湖南省邵阳市邵东市20202021学年四年级上学期语文期末测试试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1湖南省邵阳市邵东市20202021学年四年级上学期语文期末测试试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

湖南省邵阳市邵东市2020-2021学年四年级上学期语文期末测验试卷

一、基础积累。

1．（2020四上·邵东期末）书写展示。书写古诗《夏日绝句》，要求：书写工整，注意间距，保持水平。

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

2．（2020四上·邵东期末）读拼音，写词语。

guàngàixùnchìzáguōshūshìkòngxìzhújiàn

3．（2020四上·邵东期末）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．角色（jué）照相（xiàng）系铃铛（xì）宁可（nìng）

B．旋转（xuán）露面（lòu）归还（huán）降服（xiáng）

C．弯曲（qǔ）哄笑（hōng）铁钉（dīng）纪昌（jǐ）

4．（2020四上·邵东期末）“鼎、骚、骤、溃”四个字的读音，完全正确的一项是（）

A．dǐngsāozhòukuì

B．dǐnshāozòukuì

C．dǐngsāozhòuguì

5．（2020四上·邵东期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．豌豆慎重缓慢排炼

B．暮色清晰求饶大概

C．严厉艰定茂盛掐住

6．（2020四上·邵东期末）选字填上空。

赌堵拥博即既使然

7．（2020四上·邵东期末）下列加点的词语运用是否正确？用“正确”“错误”表示。

（1）诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打了胜仗。（）

（2）包拯是个铁面无私的清官，所以百姓非常敬重他。（）

（3）小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果占上风了。（）

（4）王亮读书一直都不专心，但是今天破天荒地认真起来。（）

8．（2020四上·邵东期末）积累与运用。

（1）写出两个关于人物外貌的成语、。

（2）《题西林壁》一诗中的“，”与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。

（3）本期我们学了文言文《精卫填海》，我认为精卫是个的人。

（4）老麻雀用自己的身躯着小麻雀，想拯救自己的。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音准备着一场。在它看来，猎狗是个多么的怪物啊！

9．（2020四上·邵东期末）按要求写句子。

（1）为人类造福，难道有错吗？（改为陈述句）

（2）用自己的话说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

10．（2020四上·邵东期末）请连一连，并完成填上空。

（1）连线

好问则裕驷马难追

机不可失时不再来

一言既出自用则小

（2）小明由于经常说话不算数，导致朋友们不信任他，你可以用“，”来劝诫他做人要讲诚信。

（3）“，”告诫我们要勤学好问，不能骄傲自大。

11．（2020四上·邵东期末）口语交际。

成绩不是很好的王明同学参加了队干部竞选，“我想当小队长……”话没说完，下面就议论纷纷：“就他，还想当小队长？”“是呀，成绩又不好。”王明最终没能竞选成为小队长。他满脸通红，难过地低下了头。如果王明来向你倾诉烦恼，请你选择合适的方式安慰他，你准备说些什么呢？

二、阅读理解（24分）

（2020四上·邵东期末）课内阅读。

一只窝囊的大老虎（节选）

①随他说去吧，我这个配角________配不上他，________老师没撤换我，他也只好将就。

②终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

③我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

12．联系上下文，写出下面词语的意思。

笨拙：

哄堂大笑：

13．在第①自然段的横线上填入合适的关联词。

14．作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方…都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。

原文：

批注：

15．结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

（2020四上·邵东期末）课外阅读。

捉迷藏

李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦。为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了千别的事情。

一个星期天，李四光爷爷带着他的女儿玲玲，来到郊外游玩。春天的郊外美丽极了，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在叽叽喳喳唱歌，还有那满坡的鲜花，像铺了一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，玩捉迷藏的游戏。他们藏啊、找啊、藏啊，玩得真高兴。后来又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，藏了很长很长时间，爸爸没有来找她。她只好从大树后面走出来去找爸爸。

玲玲找呀找，发现爸爸在小溪边拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管他都没有发觉。玲玲望着爸爸那专心致志的样子，真不忍心去打扰他。

16．文中有一对成语是近义词，请找出来，写在横线上。

——

17．找出文中的拟人句。

18．找出文中的比喻句。这句话把比作。

19．从哪些地方可以看出李四光工作很认真？

20．用自己的话说说本文的主要内容。

三、习作。（30分）

21．（2020四上·邵东期末）题目：我的心儿怦怦跳

当你第一次当众讲故事、一个人走夜路、登上领奖台……你的心情怎么样？选一件你印象深刻的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。

解析解答部分

1．生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

字形

写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“雄”和“过”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故解析为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．灌溉；训斥；砸锅；舒适；空隙；逐渐

