学校节能宣传周活动总结

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学校节能宣扬周活动总结1

依据上级通知安排，结合我校实际状况，针对学校师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将3月12日至18日是定为节能宣扬周，并开展了一系列的节能宣扬活动，积极引导广阔老师和同学正确认识国情，加强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：

一、思想上重视、分工上明确，为做好宣扬工作提供了保证

学校领导高度重视，把开展节能宣扬教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣扬周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、详细实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣扬。

二、突出了低碳节能宣扬主题，提倡了低碳生活方式

学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进学校、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为老师发放手帕等多种形式的教育活动。3月中旬，为积极响应“节能低碳新生活教育系统做表率”节能宣扬周主题，学校还号召全体老师少开车多走路上班，并严格掌握各办公室开空调的时间和温度的设定，在学校内推广运用节能灯具等各种详细节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色学校奠定了良好的氛围。一时间，学校内“今日，你低碳了吗”成了流行语。

三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣扬活动

1、开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。

在3月13日升国旗仪式上，学校向全体老师和同学发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。着重引导同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。

2、在基础班级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。

3、在学校内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣扬。

为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织同学进行了一期低碳节能知识的板报宣扬，提高了同学的节能意识，丰富了节能知识;发挥学校广播站的'作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性。

4、组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题教育班会。

6月15日的主题班会课上，有些班组织同学进行演讲、有些班让同学介绍低碳节能的好做法，有些班组织同学亲自制作环保袋…….各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。

5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天学校都组织同学对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批判扣分并实时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

总之，整个教育活动的开展以班级组班级为主，同学积极参加活动。通过专题教育活动，全体同学了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。

学校节能宣扬周活动总结2

为加快建设资源节省型、环境友好型社会步伐，进一步动员广阔师生积极参加节能减排活动，更好地落实丹东市节能减排办转发的省节能减排办《关于做好节能宣扬周活动工作通知》精神，依据东港市《节能减排宣扬周活动实施方案》的详细要求，我校在6月10日至16日开展了“节能低碳，绿色生活”为主题的节能宣扬周活动，详细状况如下：

一、统一思想、转变观念、仔细组织落实。

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各科室领导为成员的节能减排领导小组，统筹安排学校节能减排宣教工作，做到工作有规划、行动有监督、效果有反馈机制。同时健全完善学校管理制度，例如《学校用电用水管理制度》《学校电教设备管理运用制度》等，做到从制度建设上抓规范，从岗位职责上立规则，向工作实践中要效益，努力让“节能减排”理念规划到学校工作的方方面面，融入到每一个老师的工作过程中，积极营造节省型学校。

1、学校针对自身特点严格执行绿色收购制度，对校新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核收购经费的同时，提倡收购高效节能、节水、环境标识产品。

2、同学运用的水龙头作好节水宣扬标识，鼓舞老师、同学节省用水。

3、仔细组织班主任、各办公室主任做好电灯、饮水机等在无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个环节。

二、仔细开展节能减排教育

在学校教育教学中充盈丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以敏捷多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进学校、进课堂。

1、利用国旗下讲话教育师生树立节省、环保的思想。学校要求全体师生积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，从身边小事做起，在节能减排活动中培育节省意识，树立环保观念，节省每一滴水，每一度电，每一粒粮食，每一张纸，节省资源，爱护环境，为学校和社会的进展做出自己的贡献。

2、利用学校广播、小黑板、校报加强教育宣扬，教育师生如何节能环保。

3、利用班队课在全校开展了“节能低碳，绿色生活”主题班会。

4、教育处依据实际状况在师生中开展教科书的循环运用工作，要求每位老师、同学仔细保管自己的教科书、教材等，在学期结束统一上交图书室，循环运用，避开糜费。

5、各学科结合自身教学内容加强节能低碳教育，比如美术课要求同学低碳画画。

三、积极组织开展节能减排实践活动。

5、政教处本着节能减排“从小事做起，从同学身边做起”的思路，以争当“节能环保小使者”为载体，组织同学向家庭、社会宣扬节能知识，以“节能从我自己做起”为主题，开展节省一粒米、一滴水、一张约、一度电、一本书、一支笔的“六个一”的教育活动，为传统的实践活动注入节能减排元素