人教生物必修二第一章第1节

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉，所以自然状态下一般是纯种。假设人工授粉去雄，时间应为开花___(前/后)。(2)豌豆具有许多__________的相对性状。2．常用符号及含义P：_____F1：_______F2：_______×：杂交⊗：_____♀：______♂：_____

自花闭花前易于区分亲本子一代子二代自交母本父本3．过程图解4．归纳总结：(1)F1全部为_____。(2)F2发生了_________。想一想假设演绎第一步：孟德尔做完实验提出什么问题？提示F1为什么全为高茎？F2为什么发生性状别离且比例为3∶1?比一比果蝇、玉米为什么都适合做遗传的常用材料？提示(1)相对性状明显；(2)繁殖周期短；(3)子代数量多。高茎高茎性状别离二、对别离现象的解释遗传因子成对随机三、对别离现象解释的验证——测交实验练一练(2021年苏北四市联考)通过测交，不能推测被测个体()A．是否是纯合子

B．产生配子的比例C．基因型

D．产生配子的数量

【解析】测交实验是将未知基因型的个体和隐性纯合子杂交的交配方式，其主要用途是测定被测个体的基因型，也可由此推测出被测个体产生配子的比例。

【答案】D四、别离定律别离定律：在生物的体细胞中，控制_________的遗传因子成对存在，不相融合；在形成_____时，成对的遗传因子发生_____，别离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。五、性状别离比的模拟实验1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表______________，甲、乙内的彩球分别代表________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________________。2．实验注意问题(1)要_____抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。(2)重复的次数足够多。判一判(1)甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？(2)每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？同一性状成对配子雌雄生殖器官雌雄配子雌雄配子的随机结合随机提示(1)可以，♀、♂配子的数量可以不相同，一般♂配子多于♀配子；

(2)不可以，产生D和d两种配子的比例为1∶1。3．结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的显隐性状的数值比接近_______。1∶2∶13∶1考点一遗传学的根本概念及其相互关系1．性状类(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。【易错警示】生物性状的表达者——蛋白质；性状的控制者——核酸。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。【易错警示】牢记两个“同〞，一个“不同〞。(3)性状别离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状别离。【易错警示】隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2中可以表现出来。2．基因类(1)等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因。如图中A和a、D和d、E和e都是等位基因，而B和B、C和C虽然位于同源染色体的同一位置上，但不是控制相对性状的基因，它们是控制相同性状的基因，称为相同基因，而不能称为等位基因。【深层拓展】①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。②位置：位于一对同源染色体上的同一位置。③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。④别离的时间：减数第一次分裂后期。⑤遗传行为：随同源染色体的分开而别离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。(2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式：一是非同源染色体上的基因，互为非等位基因，如图中A和E或e，E与A或a等，其遗传方式遵循自由组合定律；二是位于同源染色体上不同位置(座位)上的基因，互为非等位基因，其遗传方式不遵循自由组合定律。3．个体类

(1)基因型与表现型①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。②关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。(2)纯合子与杂合子①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、

AABB、AAbb)。②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、

AaBb)。【易错警示】①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。②纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状别离，且后代中会出现一定比例的纯合子。1．以下关于遗传学的根本概念的表达中正确的选项是()A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状别离B．纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状C．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状【解析】性状别离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象；显性性状是指具有相对性状的两纯种亲本杂交F1表现出来的性状；相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。表现型是基因型和环境共同作用的结果。【答案】C考点二别离定律实质的理解1．实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而别离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2．细胞学根底：减数分裂中随同源染色体别离，等位基因分开，如下图：3．适用范围及条件(1)范围①真核生物有性生殖的细胞核遗传。②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。(2)适用条件①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。②雌雄配子结合的时机相等。③子二代不同基因型的个体存活率相同。④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。⑤观察子代样本数目足够多。2．以下四项能正确表示基因别离定律实质的是()【解析】基因别离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而别离，分别进入到不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。【答案】C考点三别离定律的解题方法与规律1．由亲代推断子代的基因型、表现型(正推型)亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAA∶Aa＝1∶1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1Aa×aaAa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1aa×aaaa全为隐性2.由子代推断亲代的基因型(逆推型)(1)基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。(2)隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基因型中必然都至少有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。(3)根据别离定律中规律性比值来直接判断①假设后代性状别离比为显性∶隐性＝3∶1，那么双亲一定都是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。②假设后代性状别离比为显性∶隐性＝1∶1，那么双亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。

