音乐专业开设可行性报告

音乐专业开设可行性报告一、专业开设社会调研    随着社会文化的不断发展，以及各种社区的形成，文化事业尤现重要，而多少年来对适合从事幼教和文艺工作的专业人才的培养有局限在市区的一些学校，而这些毕业生有不愿意回到本县本乡本村来从事这项工作，这样就需要在县区职业高中培养相应的人才，充实到各民营幼儿园、各文艺团体、各社区，帮助搞好日益发展的基层文化事业。响应社会需求，我校拟于2020年春季开设音乐专业。二、学校简介四川省武胜职业中专学校创建于1925年，坐落在武胜县城北郊的长滩寺河畔，始名“武胜县简易师范学校”，1948年改为“武胜县师范学校”，1998年更名为四川省武胜职业中专学校，2008年成功创建为广安市重点职业学校，2010年成功创建为四川省重点中等职业学校。1、基础设施日趋完善。学校占地116.44亩，生均占地面积24平方米；建筑面积7万余平方米，生均校舍建筑面积22平方米；建有250米标准运动场；建有标准化教室80个，机械加工、电子电器应用与维修、服装制作与营销、饭店服务与管理、幼儿教育和汽车应用与维修等实训室100多个；设施设备齐全，配置教学计算机306台，建成多媒体教室6个，建有校园网站、电子阅览室，订阅专业报刊杂志100余种，图书室藏书6.3万册，各类实训设备总值1800余万元，生均仪器设备价值6000元。2、办学规模逐步扩大。在校学生4108人（一、二年级3026人，三年级1082人），开设有电子电器应用与维修、机械加工、汽车应用与维修、服装制作与生产管理、学前教育、计算机、饭店服务与管理等7大专业，学校办学规模不断扩大，办学水平与教学质量迅速提高，毕业生供不应求，深受用人单位欢迎和社会广泛赞誉。同时，积极开办电工、焊工、服装、电子等各类短期培训，近三年共培训9180人次，转移输出7363人次，年均短期培训3000余人次。3、师资结构不断优化。学校在职教职工228人，其中，专任教师208人，生师比为20：1，文化课教师71人，专业课教师106人，占本校专任教师59.9%，外聘教师31人，占专任教师总数的15%；“双师型”教师171人，占专任教师82.2%；本科以上学历188人，占专任教师总数的90.4%；高级专业技术职务资格者56人，占专任教师总数的26.9%。每个骨干专业均配备有专业学科带头人、专业骨干教师以及实践经验丰富、热心教育事业的兼职教师，一支德才兼备、年富力强、善于管理、乐于奉献、忠于事业的职教队伍初步形成。4、班子建设勤政高效。学校领导班子成员热爱职业教育事业，职教理念新，创新意识强，分工明确，团结协作，有较强的政治素质和行政管理能力。5、办学成效日益显著。先后获得“四川省农村青年转移就业培训基地”、“武胜县普通职业教育、就业技能教育、农村实用技术培训基地”、“下岗职工党员再就业培训基地”、“非公有制经济培训基地”、“国家职业技能鉴定站”、“青年就业创业培训基地”“市劳务扶贫培训基地”“连续七年荣获广安市中职学生技能比赛团体一等奖”等荣誉称号。三、专业介绍及就业方向1、培养目标:本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事声乐表演、器乐表演等工作、德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。2、专业课程开设：专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1基本乐理掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐1342视唱练耳能准确的识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能2683和声基础了解和声基础知识，进行初步的和声应用练习，能够分析音乐作品中基本的和声现象，为演唱、演奏音乐作品和进一步专业学习打下必要的基础344民族民间音乐通过学习中国民歌、民间器乐、戏曲音乐和曲艺音乐等，初步了解我国民族民间音乐丰富的语言、基本形态和不同特征，能在以后的学习和工作中继承发扬民族民间音乐的优秀传统66序号课程名称主要教学内容和要求参考学时5中外音乐史了解中国以及欧洲为主的外国音乐文化发展的历史概况，不同时期的主要音乐现象、思想、流派、人物、作品及其演变轨迹，丰富知识，拓宽视野，提高音乐素养686钢琴基础训练正确掌握钢琴弹奏的基本方法和技能，弹奏一定数量的初、中级作品，能为简易的歌（乐）曲伴奏，为专业学习提供帮助1687音乐欣赏欣赏分析不同时期、类型和风格的中、外优秀音乐作品，了解其不同的风格特点，开阔视野，丰富知识，积累语汇，提高对音乐的感受能力与鉴赏水平。