新人教版一年级数学上课件-8、7、6加几练习课

新人教版一年级数学上课件ppt-8、7、6加几练习课目录教学目标教学内容教学难点与重点教具和多媒体资源教学方法与手段目录教学步骤学生活动设计评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标掌握8、7、6加几的进位加法计算方法。理解凑十法的原理，能够运用凑十法快速计算8、7、6加几的题目。掌握解决实际问题的策略，能够运用所学知识解决简单的实际问题。知识目标提高学生的观察和解决问题的能力。培养学生的自主学习和合作学习能力。培养学生的计算能力和思维能力。能力目标培养学生对数学的兴趣和热爱。培养学生积极向上的学习态度和自信心。引导学生体会数学在生活中的实际应用价值。情感、态度和价值观目标02教学内容0102038加几的口算通过实物或图形，引导学生理解8加几的计算方法，如“凑十法”，并进行口算练习。8加几的连线题设计有趣的连线题目，让学生将数字与结果对应起来，加深对8加几计算的理解。8加几的解决问题结合实际生活，设计一些简单的数学问题，如“有8个苹果，又买了几个，现在一共有多少个？”引导学生用8加几的方法解决问题。8加几的练习设计一个数字接龙游戏，让学生按照顺序一个接一个地报出7加几的答案，增强记忆和反应能力。7加几的接龙游戏7加几的速算挑战7加几的规律探索组织速算挑战活动，让学生在规定时间内尽可能多地计算出7加几的答案，提高计算速度和准确性。引导学生发现7加几的规律，如“两个加数之和为10”，并利用规律进行快速计算。0302017加几的练习6加几的数数游戏01通过数数游戏的形式，让学生在游戏中练习6加几的计算，提高数感。6加几的填空题02设计一些填空题目，让学生在空格中填写正确的答案，检查学生对6加几计算的理解和掌握程度。6加几的实际应用03结合生活中的实际情境，设计一些6加几的数学问题，如“有6个小朋友，又来了几个，现在一共有多少人在玩？”引导学生用6加几的方法解决实际问题。6加几的练习03教学难点与重点对于一年级的学生来说，8、7、6加几的进位加法计算过程较为复杂，需要掌握进位的方法和技巧。计算过程复杂学生在计算过程中容易出错，如忘记进位、计算结果不准确等，需要加强练习和巩固。容易出错难点学生需要掌握8、7、6加几的进位加法计算方法，理解进位的原理和技巧。通过练习，提高学生的计算能力和运算速度，为后续的数学学习打下基础。重点提高计算能力掌握进位方法通过大量的练习，让学生熟悉进位加法的计算过程和技巧，提高计算的准确性和速度。多练习利用教具、图形等形象化的教学手段，帮助学生理解进位的原理和方法，加深记忆。形象化教学老师应及时反馈学生的练习情况，纠正错误，强调易错点，让学生明确自己的不足之处。及时反馈解决办法04教具和多媒体资源

教具准备数字卡片用于展示和操作数字，帮助学生在具体实物和抽象数字之间建立联系。小棒用于模拟加法运算，帮助学生理解加法的概念。练习册提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。通过生动的图片和动画，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。PPT课件通过观看专业教师的教学视频，帮助学生更好地理解知识。教学视频提供互动式的学习环境，让学生在游戏中学习，提高学习效果。教学软件多媒体资源05教学方法与手段ABDC直观演示法通过具体的教具或实物，向学生展示8、7、6加几的计算过程，帮助学生理解算理。游戏教学法设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习8、7、6加几的运算，提高学习的趣味性。小组合作法将学生分成小组，共同完成一些有关8、7、6加几的练习题，培养学生的合作意识和交流能力。任务驱动法布置具体的练习任务，让学生在完成任务的过程中巩固8、7、6加几的计算方法。