③假设后代只有显性性状，那么双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。④假设后代只有隐性性状，那么双亲一定都是隐性纯合子(bb)。即bb×bb→bb。3．杂合子Aa连续多代自交问题分析(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：①具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。②具有一对相对性状的杂合子自交，后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。③由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体，可进行连续自交，直到性状不再发生别离为止，即可留种推广使用。3．(2021年苏北四市二次联考)紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：Pd——深紫色、Pm——中紫色、Pl——浅紫色、Pvl很浅紫色(近于白色)。其显隐性关系是：Pd＞Pm＞Pl＞Pvl(前者对后者为完全显性)。假设有浅紫色企鹅(PlPvl)与深紫色企鹅(pdpm)交配，那么后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是()A．1中紫色∶1浅紫色B．2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色C．1深紫色∶1中紫色D．1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色【解析】假设深紫色企鹅基因型为PdPd，与浅紫色企鹅(PlPvl)交配，那么后代为PdPl与PdPvl全为深紫色；浅紫色企鹅(PlPvl)与深紫色企鹅(PdPm)交配，后代深紫色(PdPl、PdPvl)∶中紫色(PmPl、PmPvl)＝1∶1。假设深紫色企鹅基因型为PdPvl，后代表现型及比例为2深紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色。假设深紫色企鹅基因型为PdPl，与浅紫色企鹅(PlPvl)交配，后代表现型及比例为1深紫色∶1浅紫色。【答案】C考点四基因别离定律的应用1．显、隐性性状的判断(4)以上方法无法判断，可用假设法。【易错警示】在运用假设法判断显隐性性状时，假设出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。但假设假设与事实不相符时，那么不必再做另一假设，可予以直接判断。【深层拓展】鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。2．基因别离定律在实践上的应用(1)指导杂交育种第一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交；第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型；第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果优良性状是隐性的，可直接在F2代中选种培育；如果优良性状是显性的，那么必须从F2代起连续自交，选择假设干代(一般5～6代)，直至不再发生性状别离为止。4．豌豆的高茎对矮茎为显性，现要确定一株高茎豌豆甲的基因型，最简便易行的方法是()A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代假设有矮茎出现，那么甲为杂合子B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代假设都表现高茎，那么甲为纯合子C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中假设有矮茎的出现，那么甲为杂合子D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代假设高矮茎之比接近3∶1，那么甲为杂合子【解析】豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的方法是让甲豌豆进行自花传粉，子代中假设有矮茎的出现，那么甲为杂合子。关键是抓住“简便〞一词，因为豌豆是闭花受粉的植物，自花传粉最简便。【答案】C孟德尔通过假说—演绎法提出基因别离定律用豌豆的一对相对性状(选用豌豆种子的圆粒、皱粒这一对性状，控制这对性状的基因用R、r表示)设计一实验，验证孟德尔对基因别离现象的解释是否正确。假设：__________________________________________________________________________________________________________________________________。实验材料：纯种及杂种豌豆，牛皮纸袋，剪刀，毛笔等。预期结果：______________________________________________________________________________________________________________________________。实验方法：①选择_______和_______作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。②花蕾期将________，待花成熟时，可采集_______________________________。③___________________________________________________________________。结果分析：___________________________________________________________。【解析】依据孟德尔对遗传因子别离现象的解释，杂合子产生配子时，成对的遗传因子将分开，分别进入不同配子中，配子只含成对遗传因子中的一个，那么F1圆豌豆植株应产生含显性基因(R)与隐性基因(r)的两种比例相等的配子，而隐性纯合子只产生一种配子(r)，故测交后，子代应为两种表现型且比例相等，假设测交实验结果与预期相符，那么说明假设正确，不相符，那么不能证明假设的正确性。【答案】假设：F1圆粒豌豆植株(Rr)与隐性纯合子(rr)杂交时，F1圆粒豌豆植株应产生含基因R和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子(rr)只产生一种含有基因r的配子预期结果：测交后代应该是圆、皱粒各一半实验方法：①杂种圆粒豌豆纯种皱粒豌豆②圆粒豌豆植株去雄套袋皱粒豌豆植株上的花粉撒在上述圆粒豌豆植株去雄的柱头上再套袋③待其种子成熟后收集种子统计计数结果分析：如收集的种子圆、皱粒比例约为1∶1，说明假设成立；否那么，不成立视角1紧扣教材重点基因型和表现型的推断南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如下图。以下说法不正确的选项是()A．由①②可知黄果是隐性性状

