二年级下册语文第14课《小马过河》同步训练（含答案）

二年级下册语文第14课《小马过河》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。（1）看拼音写词语。yuànyìshēnɡmìnɡxiǎomàitūrándǎngzhùchījīngbiérénqīnqièhébiānzuòshì（2）小马yuànyì帮妈妈驮mài去磨坊。（3）天空tū然下起了大雨，我lìkè给爸爸送伞。2．在横线上填上合适的量词。一老马半麦子-一小河一老牛一松鼠一伙伴一老奶奶一地3．句子大观园。（给句子中的横线上加上标点符号）（1）你已经长大了能帮妈妈做点儿事吗（2）我是盼望下雨的好天气最害怕有太阳的坏天气（3）小马低下了头说没没想过4．填上合适的词语，让句子更加生动。（1）小马驮起口袋，地往磨坊跑去。（2）听了老牛的话，小马跑到河边。（3）小马地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”5．根据句子的意思，填入恰当的词语。（填序号）①吃惊②连蹦带跳③难为情④高兴（1）小马地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（2）老马地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”（3）小马地问：“水很深吗？”（4）小马地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”6．读句子，给画横线的字词选择正确意思。（填序号）（1）浅：①从上到下或从外到里的距离。②颜色淡。老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能膛过去。她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（2）为难：①感到难以应付。②作对或刁难。小马为难了了，心想：我能不能过去呢？苹苹总是故意为难珍珍，让珍珍难堪。7．《小马过河》告诉我们一个道理（）A．不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。B．多听别人的意见，别人的经验都适合自己。C．遇到事情不要问别人，别人不能给你正确的意见。8．课文内容精彩回放。（1）《小马过河》中的老牛说河水很浅是因为；小松鼠说河水很深是因为。（2）冠必，纽必。（3）唯德学，，，当自砺。二、阅读理解课内回放。小马过河（节选）小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地螳到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。9．松鼠为什么又大叫起来？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．为什么小马觉得“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．想一想，小马送完麦子回来后，会对妈妈说些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读直通车。驮盐的驴子一天，一头驴子驮着沉重的盐包上路了。过河时，驴子不小心跌倒了，当它爬起来再走的时候，盐包轻了许多。驴子很快活。第二天，这头驴子又驮着棉花上路，棉花包比盐包要轻一些。驴子想更轻松些，过河时它故意跌倒在河里。可这一次驴子没能再爬起来，它淹死了12．给下面的词语找一个近义词，再放到文中读读，看看是否合适。快活一故意一小心—13．第一次驴子驮着过河，第二次驴子驮着过河。14．驴子很快活是因为。15．想想看，驴子为什么会淹死呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达16．百字练笔生活中，你有没有“光听别人说，不去试，后来尝试后，发现了不一样的结果”的经历呢，把这经历写一段话。

答案解析部分1．【答案】（1）愿意；生命；小麦；突然；挡住；吃惊；别人；亲切；河边；做事（2）愿意；麦（3）突；立刻【解析】【分析】（1）“愿意”的“意”不要写成同音字“义”，“挡住”的“挡”不要写成形近字“档”，“吃惊”的“惊”不要写成行近字“掠”。

（2）“麦”不要写成形近字“表”。

（3）“立刻”的“刻”不要写成形近字“该”。

故答案为：（1）愿意、生命、小麦、突然、挡住、吃惊、别人、亲切、河边、做事；（2）愿意、麦；（3）突、立刻

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．【答案】匹；袋；条；头；只；个；位；片【解析】【分析】描述“老马”应该用“匹”，描述“麦子”应该用“袋”；描述“小河”应该用“条”；描述“老牛”应该用“头”；描述“松鼠”应该用“只”，描述“伙伴”应该用“个”；描述“老奶奶”应该用“位”；描述“地”应该用“片”。结合事物特点，选择恰当量词进行作答。故答案为：匹；袋；条；头；只；个；位；片【点评】题目考查对量词的理解和运用。作答时要结合题目中的事物的特点，结合平时的学习积累，选用恰当的量词进行作答运用，书写要正确。3．【答案】（1），；？（2），；。（3），；：“；……；。“【解析】【分析】（1）“你已经长大了”后面应该用逗号，表示简短停顿；“能帮妈妈做点儿事吗”这句是问句，应该用问号表示疑问的语气。

