幼儿园小班社会小动物教案

第第页幼儿园小班社会小动物教案

幼儿园小班社会小动物教案篇1

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？〔假如幼儿不想抱抱，不能牵强〕

2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地讲解并描述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？

3、争论：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。

活动建议：

幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最末一句找个好伙伴拥抱在一起。

1、离园时可跟老师或小伙伴相互拥抱，说再见。

2、提供故事《想要抱抱的小猪》。

幼儿园小班社会小动物教案篇2

一、活动目标

1、体验给小动物排队以及援助他人所带来的乐趣。

2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。

3、学习用语言表述操作结果。

二、活动预备

大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形〔圆形、三角形、正方形〕各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝〔三角形、圆形、正方形〕，胶水。

三、活动过程

〔一〕认识“大中小”

1、森林里要进行音乐会了，好多小动物都想去参与，瞧：谁已经来了呀？〔出示大中小鱼〕

2、来了几条鱼呀？〔集体点数〕

3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？〔有的大有的小〕

4、老师依据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？

5、老师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。〔边说边用手仿照大中小〕

〔二〕给小动物排队

1、给鱼排队

1〕这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？

2〕请你们帮鱼从大到小排好对。〔讲解从有红旗的地方开始排队〕

3〕你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参与音乐会，它们想请我们小伙伴帮它们从小到大排，你们谁情愿来帮它们的忙。

2、给乌龟排队

1〕仿照哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？

2〕出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭〔集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？〕

3〕乌龟说：去参与音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？〔请幼儿帮乌龟排队〕

〔三〕给图形宝宝排队

1、出示图形宝宝：小伙伴你们好，我们看到你们帮鱼伙伴和乌龟伙伴排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？

2、提出要求：每人一套大中小的图形〔圆形、三角形、正方形〕，帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排

3、幼儿操作，老师巡回指导，观测幼儿的操作结果。

4、集体沟通：你是怎么排的？〔要求幼儿说一句完整的话〕

5、我们也排着队到外面去玩吧。〔集体排队出活动室〕

幼儿园小班社会小动物教案篇3

一、活动目标：

1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。

2、能够伴随有节奏的语言仿照小动物，体验游戏的乐趣。

二、活动预备：

1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。

2、《喂喂小动物》PPT。

三、活动过程：

〔一〕导入：

创设情境，引导幼儿参加活动的爱好。

〔1〕师：今日老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照看小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小伙伴们援助她，照看小动物们，喂小动物吃饭。

〔2〕师：走我们去动物园。

〔二〕过程：

1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分〔逐图出示〕，引导幼儿仿照小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。

〔1〕师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。

〔2〕师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？

〔3〕师：谁知道它最爱吃什么？

〔4〕小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。珍宝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。

2、游戏《喂喂小动物》，鼓舞幼儿大胆运用有节奏的语言仿照小动物，体验游戏的乐趣。

幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小伙伴就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。

反复游戏多次，请幼儿分别仿照动物，找出小动物最爱的食物。

3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。

〔1〕师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。

〔2〕师：太兴奋了，饲养员阿姨很满足，我们照看的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们常常去动物园帮忙。

幼儿园小班社会小动物教案篇4

活动目标

1、愿意和小动物交伙伴，激发爱惜动物的情感。

2、了解爱惜小动物的方法。

3、初步能判断对错，并说出缘由。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。

活动过程

一、阅历共享。

师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？

老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习爱护动物。

1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。

2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。

3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。

当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

不能虐待小动物，比如说：不能打它。

小动物脏了，要给它洗澡。

小动物生病了，要实时带它看兽医。

除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要实时清理。

三、判断对错。

1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？

小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

公路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，抓紧把小狗送到医院救治。

家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、老师小结：小动物是我们的好伙伴，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。