B．由③可以判定白果是显性性状C．F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3D．P中白果的基因型是aa【思路点拨】此题可根据亲代的表现型和子代的性状比⇒等位基因的显隐性⇒亲本的基因型⇒子代中性状理论比。【分析】根据③可知白果为显性，黄果为隐性。由①可知，亲代白果应为Aa。【答案】D视角2洞察高考热点别离定律的应用(2021年上海高考)某种植物的花色受一组复等位基因的控制、纯合子和杂合子的表现型如表。假设WPWS与WSw杂交，子代表现型的种类及比例分别是()

A.3种，2∶1∶1

B．4种，1∶1∶1∶1C．2种，1∶1D．2种，3∶1【分析】分析表格可知：这一组复等位基因的显隐性为：W＞WP＞WS＞w，那么WPWS与WSw杂交，其子代的基因型及表现型分别为：WPWS(红斑白花)，WPw(红斑白花)，WSWS(红条白花)，WSw(红条白花)，所以其子代表现型的种类及比例应为：2种、1∶1，故C正确。【答案】C(2021年江苏高考)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。以下分析正确的选项是()A．Gg和Gg－能杂交并产生雄株B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C．两性植株自交不可能产生雌株D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

【解析】Gg和Gg－均为雄株，所以不能杂交；两性植株的喷瓜的基因型是gg或gg－，所以一株两性植株最多可产生g和g－两种配子；基因型为gg－的植株自交可产生雌株g－g－；两性植株的基因型有两种：一种是纯合子gg，另一种是杂合子gg－，所以两性植株群体内随机传粉，后代中纯合子比例高于杂合子。

【答案】D视角3突破易错疑点区分不清自交与自由交配(随机交配)自由交配与自交的不同：自交是指雌雄同体的生物同一个体上雌雄配子结合(自体受精)，在植物方面，指自花传粉和雌雄异花的同株传粉；而自由交配是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。两者在计算时差异很大，稍不注意就会出现过失，主要错误就是把自由交配当作自交来计算。自由交配时可运用基因频率的方法计算。(2021年淄博一模)豌豆的高茎对矮茎为显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，假设后代中的全部高茎豌豆进行自交，那么所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为()A．3∶1B．5∶1C．9∶6D．1∶1【分析】高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，那么说明亲代的高茎为杂合子，假设后代中的全部高茎豌豆中纯合子与杂合子(比例为1∶2)分别进行自交，只有杂合子的自交后代才会出现矮茎豌豆，比例为2/3×1/4＝1/6，那么所有自交后代中高茎豌豆∶矮茎豌豆的比为5∶1。【答案】B题组一孟德尔杂交实验的理解1．(2021年海南高考)孟德尔对于遗传学的重要奉献之一是利用设计巧妙的实验否认了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在以下预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否认融合遗传方式的是()A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色别离D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花【解析】融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不别离。基因的别离定律是双亲杂交F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F1自交产生的F2后代会出现一定的别离比。故C正确。【答案】C2．(2021年福州调研)以下有关孟德尔的“假说—演绎法〞的表达中不正确的是()A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合〞B．“测交实验〞是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析D．“F1能产生数量相等的两种配子〞属于推理内容【解析】孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生别离，别离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【答案】A题组二基因型和表现型的推断3．(2021年全国卷)某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是()A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．3∶1

【解析】在该群体中AA＝1/3，Aa＝2/3，那么配子A＝2/3，a＝1/3，那么子代中AA＝4/9，Aa＝4/9，aa＝1/9(死亡)。那么子代中AA和Aa的比例是1∶1。【答案】A4．(2021年济南一模)一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少，控制白化病的基因遵循什么遗传规律()A．1/4，别离规律B．3/8，别离规律C．1/4，自由组合规律D．3/8，自由组合规律【解析】白化病为单基因遗传病，其遗传遵循基因的别离定律。由题知，该夫妇均为隐性致病基因的携带者，后代正常概率为3/4，其中男∶女＝1∶1，故生一正常男孩的概率为3/8。【答案】B题组三别离定律的应用5．某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的根本定律。从理论上讲F3中白花植株的比例为()A．1/4B．1/6C．1/8D．1/16