68专业(技能)方向课声乐表演方向序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1声乐演唱掌握某一种演唱方法（民族、美声、通俗等）的基本知识和技能，正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四要素，演唱一定数量的中、外声乐独唱作品，具备基本的演唱水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取集体课、小组课和个别课相结合的教学形式。1682正音掌握语音的基础知识，正确地说好普通话，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，为歌唱发声语言的正确运用奠定基础333合唱掌握合唱的基本知识和技能，能在不同组合的合唱中与其他合唱队员协调配合，具备参与演唱一定数量的中、外声乐合唱作品的能力102（2）器乐表演方向序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1器乐演奏掌握演奏某一门乐器（中国或外国乐器）的基本知识和技能，正确运用各种技法，演奏一定数量的所学乐器的独奏作品，具备基本的演奏水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取集体课、小组课和个别课相结合的教学形式1682合奏掌握合奏的基本知识和技能，能在不同类型的乐队中与其他队员协调配合，具备参与演奏一定数量的中、外器乐合奏作品的能力1023、专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1舞蹈形体训练学生养成良好的形体姿态习惯，掌握简易的舞蹈动作，为专业表演所需的优美姿态打下良好的基础。662合唱或合奏指挥通过对合唱（奏）知识、合唱（奏）训练与指挥技能的传授以及对作品的排练，使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团与乐团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后组织与实施相关的音乐实践打下良好的基础。1023钢琴即兴伴奏在钢琴基础训练的基础上，训练学生怎样为歌曲作简单的伴奏，了解并掌握钢琴即兴伴奏的基本知识与技法，使学生具备初步的钢琴即兴伴奏能力。343、就业方向：主要面向乡村幼儿园、社会各文艺团体，从事文艺及教学工作。招生对象及条件：初中毕业及初三年级在校学生，有一定的音乐、美术特长，文化课基础较好,身体健康，品质良好。  四、专业设置的可行性1、师资力量。项目人数类别人数学历情况职称情况研究生本科专科其他高级中级初级无理论课教师人数16151574比例89%93%7%31%44%25%实习指导教师人数21111比例11%50%50%50%50%合计18人双师型教师15人双师型教师比例83%教师基本情况姓名年龄性别民族学历所学专业任教学科职称专业技术资格证书专业负责人唐小琴31女汉本科音乐学音乐中一理论课教师高攀42男汉本科教育管理教育学中高徐平45男汉本科教育学心理学中高周超群45女汉本科生物幼儿卫生学中高唐继红30女汉本科汉语言文学教学法中一邓芳梅43女汉本科汉语言文学听话与说话中高王莹27女汉本科表演舞蹈中二杨皎31女汉本科美术美术中一实习指导教师胡修明60男汉本科美术美术中一段远玲34女汉本科汉语言文学音乐中二企业兼职教师刘志玲40女汉本科汉语言文学风琴小高2、实验实训设施。专业设备总值150万元实验实训室数5个实验应开数23个实训应开数23个校内实训场所（室）情况名称建筑面积（m2）主要设备及数量总值（万元）主要实训内容形体室120把干、形体镜、电视、DVD30万基本功、民族舞蹈教学音乐室100钢琴10台20万视唱、声乐教学风琴室120数码钢琴100台、风琴100台55万幼儿歌曲弹唱美术室80画板、画架、石膏像、衬布25万素描、水粉美工室100拷贝台、拷贝箱20万折纸、雕工、刻工校外实训基地情况名称/合作企业主要实训内容武胜金种子幼儿园学生见习武胜金童幼儿园学生见习武胜ABC幼儿园学生见习五、专业建设与发展的主要思路我校具有开设学前教育专业十几年的历史经验，为了适应职业教育形势发展的需要，办出专业特色，今后教学发展的主要思路是：1、面向工业企业兼顾行政、事业单位办学，为社会培养中等层次的音乐专业人才。2、提高学生语言运用能力。3、加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；其次是不断地，从而不断地满足教学发展的要求。4、不断深化理论教学和实践教学的改革。在理论教学