17 小猴子下山【精华版】-一年级语文下册教学课件

xiǎohóuzixiàshān小猴子下山17第一课时第二课时语文一年级下册

猴第一课时点击图标，播放视频初读课文按要求读课文。1.读准字音，读通句子。2.遇到难读的生字，多读几遍。3.给文章标上自然段序号。1712345掰扛

扔摘捧抱追蹦rēnɡkánɡ

zhuī

pěnɡ

bàobènɡ

学认字

zhāi

bāi结得又大又多

只好

空着手jiédeyòudàyòuduōzhǐhǎo

kōnɡzhe

shǒu

结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？玉米地桃树下西瓜地树林边整体感知你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？小猴子先来到

，接着来到

，然后来到

，最后去了

。桃树下西瓜地树林边玉米地结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）互动课堂玉米地同时具备两个特点手部动作又红又圆又美又香又聪明又可爱词语积累（又……又……的词语）识字方法字理识字会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手”与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。掰扛读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）

掰：这个掰开的石榴散发着甜甜的气味。

扛：爷爷扛着锄头去地里干活了。用手把东西分开或折断。用肩膀承担。

小猴子扛着玉米往前走，又会遇到什么？他是怎么做的呢？学写字左右结构上下结构独体字半包围结构书写：左低右高。（1）先写左竖与三横，再写右竖与三横。（2）两竖有长短，左竖稍短。（3）横画之间距离匀称，稍有长短之别。左三横间距稍密，右三横间距稍疏。组词：非常是非fēi书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。（1）“口”字形体小又扁，位于横中线上方。（2）“巾”字略宽于“口”。（3）上下重心要对正。组词：非常正常chánɡ书写：左窄右宽，左短右长。（1）右部的横折往左收。（2）一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。组词：土块石块kuài书写：左窄右宽。（1）第四笔起笔与左边第一撇同高。（2）三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。组词：来往过往wǎnɡ结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）互动课堂第二课时复习课文内容：齐读第1自然段回忆小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。看见什么做了什么手部动作桃树下西瓜地看见什么做了什么手部动作看到了什么做了什么结果怎样玉米结得又大又多满树的桃子又大又红满地的西瓜又大又圆小兔子蹦蹦跳跳空着手回家去扛掰摘扔捧摘扔抱追扔扔摘读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）

扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。

摘：爸爸正在果园里摘苹果。抛，投掷。采下，拿下。捧读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）

捧：班长双手捧着奖状微笑着走下了台。两手托着。抱读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）

抱：弟弟抱着玩具小熊进入了梦乡。用手臂围着。看见什么做了什么树林边蹦蹦跳跳高高兴兴认认真真开开心心词语积累（AABB式的词语）结合插图，读第5自然段，说说小猴子最后为什么只好空着手回家去。（课后第2题）树林边没有追到兔子。再次朗读最后一个自然段，体会小猴子的失落、后悔。朗读指导（课后第1题）

因为小猴子看到（），就扔了（），看到（），就扔了（），看到（），就扔了（），最后只好空着手回家。你来推断：小猴子最后为什么会空着手回家去？桃子玉米西瓜桃子小兔子西瓜结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！书写：（1）前两笔均为撇，撇的方向不同。（2）竖提的收笔高于撇的收笔。（3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。组