【解析】设红花由B基因控制，白花由b基因控制，F1基因型为Bb，F1自交得到F2，拔除白花植株后，F2红花植株的基因型为1/3BB和2/3Bb，F2自交得到F3，只有基因型为Bb的植株自交能产生白花植株，因此理论上讲F3中白花植株的比例为：2/3×1/4＝1/6。

【答案】B6．(2021年浙江金华十校联考)“母性效应〞是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但假设单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应〞，遗传过程如下图。现有右旋和左旋椎实螺假设干，答复以下问题：(1)“母性效应〞现象是否符合孟德尔遗传定律？________。(2)螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为______________________________________________________________________________________________________；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为__________________________________________________________________________________________________________。(3)F2出现三种基因型的根本原因是______________________________________________________________________________________________________________。请写出F2自交的遗传图解，并注明自交子代的表现型及比例。(4)欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。假设子代表现情况是__________，那么该左旋椎实螺是纯合子；假设子代的表现情况是__________，那么该左旋椎实螺是杂合子。【解析】(1)由遗传图解知：“母性效应〞符合孟德尔遗传定律。(2)螺壳表现为左旋，说明母本的基因型为dd，故表现为螺壳左旋的子代基因型为dd或Dd。同理螺壳右旋个体基因型为DD、Dd或dd。(3)F2出现三种基因型的根本原因是F1产生配子过程中因等位基因别离而产生数量相等的不同种配子。(4)左旋螺的基因型为Dd或dd，故可以用任意右旋螺作父本与该螺杂交，假设左旋螺为Dd，那么子代螺壳应为右旋，假设左旋螺为dd，那么子代螺壳应为左旋。【答案】(1)符合(2)dd或Dddd或Dd或DD(缺一不可)(3)F1形成配子时，等位基因发生别离遗传图解：(4)左旋螺右旋螺课时作业十四一、选择题1．以下有关孟德尔豌豆杂交实验的表达正确的选项是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【解析】

豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，应在未开花前去雄和授粉，实现杂交；花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊发育不良，会影响受粉；孟德尔依据子代不同个体的表现型来判断亲本是否纯合。【答案】

D2．以下有关孟德尔的“假说—演绎法〞的表达中不正确的选项是()A．在“一对相对性状的遗传实验〞中提出了等位基因的说法B．“测交实验〞是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合〞属于假说内容D．“F1能产生数量相等的两种配子〞属于推理内容【解析】孟德尔在杂交实验中仅提出了“遗传因子〞的说法。【答案】A3．(2021年济南一模)等位基因A与a的最本质的区别是()A．A控制显性性状，a控制隐性性状B．在减数分裂时，A与a别离C．两者的碱基序列不同D．A对a起显性的作用【解析】基因中的遗传信息由其碱基对的排序代表，不同基因的本质区别是碱基序列不同。【答案】C4．(2021年淄博一模)有关一对相对性状遗传的表达，正确的选项是()A．在一个种群中，假设仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B．最能说明基因别离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．假设要鉴别和保存纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量【解析】在一个生物群体中，假设仅考虑一对等位基因(如A、a)，A×A、a×a、A×a不止4种不同的交配类型；最能说明基因别离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1；通过测交不可以推测被测个体产生配子的数量，但可推测被测个体的基因型、是否是纯合子、产生配子的种类和比例。【答案】C6．某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%。假设种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，那么子代中AA∶Aa∶aa的比例是()A．3∶2∶3B．4∶4∶1C．1∶1∶0D．1∶2∶0【解析】种群中A、a基因频率均为1/2，而具有生殖能力的个体产生的配子A∶a＝2∶1，即a占1/3，A占2/3，故雌雄随机交配后代中有1/9aa、4/9Aa、4/9AA。【答案】B7．(2021年黑龙江哈九中)红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象，有人做了如下两组实验(注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同)。该实验说明()A．环境因素对生物的性状表现起到决定性作用B．生物的性状表现由遗传物质决定C．生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果D．鲷鱼的性别决定与遗传物质无关【解析】

两组实验，第一组虽然不在一个玻璃缸中，但是可以相互看到，与在同一个池塘中的作用是类似的，雌鱼中没有产生雄鱼；第二组两个玻璃缸被木板隔开，饲养一段时间后，产生了雄鱼，可以得出生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果。【答案】

