骨干校长高端研修班培训总结

学习开启智慧改变成就明天——骨干校长高端研修班培训总结2015年6月，带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学管理的困惑，我与城关教育的80位同仁有幸参加了杭州市“好校长·好教育”骨干校长高端研修培训。在杭州下城区教育局周培植局长的精心组织安排下，我们聆听了教育政策、学校管理、学校发展、教研、科研、德育、心理、评价等方面的18场讲座，2节公开课。此次培训信息量大，涉及范围广，研究领域新，专业程度高，使我们的头脑受到一次次冲击。在学习中，我们得以与众多教育教学专家面对面地进行互动交流，分享他们的研究成果，学习他们先进的管理方法和理念，接受他们的专业引领和点拨。正如周培植局长所说：“为改变而来。”这九天带给我太多思考，使我受益非浅:思考是行动之基——头脑风暴后的沉淀回顾这九天，沉静下来思考，我们更加明确了自己的使命与任务。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会，学校搞好教育教学工作的重担就在副校长肩上。这就要求我们副校长不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。副校长要把校长先进的办学理念落实在课程与课堂中，通过教师转化为课堂行为，体现在学生身上。副校长的核心领导力也就在于此。这要求副校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要增强对课程的理解，加强对教学的把握，具有一定的课程开发与指导能力，对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。由此可见，副校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。副校长要有这种善于思考的敏感性。学习是成长之源——有感于虞大明副校长的专业素养好的副校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，副校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。通过学习，不断提高自身素质和领导力，“养其根而俟其实”，只有“根深了”，“实”才能“遂”。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。听了虞大明校长的一节公开课，课中以讲故事为线索展开对中国传说的教学。整堂课通过教师人的现代化，培养具有现代精神和素质的人。“立德树人”和“以人为本”就是当前我们最根本的教育任务和教育主题。基于德育工作时代性、长期性和复杂性的特点，作为副校长对新时代的德育要有新的认识，要能够认识到学校德育是对学生进行将知识转变为经验，形成智慧，塑造品格的过程。通过坚持不懈，以久而久之的教育力量；通过课程化、生活化的德育实践，使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。同时要对学生心理行为要有透彻的分析，使学生认识到生命是有高度，有韧度，有弹性的，是温暖的；让学生理解人生，建立幸福人生观，真正使教育为生命服务。当关注到学生内在的感受，帮助他们形成正确的对待生活，对待生命的态度时，就塑造了一个强大的人，一个有生命高度的人，一个具有高尚品格的人。学校的文化之魂将因为这些鲜活的生命而熠熠生辉！培训已结束，但学习不会结束。尽管所学理论从内化到实践、应用需要一个艰难的过程，但此次培训中先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是