行为观察交流

行为观察经验交流配送分公司二○一三年六月4下一步计划观察到的不安全行为12行为观察活动具体的实施3成果及不足一、目录观察到的不安全行为

吊装作业时，吊车司机起重人员未出来时，就冒然起吊，货物吊起时，容易挤伤起重人员

起重人员稳定货物时未用尾绳，而是用手稳定，很容易夹伤手指叉车铲货物过高阻挡视线，容易发生事故

拖车捆绑未用捆绑器，起不到捆绑的目的行为观察活动具体的实施

查看问观察人员要做到查、看、问、综合对重点岗位行为安全观察，做好观察工作。1、查：查阅有关文件、标准、报表、记录、管理制度、应急程序、工作程序、组织机构等资料。2、看：现场检查设备安全标准，设备运行情况、标志、规章制度、工具齐全情况、设备（设施）配备情况，检查员工是否按安全标准要求进行作业。3、问：与现场岗位员工或安全负责人谈话，询问现场的作业管理和“必知必会”，员工的安全意识，员工的安全职责，现场安全管理措施及应急程序等内容一、安全信息的采集

设计观察表根据安全行为观察的计划内容，由班长负责设计观察表，跟踪写实。安全行为观察与沟通的重点是观察和讨论员工在工作地点的行为及可能产生的后果。安全观察既要识别不安全行为，也要识别安全行为。观察到的所有不安全行为和状态都应立即采取行动，提醒、协助改正，否则，是对不安全行为和状态的许可和默认。培训观察员。计划制定后，由班长负责，对参加行为安全观察的二、作业前的分析××现场××监督人员××分析人员××日期个人防护用品、工服工鞋、安全帽、安全眼镜、手表工作程序潜在危险指导性流程1、准备吊运现场检查吊运设施①吊链和焊点有问题②没识别出重物③吊装设施（叉车、吊车、天车）处于不良状态④绊倒、滑倒风险⑤吊蓝内工具散乱松垮①全面检查所有设备，如果需要进行修理，吊具的吊耳特别重要。②大型吊装作业不要超载③正确估算总重量④对吊装设施进行日常维护保养⑤清理障碍物和工作区⑥使用相应的档板或绳索固定2、作业人员资格①作业人员未经过吊运培训②司机司索和信号员未持证①要求作业人员参加安全培训②停止作业要求持证上岗3、吊运作业①头上危险物②工具松垮③打滑或跌倒④重心不稳⑤落点问题吊物摆放位置混乱⑥工具蓝物具太多⑦没有作业空间⑧工具没有在车上或箱内固定好①检查吊绳、吊钩和电控器②司索人员不准站在吊物上③吊臂下不准站人④合理选择吊点⑤对吊物进行捆绑⑥吊点重心要安排在吊蓝中部，大件放下小件放上，有序摆放，或多加一个吊蓝⑦重新布置吊运设施调整吊装方案⑧检查索具绑紧程度4、作业后清理现场到清洁①滑倒或工具颠倒①工具放回工具箱②现场清理干净1、准备吊运现场检查吊运设施（1）潜在危险①吊链和焊点有问题②没识别出重物③吊装设施（叉车、吊车、天车）处于不良状态④绊倒、滑倒风险⑤吊蓝内工具散乱松垮（2）指导性流程①全面检查所有设备，如果需要进行修理，吊具的吊耳特别重要。②大型吊装作业不要超载③正确估算总重量④对吊装设施进行日常维护保养⑤清理障碍物和工作区⑥使用相应的档板或绳索固定

班对班联保标准班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中要要实行联保。联保的主要内容如下：1、在工作发现互保对象以外的人员又不安全行为与不安全因素，可能发生意外的情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。2、在工作中互保对象以外的人员要互相照顾、互相关心、互创条件。3、在工作中与互保对象以外的人员要互相监督，共同严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。4、在工作中与互保对象以外的人员，保证对方安全生产作业，避免发生安全事故三、互相监督

班组人员互保、联保标准一、班组必须实行安全互保制，互保对象要明确，有图标或文字确认。二、工作前，班组对象应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。三、在每一项工作中，工作人员形成事实上的互联保，应发行互保、联保职责。四、作业中，互保双方要对人员的安全健康负责做到四个互相。即：1、互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。2、互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心，互创条件。3、互相监督：工作中要互相监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全操作规程和有关制度。4、互相保证：保证对方安全生产作业，不发生人身事故。成果及不足1.成果（1）提高了员工行为安全观察的主动意识安全行为观察实行不记名、不考核、不处罚的原则，让员工从安全管理的被动管理方式解脱出来，使员工对行为观察得到了一定认可，培养了员工的安全管理主动意识（2）提升了员工参与安全管理的兴趣通过行为观察的沟通、赞扬、问题解决，使员工觉得自己真正的参与到了安全管理工作当中（3）降低不安全行为的发生概率通过安全行为观察，不安全行为的数量在有序的降低，有效的遏制了安全事故的发生（1）劳务人员流动性较大，人员的培训无法有效的实施劳务人员是安全行为观察的重点人群之一，但由于种种原因，本单位人员流动较大，往往出现刚培训完，人员就流失的情况（2）对安全行为观察的理解和观察方式仍不规范因为员工文化水平相对不高，虽经过培训，但对行为观察的理解较为肤浅，导致很多时候观察的方式仍不规