柳侯祠现场导游实训说课课件

都市名胜景区导游拓展训练——课程名称:?景区导游?〔一〕说大纲?景区导游?是旅游效劳与管理专业的核心课程。要求训练学生具备景区导游的根本技能，能科学地设计游览方案，熟练地掌握引导技巧和讲解技巧。·说大纲·◎选用教育部职业教育与成人教育司推荐教材----?景区导游?。◎是一个实训教材。◎?都市名胜景区导游拓展训练?在书本的第12单元，是学生必须掌握的11种景观类型导游中的一种，是本书的一个重要内容,与2到11单元是平行关系。〔二〕说教材·说教材·◎旅游专业高二的学生。◎学生掌握了一定的旅游根本知识,并且具备了较好的语言表达能力。◎缺乏实战，还比较稚嫩。〔三〕说学生我想做导游！·说学生·〔四〕说教学目标◎知识目标：1、掌握柳侯祠的景点知识。2、掌握现场导游讲解的根本要求。◎能力目标：训练学生运用一两种讲解技巧进行导游的基本技能。◎德育目标：1、使学生更热爱柳州的人文景观，感受柳宗元的人格魅力。2、培养学生养成标准、良好的讲解习惯。·说教学目标·〔五〕说教学重点与难点◎教学重点：1、掌握柳侯祠景点知识。2、初步掌握现场导游讲解的根本技能。◎教学难点：运用一两种讲解技巧增强导游讲解效果。

·说教学重点与难点·〔六〕说教法“体验式教学法〞“情境教学法〞·说教法·创设情境----激发情感----“易学〞、“乐学〞“情境教学法〞·说教法·“体验式教学法〞◎理论根底:建构主义学习观。多层次、多梯度体验、表现、反思、理论、应用发现知识概括知识形成能力·说教法·◎“体验式教学法〞—既是教法也是学法。〔七〕说学法大家看！这是….

实现认识的飞跃，体验学习的成功！增强学习的动力和信心！·说学法·◎小组合作学习法——以小组活动为根本形式，促进学生互助合作，共同完成教学目标的教学活动。互相学习，共同提高！我的看法是……·说学法·都市名胜景区导游拓展训练安排为三个学时；本节课为第一个学时。〔八〕说课时安排·说课时安排·〔九〕说教学程序课前准备探究新知〔15分钟〕导入目标〔1分钟〕实践运用〔25分钟〕总结回忆〔3分钟〕布置任务〔1分钟〕·说教学程序·1、课前查询柳侯祠资料；2、利用周末以小组为单位到柳侯祠参观，抓住主要景点的内容，串成导游词。一、【课前准备】对柳侯祠景点有总体把握，为正式上课做准备。·说教学程序·1、检查学生预习情况；2、明确教学目标。二、【导入目标】柳侯祠的镇祠之宝是什么？激活学生经验，进入情境，明确学习方向！·说教学程序·内容1：按照根本要求讲解a、学法指导：

三、【探究新知】仔细看，认真听，用心想，放胆讲。〞让学生知道该如何去学·说教学程序·b、学生讲解－学生评议－学生归纳－教师明确·说教学程序·三、【探究新知】内容2：学习运用技巧讲解1、比照思考！感受到运用讲解技巧可提高讲解效果！·说教学程序·b、体验运用技巧进行导游讲解要做讲解生动有趣，需要多思多练荔子碑也称三绝碑……·说教学程序·她用了几种讲解技巧？……用得……四、【实践运用】1、分小组实训2、汇报展示3、专家点评·说教学程序·分小组实训“做中学〞，到达知识的内化·说教学程序·四、【实践运用】现场导游反馈表第

组组长:

姓名现场导游情况语言语音语速内容仪表仪态礼貌礼节讲解技巧（几种）总评(星级)

现场导游基本要求：

1、语言通顺，口齿清楚；

2、语音、语速适中；

3、讲解内容全面、正确、生动；

4、仪容仪表整洁大方、礼貌礼节良好。

星级评定:

一般★较好★★良好★★★优秀★★★★·说教学程序·汇报增加教学的有效性和针对性·说教学程序·四、【实践运用】我们组…….展示·说教学程序·四、【实践运用】专家点评引入行业评价体系，使学生明白自己今后努力的方向。·说教学程序·四、【实践运用】学生回忆学习目标，反思学习过程。五、【总结回忆】 感受最深的是什么？学到什么？哪些地方需要改进？让学生看到自己的进步，增强学习信心！·说教学程序·下两节课以小组为单位，按设计好的柳侯祠的游览线路进行全程导游实训。六、【布置任务】·说教学程序·是符合学生的认知规律的、完整的教学设计。表达了我校的教改思路：教学与生产零距离，学生与生产零距离，评价与生产