拼音；词形

书写时要注意“灌溉”的“溉”不要写成形近字“概”，“训斥”的“斥”不要写成形近字“斤”，“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：灌溉、训斥、砸锅、舒适、空隙、逐渐

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

3．B

拼音

A.有误，“系”读jì时，意思是约束。读xì时，指有联属关系的，在“系铃铛”中应读“jì”。

B.正确。

C.有误，“曲”读qǔ时，指能唱的文词，一种艺术形式。读qū时，是指跟“直"相对的意思，如弯曲。在“弯曲"中应读“qū”。

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

4．A

拼音

“鼎"读音是“dǐng”；“骚"是多音字，读“sāo”和“sǎo”；“骤”的读音是“zhòu”；“溃”是多音字，读"kuì”和“huì”。根据四个字的读音，结合选项中的读音A.dǐngsāozhòukuì正确。

故解析为：A

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

5．B

词形

A.“排练”︰在下面排演练习[戏剧、舞蹈等的一场或角色作为正式公演的准备。故“排炼”错误。

B.正确

C.“坚定”：立场、主张、意志等稳定坚强；不动摇。故“艰定”错误。

故解析为：B

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

6．堵；赌；即；既

字形；词形

“拥堵”：指由于车辆多、秩序乱或道路狭窄等造成车辆拥挤、道路堵塞；拥塞。故选“堵”。“赌博”：指用斗牌、掷色子等形式，拿财物作注比输赢。故选“赌”。“即使”：连词。表示假设的让步(以进一步证实或加强主句的意思)。故选“即”。“既然”：指用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。故选“既”。

故解析为：堵、赌、即、既

主要测验学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填上空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

7．（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）正确

词汇运用

（1）“神机妙算”人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。与对应的语境相符。

（2）“铁面无私”形容公正严明，不畏权势，不徇私情。与对应的语境相符。

（3）“占上风”保持优越位置。与对应的语境不符。

（4）“破天荒”指以前从来没有出现过的事，或者第一次出现的事。与对应的语境相符。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

8．（1）眉清目秀；浓眉大眼

（2）横看成岭侧成峰；远近高低各不同

（3）英勇顽强

（4）掩护；幼儿；搏斗；庞大

成语；课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）关于人物外貌的成语有很多，从积累中写出两个即可：一表人才、风度翩翩、大腹便便、膀大腰园、披头散发等。

（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

（3）结合对《精卫填海》的学习，我认为精卫是个英勇顽强的人。

（4）出自课文《麻雀》老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！书写时要注意“掩护”的“掩”不要写成形近字“俺”。

“搏斗”的“搏”不要写成形近字“博”。

故解析为：（1）眉清目秀、浓眉大眼；（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同；（3）英勇顽强；（4）掩护、幼儿、搏斗、庞大

本题考查的归纳点有诗歌默写，有成语，有根据课文内容填上空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

9．（1）为人类造福没有错。

（2）李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

句式转换；诗文朗读、默写、翻译

（1）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词难道…吗”。③肯定“有”改为否定“没有”。

（2）结合课文内容可知“树在道边而多子，此必苦李”因为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

故解析为：（1）为人类造福没有错。（2）李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）本题考查信息的筛选。解答此题在理解文意的基础上，很容易从文中找出原句作答。

10．（1）

（2）一言既出；驷马难追

（3）好问则裕；自用则小

成语；词汇运用

（1）“好问则裕，自用则小”出自《尚书·仲虺之诰》。“机不可失，时不再来“谚语，指时机难得，必需抓紧，不可错过。“一言既出，驷马难追”俗语，指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

（2）“一言既出，驷马难追”：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。与语境相符。

（3）“好问则裕，自用则小”：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。与语境相符。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有谚语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

11．王明同学，请不要气馁。学习成绩并不是判断一个人是否优秀的唯一条件，有了自己明确的目标后，只管努力去达到，不要因为其他人的议论而动摇。只要你不断努力，相信下次你一定会竞选成功的。

语言表述

考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题可从尊重对方展开说话，注意语气要委婉，语句要通顺。

故解析为：王明同学，请不要气馁。学习成绩并不是判断一个人是否优秀的唯一条件，有了自己明确的目标后，只管努力去达到，不要因为其他人的议论而动摇。只要你不断努力，相信下次你一定会竞选成功的。

安慰别人时要注意以下几个方面：要选择合适的方式真心实意地安慰别人；说话要委婉动情；组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表述自己的情感。

