使同学自我探究的同时，不断完善自己的内心，同学们对这部电影的反响剧烈，许多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思索并写成了，观看达到了预期的效果或更好的效果。

3、有了心理健康周的活动，同学们更情愿放开自己的心扉和老师沟通了，活动周期间乃至以后个体询问的人数明显增加。可见本活动扩大了心理询问在同学中的影响力，某些同学对心理询问的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。

总之，通过参加活动，大家在学习搜集整理有关怀理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加乐观。蒙田说过：解读心灵的隐秘，了解自己，是一切胜利的基石。

此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深化心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开，让每位学子的青春都能沐浴到最绚烂的阳光。我们将把心理健康训练贯穿于中同学思想政治训练的始终,让每一位中同学都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。

高校生心理健康日活动总结（范文）

依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作方案，我院第八届525高校生心理健康活动日活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题危机理性成长高校生心理压力与应对，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理健康训练工作总结如下：

一、活动形式多样，内容丰富多彩，受到同学宠爱

1、2、4月-5月，为契合本届525活动主题，了解我院高校生(含讨论生)心理压力及应对方式特点，我院设计了《高校生、讨论生生活压力及应对方式调查问卷》，在全院各班级本科生和讨论生中发放了550份，回收466份。同时为对比工科同学与文科同学在心理压力及应对方式上有何不同，特在外国语学院发放问卷250份，回收208份。具体报告内容正在分析中。

3、4、5月24日，我院在图书馆东广场开展筹备已久的了525高校生心理健康日特殊活动，主题是释放压力，轻松面对。此次活动目的是通过嬉戏引导同学们运用合理的方式宣泄压力，保持良好心态。

此次活动引起了不少同学深厚爱好。第一个嬉戏是枕头大战。参与同学自由组成4队，每队10人，2队一组，每人在身上绑一个气球，手里拿一个枕头，嬉戏规章即用手里的枕头打对方的气球，同时爱护好自己的气球，3分钟后，剩下气球多的一队获胜。这个嬉戏充分调动大家的乐观性，活动现场不时的发出阵阵笑声与喊声，同学们在得到欢乐的同时也释放了压力，而且获胜的小组也得到了汽水、棒棒糖、薯片等同学们喜爱的小零食奖品。接下来的第二个嬉戏是宣泄涂鸦墙，同学们看到各色的颜料早已兴致勃勃。这个嬉戏是同学拿装在保鲜袋里颜料用力扔到墙板上的白纸上，在此过程中大家得到了各色的涂鸦作品而且也将自己的压力释放了出来。嬉戏结束后许多同学仍旧意犹未尽，反映这样的嬉戏很好玩，也学习到了释放压力新方式。

5、6月，我院在心情驿站成长辅导室开展了525心理健康日系列活动之一考研路上不孤独的主题心理沙龙，活动由院心理辅导员、主持，三位作为嘉宾的07级优秀学长和在考研过程中感到有压力和困惑的部分08级同学参与。首先老师介绍了三位学长，然后向大家说明白这次沙龙的目的，即盼望同学们通过这次沟通学会在以后考研路上合理应对所面临的压力。接下来三位学长分别介绍自己的考研经受，向大家共享他们的阅历，关心大家分析困难，解答怀疑。沟通中，同学们提出了许多问题，学长们一一作了解释，还共享了许多自己以及身边同学的好的阅历，如要尽早的确定好自己想要考取的学校;在复习的过程中最好找几个同伴一起复习，大家可以相互关心，取长补短;复习的进度要适合自己，但一般不宜过快或过慢，合理安排各科的时间，注意劳逸结合，等等。其中老师也共享了自己的阅历来关心大家解决怀疑。

活动结束时，大家都写下了自己在这次活动中的收获及感想，信任这次心理沙龙活动为预备考研的同学解答了许多怀疑，也增加了大家的信念，能够关心大家在以后考研的路上更加轻松、从容应对。

