幼儿园大班数学活动教案《分房子》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园大班数学活动教案《分房子》教学目标:1.认识数字1-10并能正确书写；2.培养幼儿分门别类的观察和思维能力；3.培养幼儿分组合作的能力；4.培养幼儿的逻辑思维能力。教学准备:1.小石头、小纸片、颜色作为分组标志。2.数字和房子的图片。3.数字卡片。教学过程:引入活动(5分钟)1.让幼儿观察周围的环境，询问他们看到什么。2.引出房子的话题，讨论房子的形状、颜色等特征。活动一:数字认知(10分钟)1.准备数字1-10的卡片，教师出示数字卡片并让幼儿说出数字，并一起拼读。2.小组活动：让每个小组选择一个数字，然后让他们尽可能多地找到该数字的物体并说出来。活动二:分门别类(15分钟)1.准备各种颜色的小纸片和房子的图片。教师将小纸片和房子的图片混合放在一起，让幼儿将它们分别按颜色和物品分类。2.引导幼儿讨论每类物品的特征，并提问问题：哪一类的物品最多？哪一类的物品最少？活动三:分组合作(15分钟)1.教师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个颜色作为自己的标志。2.教师将大班分为两侧，每一侧是一个房子。3.将小石头按颜色均匀分配给每个小组，每个小组选择一个代表，将自己的小石头放在指定的房子里。4.教师带领幼儿观察每个房子里有多少个小石头，并用数字卡片写出来。活动四:逻辑思维(15分钟)1.展示一个有缺口的房子图片，然后切下一些房子的门，让幼儿按顺序将房子门和房子配对。2.教师逐一向幼儿询问房子的顺序并带领幼儿观察，然后用数字卡片写下顺序。总结(5分钟)1.教师与幼儿一起回顾此次活动的重点内容，并检查幼儿的学习成果。2.鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和感受。拓展活动:1.让幼儿画出自己心目中的理想房子，并用数字卡片写下房子的门牌号码。2.给幼儿准备一些立体的房子玩具，让他们按颜色进行分组。评估:观察幼儿在活动中对数字的认知和书写以及对分门别类和分组合作等方面的表现。教学反思:这个活动针对幼儿的认知特点，通过观察、分门别类、分组合作等形式培养了幼儿的观察和思维能力、逻辑思维能力以及分组合作能力。同时，活动中通过使用数字卡片培养了幼儿对数字的认知和书写能

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