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文档简介
方山子传苏轼1可编辑ppt时间表现人物形象原来后来折节读书庵居蔬食不与世相闻弃车马，毁冠服，徒步往来山中，环堵萧然……豪士贵族隐人少时使酒好剑，用财如粪土一世豪士世有勋阀园宅壮丽河北有田岁得帛千匹……
1、由“鉴赏提示”可知，在方山子身上最能打动作者的是他的“异”。作者通过前后的对比突出了方山子的“异”。请用原文的词句填写以下表格。2可编辑ppt明确：①
“侠”
体现在——方山子西山怒马射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。2、“前侠后隐”可以概括方山子的行迹，那么“侠”生动地体现在哪个情节？如此豪侠之人，为何要隐？
②为何要隐：原文——“折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。”
有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。
3可编辑ppt3.在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句。
表现了方山子对于黑暗腐败世道的熟悉，见怪不惊；
含蓄表达了方山子对作者的理解、同情。
得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答，仰而笑”，如何理解这个细节背后的丰富内容？
4可编辑ppt4.苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？
明确：
赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。
藉此流露出同为“不遇”的感慨。
主旨5可编辑ppt课堂配套练习附电子文档（课前印发，检查预习情况）6可编辑ppt课外拓展：传记类文言文阅读技巧指导一、整体阅读，通大意：1、看选择题“对全文的总体分析评价”；2、浏览、跳读一遍原文：（1）勾画人名，重复出现的也需勾画，省略的也需补充，理清人物之间的关系；（2）抓关键词（动词），了解事件；（3）用“——”标记文中所有的时间、地名、官名，采取直译法。且不在一些生难字词上纠缠。7可编辑ppt二、做题：考点基本方法实词虚词人物形象把握综合理解文意断句翻译代入法代入法排除法对照法综合判
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