二、仔细参加校525高校生心理健康日活动月各项活动

依据学工部心理健康训练中心活动支配，我院乐观参加学校525高校生心理健康日活动月各项活动。在校第三届高校生心理健康学问抢答赛中，我院有27组共76人参与初赛，比去年增加了5组20人。依据校《优秀朋辈辅导员评比通知》我院选送了7位优秀朋辈辅导员参与校级评比，同时评出了18位院级优秀朋辈辅导员。5月19日23日，依据学校下发的《关于开展优秀心理健康主题班会评比活动的通知》，我院乐观部署相关工作，设计了班会参考方案，对各班心理委员进行了操作程序培训，要求心理委员邀请班主任参与。5月下旬至6月上旬，在我院08-10级29个班中召开了背着重壳也要欢乐前行高校生压力应对心理健康主题班会，班会促进了同学们对自身压力状况及应对方式进行再熟悉，思索目前的应对方式是否合理，学习了面对压力更乐观的态度和应对策略。各班填写了班会反馈单，并由班主任批阅，上交了班会总结和照片。

三、总结与思索

本学期我院心理健康训练工作以525心理健康活动月为载体，以心情驿站成长辅导室软件建设为平台，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康训练工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广阔同学的支持和协作，各项工作进展顺当。同时，在活动中也遇到一些问题，(1)同学参加活动的主动性和乐观性有待提高。目前学校活动繁多但种类单一，多数都是摊派任务式强制要求参与，同学滋生厌烦心情和逆反心理，大大降低了同学参与活动的意愿，形成越强制越不参与的恶性循环。如何激发他们参与活动的主动性和乐观性值得每位同学工作人员思索。(2)朋辈心理工作部、朋辈辅导员独立工作力量有待提高。不少心理委员认为工作不简单开展，一方面是心理健康训练工作被大家接受的确不简单，需要时间和学院、老师、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委员独立开展工作的空间有限，并且过于依靠老师，如依靠老师想活动主题、组织策划活动等。究其缘由，活动过于强调效果，而忽视了朋辈辅导员有一个成长过程，要允许他们犯错误，在实践中不断吸取阅历，不能因为一次活动的不胜利而不信任其工作力量，剥夺其工作机会，这样的朋辈辅导员永久都不会成长，甚至当了四年的朋辈辅导员都不能主持好一次心理健康班会。学校和老师应多给他们供应熬炼的机会和成长的空间。

最终，在今后的心理健康训练工作中，我院会乐观地协作学工部心理健康训练中心的工作支配，努力发掘我院心理健康训练二级平台心情驿站潜力，并以此为突破口有针对性地开展面对全院同学的进展性心理健康训练，促进同学全面进展。

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心理健康月活动总结

本学期5月份以来，我校询问室为全校同学组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康训练的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，营造健康、乐观、乐观向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔同学的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结：

一、领导关怀，组织策划，同学会工作人员协作协作，乐观互动。

校领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关怀指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期预备工作，以橱窗、展板等形式针对性展现高中生生活、学习等心理健康相关学问，让同学了解更多的心理健康学问信息，能有效地面对现在，应对将来。

二、活动总结，成效创新

5月14日下午，我校在篮球场进行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展现区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的同学主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自己的美妙愿望，将自己的真心话传达给自己和伴侣，很好的激励自己，表达情感;也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好预备。虽然测试的人较多，但同学门照旧很急躁地等待结果的解释。活动中同学们乐观参加，也有老师加入活动互动中。

5月21日高一和高二班级部分同学的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高同学人际交往的力量，增进同学之间的友情，形成团结互助，相互关怀、友爱的校内氛围。通过自我探究，更好的熟悉自我、悦纳自我。

5月28日高三部分同学参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。

5月24日，关于让心灵沐浴阳光心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不乐观，以后工作中，我们需要留意考虑好时间支配。

三、仔细沟通，总结表彰

5月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。

总之，在过去的一学期中，在学校领导的关怀和支持下，我校的心理健康训练工作取得了很大的进步。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康训练工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康训练工作任重而道远，需要每一位训练工不懈努力，需要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康训练工作更有成效。

心理健康节活动总结

20xx年x月，建筑与艺术系开展了青春飞扬健康节活动，本次活动总共分了五个部分，其中包括：感恩城建主题心情留言墙活动、心理电影展播活动、心理沙龙系列之不是青春的青春座谈会、高校生心理健康学问竞赛活动、呵护心灵，健康你我主题演讲活动、心理漫画展活动。本次活动受到了系领导和老师们的热切关注和同学们