《买文具-口语交际》课件

《买文具-口语交际》ppt课件目录contents导入买文具的交际用语买文具的注意事项买文具的实例分析练习与巩固导入01总结词通过简短介绍引起学生兴趣详细描述通过简短的语言向学生介绍本次课程主题，引起学生对“买文具”这一话题的兴趣，激发他们的好奇心和参与度。主题引入总结词利用多媒体手段创设真实情境详细描述利用PPT课件展示实际生活中购买文具的场景，让学生感受到真实的购物情境，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，可以配合图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地了解情境。情境创设买文具的交际用语02询问商品当你在文具店看到感兴趣的商品时，可以礼貌地向店员询问该商品的相关信息，例如：“请问这款笔好用吗？”或“有没有其他颜色的橡皮擦？”了解商品特点在询问商品时，可以询问商品的材质、功能、使用方法等，以便更好地了解该商品的特点和优势。询问是否有其他选择如果你对当前展示的商品不满意，可以询问店员是否有其他款式或品牌的选择。表达兴趣在询问商品时，可以表达出你对该商品的兴趣，例如：“这款笔看起来很不错，我想了解一下。”或“我对这个笔记本很感兴趣，能给我详细介绍一下吗？”询问商品在得到店员的报价后，可以再次确认价格是否与标签上的价格相符，避免出现误差。确认价格讨价还价付款方式如果你觉得价格太高，可以尝试与店员讨价还价，争取更优惠的价格。在购买文具时，可以询问店员是否接受信用卡、支付宝、微信支付等付款方式。030201询问价格如果你觉得价格太高，可以向店员表达不满，例如：“这个价格太高了，能便宜点吗？”或“能不能给我打个折？”表达不满在讨价还价时，可以提出自己的建议，例如：“如果便宜点的话，我就买了。”或“如果能够打折，我愿意多买几件。”提出建议可以询问店员是否有其他优惠活动或促销活动，例如：“你们最近有什么促销活动吗？”或“有没有积分兑换的活动？”了解优惠活动在讨价还价过程中，如果双方能够达成协议，就可以完成交易。达成协议讨价还价在购买文具时，可以根据店员的指引选择合适的付款方式，例如现金、刷卡、移动支付等。付款方式在付款前，可以核对一下店员给出的金额是否正确，避免出现误差。核对金额付款后，记得向店员索要收据，以便核对金额和保留凭证。索要收据如果需要找零，可以向店员询问找零的方式和金额。找零付款与找零买文具的注意事项03在购买文具时，应保持礼貌和尊重，这是建立良好沟通的基础。总结词使用适当的称呼和礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“再见”等，以表达尊重和感激。避免使用粗鲁或冒犯性的言语，以免引起不必要的冲突或误解。详细描述礼貌待人清晰、准确地表达自己的需求和意愿，以便与售货员进行有效的沟通。在表达自己的需求时，应使用简单明了的语言，避免使用过于复杂或模糊的词汇。同时，注意语速适中，避免口齿不清或语速过快导致沟通障碍。注意语言表达详细描述总结词使用文明、得体的语言，展示良好的个人素质和修养。总结词在交流过程中，应避免使用侮辱性、攻击性或贬低他人的言语。同时，注意控制情绪，避免因情绪激动而说出不当言论。此外，尊重他人的观点和意见，以理性和平和的方式表达自己的立场。详细描述注意文明用语买文具的实例分析04在教室中布置一个简单的文具店，让学生扮演店员和顾客，模拟真实的购物情境。模拟购物环境学生可以轮流扮演顾客和店员，通过角色扮演来练习口语交际。角色扮演设计不同的购物情境，如购买笔、橡皮擦、尺子等文具，让学生根据情境进行对话练习。情境对话实际情境模拟选取一些优秀的购物对话实例，让学生学习并模仿。优秀实例展示展示一些存在问题的购物对话，让学生找出问题并给出改进建议。问题实例解析通过对比优秀实例和问题实例，让学生更好地掌握良好的口语交际技巧。对比学习实例分析

总结与反思学生自我总结让学生总结自己在模拟购物情境中的表现，以及学到的口语交际技巧。教师点评与建议教师对学生的表现进行点评，给出针对性的建议和指导。反思与改进引导学生反思自己在口语交际方面存在的问题，并鼓励他们积极改进。练习与巩固05提高口语表达能力通过模仿和重复，让学生练习正确的发音和语调，提高口语表达能力。口语练习增强情境代入感学生扮演不同的角