12．反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。；形容全屋子的人同时大笑。

13．虽然；但是

14．终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。；这句话是一个排比句，写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

15．不窝囊，第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。

语段阅读

（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

（4）解答此题能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

12．考查学生对词语的理解。结合文中语句“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知“笨拙"的意思是反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。结合文中语句“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”可知“哄堂大笑”的意思是形容全屋子的人同时大笑。

故解析为：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。；形容全屋子的人同时大笑。

13．考查学生对关联词的理解。“配不上他"和“老师没把我撤换”之间是转折关系，故填“虽然但是”。

故解析为：虽然；但是

14．考查学生赏析词句的能力。阅读句子“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻"可知，这句话是一个排比句，写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

故解析为：终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。；这句话是一个排比句，写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

15．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即︰不窝囊，第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。

故解析为：不窝囊，第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。

16．全神贯注；专心致志

17．春天的郊外美丽极了，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在叽叽喳喳唱歌。

18．还有那满坡的鲜花，像铺了一块彩色的地毯。满坡的鲜花；一块彩色的地毯

19．玲玲找呀找，发现爸爸在小溪边拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管他都没有发觉。

20．短文主要写了我国著名地质学家李四光在和女儿出去游玩时，由于全神贯注地观察石头，研究地质而忘记和女儿捉迷藏的事，文章赞扬了他专心致志做研究，为国家做贡献的精神。

记叙文

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。要求学生能判断，会应用。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查信息的筛选。解答此题在理解文意的基础上，很容易从文中找出原句作答。

（5）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

16．考查学生对近义词的了理解。“全神贯注”的意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。“专心致志”的意思是把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。故“全神贯注"和“专心致志"是一对近义词。

故解析为：全神贯注、专心致志

17．考查学生对拟人句的理解。阅读句子“春天的郊外美丽极了，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在叽叽喳喳唱歌"可知，这句话把“柳条儿""麦苗儿"和“小鸟"拟人化，运用了拟人的修辞手法。

故解析为：春天的郊外美丽极了，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在叽叽喳喳唱歌。

18．考查学生对比喻句的理解。阅读句子“还有那满坡的鲜花，像铺了一块彩色的地毯"可知，这句话把"满坡的鲜花"比作“一块彩色的地毯”，运用了比喻的修辞手法。

故解析为：还有那满坡的鲜花，像铺了一块彩色的地毯。；满坡的鲜花；一块彩色的地毯

19．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“玲玲找呀找，发现爸爸在小溪边拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢!溪水溅湿了裤管他都没有发觉"可知解析。

故解析为：玲玲找呀找，发现爸爸在小溪边拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管他都没有发觉。

20．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文主要写了我国著名地质学家李四光在和女儿出去游玩时，由于全神贯注地观察石头，研究地质而忘记和女儿捉迷藏的事，文章赞扬了他专心致志做研究，为国家做贡献的精神。

故解析为：短文主要写了我国著名地质学家李四光在和女儿出去游玩时，由于全神贯注地观察石头，研究地质而忘记和女儿捉迷藏的事，文章赞扬了他专心致志做研究，为国家做贡献的精神。

21．我的心儿怦怦跳

在我5年的学习生涯中，最让我紧张的心儿怦怦跳的，莫过于六年级上学期的升旗仪式了。

那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！

星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了﹣﹣怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。

终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……

接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！

到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。

国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。

下台的时候我脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。

叙事

审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的心儿怦怦跳”为题写一篇记叙文。生活中总有—些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿平怦直跳选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你心儿，怦跳的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。

本文围绕“心儿雏怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理，但语言较平淡。平时要注意阅读与积累，做到厚积薄发。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

湖南省邵阳市邵东市2020-2021学年四年级上学期语文期末测验试卷

一、基础积累。

1．（2020四上·邵东期末）书写展示。书写古诗《夏日绝句》，要求：书写工整，注意间距，保持水平。

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

字形

写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“雄”和“过”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故解析为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．（2020四上·邵东期末）读拼音，写词语。

guàngàixùnchìzáguōshūshìkòngxìzhújiàn

灌溉；训斥；砸锅；舒适；空隙；逐渐

拼音；词形

书写时要注意“灌溉”的“溉”不要写成形近字“概”，“训斥”的“斥”不要写成形近字“斤”，“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：灌溉、训斥、砸锅、舒适、空隙、逐渐

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

3．（2020四上·邵东期末）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．角色（jué）照相（xiàng）系铃铛（xì）宁可（nìng）