（2）“我是盼望下雨的好天气1最害怕有太阳的坏天气”这句前面用逗号，后面用句号。表示停顿和陈述结束。

（3）“小马低下了头”后面用逗号，表示简短停顿；“说”后面用冒号、前引号；“没”后面用省略号，“没想过”用句号和后引号。故答案为：（1），？（2），。（3），：“。”【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。4．【答案】（1）飞快（2）嗒嗒嗒（3）连蹦带跳【解析】【分析】中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的副词或者形容词，即“副词/形容词+地+动词”，认真分析所给动词的特点，然后结合语境搭配。

（1）分析题干可知，即满足句式“小马驮起口袋，怎么样地往磨坊跑去。”即可。

（2）分析题干可知，即满足句式“听了老牛的话，小马怎么样地跑到河边。”即可。

（3）分析题干可知，即满足句式“小马怎么样地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”即可。

故答案为：（1）飞快；（2）嗒嗒嗒；（3）连蹦带跳【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。5．【答案】（1）②（2）④（3）①（4）③【解析】【分析】①吃惊：受惊；使人感到惊讶。②连蹦带跳：精力充沛的，充满活力的样子。③难为情：害羞，脸面不好看；情面上过不去。④高兴：愉快而兴奋。根据句义，(1)句子中应选填的词语是“连蹦带跳”；

（2）句子中应选填的词语是“高兴”；

（3）句子中应选填的词语是“吃惊”；

（4）句子中应选填的词语是“难为情”。

故答案为：（1）②；（2）④；（3）①；（4）③

【点评】本题主要考查词语意思的理解和运用能力。做题时，先了解词语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等。选词填空题，还考查了我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】（1）①；②（2）①；②【解析】【分析】（1）“水很浅”意思是水面到水底的距离短，“浅”意思是“从上到下或从外到里的距离。”“浅绿色”指很淡的绿色，“浅”指颜色淡的意思；

（2）“小马为难了”意思是小马感到难以应付，不知道怎么办。“为难”指“感到难以应付。”。“故意为难珍珍”意思是故意刁难珍珍，“为难”是“作对或刁难”的意思。故答案为：（1）①；②；（2）①；②【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。7．【答案】A【解析】【分析】《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。”的道理。

故答案为：A

【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。8．【答案】（1）他体形庞大，腿比较长他体形；较小，腿比较短（2）正；结（3）唯才艺；不如人【解析】【分析】（1）结合课文内容，同样一条河，老牛说河水很浅，是因为老牛体型庞大，腿比较长；松鼠说河水很深是因为松鼠体型较小，腿比较短；

（2）“冠必正，纽必结”出自《弟子规》，意思是帽子要戴正，纽扣要扣好；

（3）“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”出自《弟子规》，意思是惟有品德和学问，才华和技艺，不如别人的话，要自己努力。故答案为：（1）他体形庞大，腿比较长；他体形较小，腿比较短；（2）正；结；（3）唯才艺；不如人【点评】题目考查学生对《弟子规》中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】9．因为松鼠担心小马会被淹死。10．因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。11．妈妈，麦子送到了。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。以后我要遇到事情多动脑筋，不要一位相信别人的话。只有自己亲自试一试，才知道是怎么回事。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．结合短文内容，因为松鼠看到小马要过河，害怕小马会淹死，所以它大叫起来。

故答案为：因为松鼠担心小马会被淹死。10．结合课文内容，老牛、松鼠判断河水的深浅，都是站在自己的身高的角度进行的，因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。结合课文内容，可以进行理解作答。

故答案为：因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。11．结合短文内容，小马回来后，会对河水的深浅有自己的认识，并且也会从这件事中总结出一定的道理。结合自己的理解，进行准确作答。

故答案为：妈妈，麦子送到了。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。以后我要遇到事情多动脑筋，不要一位相信别人的话。只有自己亲自试一试，才知道是怎么回事。【答案】12．快乐；有意；当心13．盐包；棉花包14．盐在水中溶解了许多，驴子驮着盐包轻松了许多。15．因为棉花吸水会变重，往水底沉，所以驴被棉花带着沉人了水中。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．“快活”指高兴的意思，与“快乐”是近义词；“故意”指出于某种目的有意去做