C8．(2021年潍坊一模)科学家在一群小鼠中偶然发现了一种全身无毛小鼠(称作裸鼠)。通过杂交实验发现：裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1)，F1个体间自由交配后代(F2)中裸鼠大约占1/4，并且雌雄个体比例为1∶1。F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率为()A．1/3B．2/3C．3/4D．1/4【解析】根据题意：正常鼠对裸鼠是显性性状，而且该相对性状是由位于常染色体上的一对等位基因控制的，亲代的正常鼠是显性纯合子。所以F2中的正常鼠中，有1/3的鼠是显性纯合子，与亲本相同。【答案】A9．紫花和白花性状由一对等位基因控制，对以下三对组合的分析错误的选项是()亲本组合子代性状紫花白花组合一P1紫花×P2紫花8160组合二P2紫花×P3白花8070组合三P4紫花自交1245417A.紫花植株P2、P4的基因型不同B．根据组合二或组合三都能判断出紫花为显性性状C．假设将组合二中的P2改为P1，其后代也一定全开紫花D．组合二中的P2、P3都为纯合子【解析】由组合二可以判定P2为显性纯合子，而组合一中的P1可以为纯合子，也可以为杂合子。假设将组合二中的P2改为P1，其后代不一定全开紫花。【答案】C11．(2021年上海奉贤调研)玉米有色子粒对无色子粒是显性。现将一有色子粒的植株X进行测交，后代出现有色子粒与无色子粒的比是1∶3，对这种杂交现象的推测不确切的是()A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同B．玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律C．玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的D．测交后代的无色子粒的基因型至少有三种【解析】将有色子粒的植株X进行测交，后代出现有色子粒与无色子粒的比是1∶3，说明玉米的有、无色子粒应由两对等位基因控制，玉米的有色子粒应为双显性，而双隐性、一显一隐均表现为无色子粒，测交后代的无色子粒的基因型至少有三种。【答案】C12．如图为某种遗传病的家族系谱图。以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的选项是()A．该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B．家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13C．家族中10为杂合子的几率为1/2D．假设家族中14与一患者结婚，那么他们生患病孩子的几率为1/3【解析】

8(母亲)、9(父亲)正常而12(女儿)和13(儿子)均患病，可以确定该病是常染色体隐性遗传病。2为患者，6的基因型一定为Aa；7的基因型可能为AA或Aa，所以10为杂合子的几率不一定为1/2(当7的基因型为AA时，10为杂合子的几率为1/2；当7的基因型为Aa时，10为杂合子的几率为2/3)。家族中14的基因型及概率为：AA占1/3，Aa占2/3，他与一患者(基因型为aa)结婚所生孩子的患病几率为2/3×1/2＝1/3。【答案】

C二、非选择题13．某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对

班级的统计进行汇总和整理，见下表：亲代类型子代类型第一组第二组第三组双亲全为双眼皮双亲只有一位双眼皮双亲全为单眼皮双眼皮1201200单眼皮74112子代全部是单眼皮请分析表中情况，答复以下问题：(1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是________。(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：第一组：____________________________________________________________。第二组：____________________________________________________________。第三组：____________________________________________________________。(3)某同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为________。14．欣赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉。在温度为20℃～25℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因型AA和Aa为红花，基因型aa为白花，假设将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因型AA、Aa也为白花。试答复：(1)根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同，说明___________，温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了________。(2)现有一株开白花的藏报春，如何判断它的基因型？①在人工控制的20℃～25℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本A。②在________期，去除待鉴定的白花藏报春(亲本B)的雄蕊，并套纸袋。③待亲本B的雌蕊成熟后，______________，并套袋。④收取亲本B所结的种子，并在________温度下种植，观察________。⑤结果预期：假设杂交后代都开白花，那么鉴定藏报春的基因型为________；假设杂交后代________，那么待鉴定藏报春的基因型为AA；假设杂交后代既有红花，又有白花，那么待鉴定藏报春的基因型为________。【解析】

(1)基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同，说明其表现型是基因型和环境共同作用的结果。温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了酶的活性，间接影响其性状。(2)在植物杂交实验中，去雄要在花蕾期完成，去雄的植株应作为母本，观察的指标是花的颜色。该实验的培养温度应