B．旋转（xuán）露面（lòu）归还（huán）降服（xiáng）

C．弯曲（qǔ）哄笑（hōng）铁钉（dīng）纪昌（jǐ）

B

拼音

A.有误，“系”读jì时，意思是约束。读xì时，指有联属关系的，在“系铃铛”中应读“jì”。

B.正确。

C.有误，“曲”读qǔ时，指能唱的文词，一种艺术形式。读qū时，是指跟“直"相对的意思，如弯曲。在“弯曲"中应读“qū”。

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

4．（2020四上·邵东期末）“鼎、骚、骤、溃”四个字的读音，完全正确的一项是（）

A．dǐngsāozhòukuì

B．dǐnshāozòukuì

C．dǐngsāozhòuguì

A

拼音

“鼎"读音是“dǐng”；“骚"是多音字，读“sāo”和“sǎo”；“骤”的读音是“zhòu”；“溃”是多音字，读"kuì”和“huì”。根据四个字的读音，结合选项中的读音A.dǐngsāozhòukuì正确。

故解析为：A

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

5．（2020四上·邵东期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．豌豆慎重缓慢排炼

B．暮色清晰求饶大概

C．严厉艰定茂盛掐住

B

词形

A.“排练”︰在下面排演练习[戏剧、舞蹈等的一场或角色作为正式公演的准备。故“排炼”错误。

B.正确

C.“坚定”：立场、主张、意志等稳定坚强；不动摇。故“艰定”错误。

故解析为：B

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

6．（2020四上·邵东期末）选字填上空。

赌堵拥博即既使然

堵；赌；即；既

字形；词形

“拥堵”：指由于车辆多、秩序乱或道路狭窄等造成车辆拥挤、道路堵塞；拥塞。故选“堵”。“赌博”：指用斗牌、掷色子等形式，拿财物作注比输赢。故选“赌”。“即使”：连词。表示假设的让步(以进一步证实或加强主句的意思)。故选“即”。“既然”：指用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。故选“既”。

故解析为：堵、赌、即、既

主要测验学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填上空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

7．（2020四上·邵东期末）下列加点的词语运用是否正确？用“正确”“错误”表示。

（1）诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打了胜仗。（）

（2）包拯是个铁面无私的清官，所以百姓非常敬重他。（）

（3）小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果占上风了。（）

（4）王亮读书一直都不专心，但是今天破天荒地认真起来。（）

（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）正确

词汇运用

（1）“神机妙算”人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。与对应的语境相符。

（2）“铁面无私”形容公正严明，不畏权势，不徇私情。与对应的语境相符。

（3）“占上风”保持优越位置。与对应的语境不符。

（4）“破天荒”指以前从来没有出现过的事，或者第一次出现的事。与对应的语境相符。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

8．（2020四上·邵东期末）积累与运用。

（1）写出两个关于人物外貌的成语、。

（2）《题西林壁》一诗中的“，”与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。

（3）本期我们学了文言文《精卫填海》，我认为精卫是个的人。

（4）老麻雀用自己的身躯着小麻雀，想拯救自己的。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音准备着一场。在它看来，猎狗是个多么的怪物啊！

（1）眉清目秀；浓眉大眼

（2）横看成岭侧成峰；远近高低各不同

（3）英勇顽强

（4）掩护；幼儿；搏斗；庞大

成语；课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）关于人物外貌的成语有很多，从积累中写出两个即可：一表人才、风度翩翩、大腹便便、膀大腰园、披头散发等。

（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

（3）结合对《精卫填海》的学习，我认为精卫是个英勇顽强的人。

（4）出自课文《麻雀》老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！书写时要注意“掩护”的“掩”不要写成形近字“俺”。

“搏斗”的“搏”不要写成形近字“博”。

故解析为：（1）眉清目秀、浓眉大眼；（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同；（3）英勇顽强；（4）掩护、幼儿、搏斗、庞大

本题考查的归纳点有诗歌默写，有成语，有根据课文内容填上空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

9．（2020四上·邵东期末）按要求写句子。

（1）为人类造福，难道有错吗？（改为陈述句）

（2）用自己的话说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

（1）为人类造福没有错。

（2）李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

句式转换；诗文朗读、默写、翻译

（1）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词难道…吗”。③肯定“有”改为否定“没有”。

（2）结合课文内容可知“树在道边而多子，此必苦李”因为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

故解析为：（1）为人类造福没有错。（2）李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）本题考查信息的筛选。解答此题在理解文意的基础上，很容易从文中找出原句作答。