活动应变

老师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。

幼儿园小班社会小动物教案篇5

活动目标：

1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会援助人类做许多事情。

2、知道小动物的非常本事。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开始导入：

集体舞《找伙伴》。

师：和伙伴在一起快乐吗？为什么？

伙伴会在我们需要的时候援助我们，我们每个人都需要伙伴。

2、了解小动物的非常本事。

今日，李老师要给你们介绍几位非常的伙伴。这几位伙伴很调皮，它们有许多非常的本事哦。

〔1〕师：听，是谁呀？〔狗〕它有什么非常的本事呀？〔看家、导盲〕

〔2〕师：再听，是谁呀？〔鸡〕它有什么非常的本事呀？

〔3〕师：这个伙伴力气很大哦！〔看图片〕这是谁？〔马〕它有什么非常的本事呀？

〔4〕师：还有一个〔看图片〕谁呀？〔牛〕它有什么非常的本事呢？

3、看图讲解并描述各个动物的非常本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的非常本事。

5、游戏：谁来帮帮我呀？

依据图片的情境，请拿着小动物头饰的.孩子来帮忙。

6、活动延伸。

师小结：其实还有许多动物伙伴有非常的本事，可以援助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？

播放《找伙伴》的音乐，离开活动室。

幼儿园小班社会小动物教案篇6

活动目标：

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、培育幼儿喜爱小动物。喜爱小动物的情感。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

请大班幼儿协作老师情景表演〔小鸡、小猫、小狗〕；图片〔头饰〕假设干个〔小羊、公鸡、小青蛙、小鸭〕；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机

活动流程：

一、情景导入：小动物来做客

〔电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客〕师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？〔欢迎！〕那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？〔幼儿自由回答〕

二、情景演示，援助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

〔敲门声〕师：哦，确定是小动物来了，我去开门。〔开门〕小动物你们来了，欢迎你们。〔小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！老师引导幼儿也跟小动物打招呼〕〔老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。〕

老师提问：

1、哪些小动物来到了我们班？

2、老师怎样欢迎他们的？〔亲亲〕

3、他们的表情怎样？〔笑了〕

4、还发出什么声音？〔叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪〕

师：我们可以编成一首好听的儿歌。〔老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作〕

师：我们小伙伴一起跟老师来念好吗？〔幼儿跟念儿歌〕

三、角色游戏，仿编儿歌。

师：小伙伴们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？〔老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演〕

四、活动延伸：亲亲小动物

师：小伙伴，老师请你找一个小动物，与他做伙伴，亲亲他，好吗？〔让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。〕

幼儿园小班社会小动物教案篇7

一、设计思路：

幼儿常常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种非常的喜欢之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参与活动的愿望，使他们更好的运用已有生活阅历，体验、共享与同伴在一起的欢乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。

二、活动目标：

1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。

2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。

3、通过各种活动，激发幼儿积极参与新年活动的爱好，敢于在众人面前大胆的表现自己。

三、活动预备：

1、幼儿与老师一起进行联欢活动环境布置

2、小动物头饰假设干

3、联欢会中需要的音乐

4、糖果假设干

5、皮球等游戏用品

6、动画光碟

四、活动过程：

1、老师导入。

2、师幼自选小动物头饰，转变角色。

3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

4、游戏环节：

集体活动：

a、小动物狂欢〔过程略〕

b、老鹰抓小鸡〔过程略〕

游戏一：公鸡和母鸡

老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，〔伸出左手〕在那头，〔伸出右手〕请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

游戏二:小熊滚球

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

游戏三：蚂蚁搬豆

将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子〔皮球〕，到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。

4、动物动漫世界。

组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验欢乐。

5、欢乐进餐。

幼儿园小班社会小动物教案篇8

“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等缘由，幼儿怕黑也就不古怪了。

游戏是幼儿喜欢的活动。去救小动物这个游戏就是援助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法援助自己克服困难的技能，培育创新技能。

[活动过程]

一．材料

小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰假设干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。

二．过程

〔一〕以游戏的口吻和形式导入活动

１．老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”〔伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景〕

２．老师：“草地上真舒畅，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

３．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。

〔二〕营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑

１．发觉状况

通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

〔1〕〔伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声〕

老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

〔2〕老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。”

2．鼓舞幼儿克服怕黑心理，勇猛地钻进山洞

〔1〕请胆大的幼儿做示范〔3—4人〕，并