教学方法PPT课件实物教具教学视频互动教学软件教学手段01020304使用PPT课件展示8、7、6加几的练习题，方便学生观看和做笔记。利用如小木棒、图形等实物教具，帮助学生理解8、7、6加几的计算过程。提供有关8、7、6加几计算方法的教学视频，供学生课后复习。利用互动教学软件，让学生在电脑上进行8、7、6加几的练习，实时反馈学生的答题情况。06教学步骤复习旧知回顾之前学过的加法计算方法，如9加几、8加几等。创设情境通过故事或游戏的方式，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。复习引入讲解例题通过具体的例题，如8+5、7+4、6+3等，演示计算方法。归纳总结总结8、7、6加几的计算方法，强调进位和凑十法的运用。讲授新课巩固练习基础练习提供一系列的8、7、6加几的题目，让学生进行计算练习。拓展提高设计一些难度稍大的题目，如需要使用交换律或结合律的题目，提高学生的思维灵活性。总结本节课的主要内容，强调8、7、6加几的计算方法和注意事项。回顾重点布置适当的课后练习题目，要求学生回家后继续练习，巩固所学知识。布置作业小结07学生活动设计VS通过问答环节，老师可以引导学生总结8、7、6加几的运算规律，加深学生对加法进位概念的理解。鼓励抢答老师可以设置抢答题，鼓励学生积极回答问题，提高课堂互动性和学生的参与度。总结答案问答环节小组讨论学生可以分组进行讨论，共同探讨8、7、6加几的运算方法和技巧，促进彼此之间的交流和学习。分组讨论小组讨论后，老师可以邀请学生分享学习心得和体会，以便更好地了解学生的学习情况。分享心得老师可以准备一些有针对性的练习题目，让学生进行个人练习，巩固所学知识。练习题目个人练习应要求学生独立完成，老师可以在学生完成练习后进行点评和指导，帮助学生纠正错误和提高解题能力。独立完成个人练习08评价与反馈学生自我评价在练习过程中，我遇到了一些困难，但通过自己的努力和同学的帮助，我克服了这些困难。学生自我评价通过练习，我掌握了8、7、6加几的运算方法，能够熟练计算出答案。学生自我评价我认为自己的计算速度还有待提高，以后会加强练习，提高自己的计算能力。学生自我评价教师反馈针对学生存在的问题，教师可以在课堂上进行有针对性的练习和指导，帮助学生提高计算速度和准确性。教师反馈教师还可以布置一些课后练习题，让学生在家中继续进行练习，巩固所学知识。教师点评大部分学生已经掌握了8、7、6加几的运算方法，但在计算速度和准确性方面还有待提高。教师点评与反馈09作业布置计算8+4=？计算7+9=？计算6+8=？计算8+6=？计算7+5=？必做题计算9+6=？计算9+4=？计算8+7=？计算6+9=？计算5+8=？0102030405选做题为什么5+5=10？思考如何快速计算8+5=？思考如何用图形表示6+4=10？思考拓展题10教师自我反思教学方法是否得当在本次练习课中，我采用了实物演示和小组讨论的方法，帮助学生理解8、7、6加几的计算方法。通过观察学生的反应和课堂参与度，我认为这些方法能够有效地激发学生的学习兴趣和思考能力，有助于提高他们的计算能力和数学思维能力。是否关注学生个体差异在本次教学中，我注意到学生之间的差异，尽量满足不同学生的需求。对于基础较差的学生，我加强了辅导和指导，对于表现优秀的学生，我给予了更高层次的挑战，让他们在原有基础上得到更好的发展。是否合理利用教学资源在本次教学中，我利用了PPT、实物和小组讨论等多种教学资源，使教学更加生动有趣。同时，我也充分利用了学生的资源和互动，让他们在互相学习和交流中得到成长和提高。教学方法学生是否掌握知识通过课堂练习和小组讨论，我发现大部分学生已经掌握了8、7、6加几的计算方法，能够正确地进行计算。同时，我也注意到一些学生在进位和借位方面还存在一些问题，需要进一步加强辅导和练习。学生是否能够运用知识在本次教学中，我注重引导学生运用所学知识解决实际问题，如购物时计算找零等