10．（2020四上·邵东期末）请连一连，并完成填上空。

（1）连线

好问则裕驷马难追

机不可失时不再来

一言既出自用则小

（2）小明由于经常说话不算数，导致朋友们不信任他，你可以用“，”来劝诫他做人要讲诚信。

（3）“，”告诫我们要勤学好问，不能骄傲自大。

（1）

（2）一言既出；驷马难追

（3）好问则裕；自用则小

成语；词汇运用

（1）“好问则裕，自用则小”出自《尚书·仲虺之诰》。“机不可失，时不再来“谚语，指时机难得，必需抓紧，不可错过。“一言既出，驷马难追”俗语，指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

（2）“一言既出，驷马难追”：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。与语境相符。

（3）“好问则裕，自用则小”：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。与语境相符。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有谚语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

11．（2020四上·邵东期末）口语交际。

成绩不是很好的王明同学参加了队干部竞选，“我想当小队长……”话没说完，下面就议论纷纷：“就他，还想当小队长？”“是呀，成绩又不好。”王明最终没能竞选成为小队长。他满脸通红，难过地低下了头。如果王明来向你倾诉烦恼，请你选择合适的方式安慰他，你准备说些什么呢？

王明同学，请不要气馁。学习成绩并不是判断一个人是否优秀的唯一条件，有了自己明确的目标后，只管努力去达到，不要因为其他人的议论而动摇。只要你不断努力，相信下次你一定会竞选成功的。

语言表述

考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题可从尊重对方展开说话，注意语气要委婉，语句要通顺。

故解析为：王明同学，请不要气馁。学习成绩并不是判断一个人是否优秀的唯一条件，有了自己明确的目标后，只管努力去达到，不要因为其他人的议论而动摇。只要你不断努力，相信下次你一定会竞选成功的。

安慰别人时要注意以下几个方面：要选择合适的方式真心实意地安慰别人；说话要委婉动情；组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表述自己的情感。

二、阅读理解（24分）

（2020四上·邵东期末）课内阅读。

一只窝囊的大老虎（节选）

①随他说去吧，我这个配角________配不上他，________老师没撤换我，他也只好将就。

②终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

③我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

12．联系上下文，写出下面词语的意思。

笨拙：

哄堂大笑：

13．在第①自然段的横线上填入合适的关联词。

14．作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方…都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。

原文：

批注：

15．结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

12．反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。；形容全屋子的人同时大笑。

13．虽然；但是

14．终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。；这句话是一个排比句，写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

15．不窝囊，第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。

语段阅读

（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

（4）解答此题能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

12．考查学生对词语的理解。结合文中语句“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知“笨拙"的意思是反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。结合文中语句“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”可知“哄堂大笑”的意思是形容全屋子的人同时大笑。

故解析为：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。；形容全屋子的人同时大笑。

13．考查学生对关联词的理解。“配不上他"和“老师没把我撤换”之间是转折关系，故填“虽然但是”。

故解析为：虽然；但是

14．考查学生赏析词句的能力。阅读句子“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻"可知，这句话是一个排比句，写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

故解析为：终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。；这句话是一个排比句，写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。

15．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即︰不窝囊，第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。

故解析为：不窝囊，第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。

（2020四上·邵东期末）课外阅读。

捉迷藏

李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦。为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了千别的事情。

一个星期天，李四光爷爷带着他的女儿玲玲，来到郊外游玩。春天的郊外美丽极了，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在叽叽喳喳唱歌，还有那满坡的鲜花，像铺了一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，玩捉迷藏的游戏。他们藏啊、找啊、藏啊，玩得真高兴。后来又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，藏了很长很长时间，爸爸没有来找她。她只好从大树后面走出来去找爸爸。

玲玲找呀找，发现爸爸在小溪边拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管他都没有发觉。玲玲望着爸爸那专心致志的样子，真不忍心去打扰他。

16．文中有一对成语是近义词，请找出来，写在横线上。

——

17．找出文中的拟人句。

18．找出文中的比喻句。这句话把比作。

19．从哪些地方可以看出李四光工作很认真？

20．用自己的话说说本文的主要内容。

16．全神贯注；专心致志

17．春天的郊外美丽极了，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在叽叽喳喳唱歌。

18．还有那满坡的鲜花，像铺了一块彩色的地毯。满坡的鲜花；一块彩色的地毯

19．玲玲找呀找，发现爸爸在小溪边拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管他都没有发觉。

20．短文主要写了我国著名地质学家李四光在和女儿出去游玩时，由于全神贯注地观察石头，研究地质而忘记和女儿捉迷藏的事，文章赞扬了他专心致志做研究，为国家做贡献的精神。

记叙文

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。要求学生能判断，会应用。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查信息的筛选。解答此题在理解文意的基础上，很容易从文中找出原句作答。