苏教数学四上《3.1、从前面、右面和上面观察物体》李老师【市一等奖】优质课_第1页
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文档简介

教学内容苏教数学四年级上册p32,p362教学目标1、经历观察物体前面、右面、和上面的过程,体会前面、右面、上面的含义。2、通过观察物体的前面、右面和上面,知道观察的面各是什么形状。3、掌握观察的方法,发展空间想象力和思维能力。3重点难点重点:正确认识物体的各个面,感受看到的形状是什么样子。难点:实际观察中初步掌握观察的方法和要领。4新设计5教学过程5.1第一学时5.1.1情境引入1、出示庐山图片,古诗《题西林壁》,交流庐山的美。提问:为什么庐山的景色在古诗中远近高低各不同?明确:观察的角度不同,所以看到的景色就不同。2、再次感受观察角度的重要性。出示杨桃图片,回忆语文课文《画杨桃》,得出:从不同的角度看,杨桃的样子也不一样。指出:通过观察物体,我们可以从不同的位置知道物体的形状、位置等信息。今天,我们就一起来学习“观察物体”。揭示课题:观察物体。5.1.2合作探究1、了解前面、右面、上面的含义。师出示一个咖啡盒,把咖啡盒的正面正对着学生。(1)提问:哪个面是咖啡盒的前面?学生自由回答并指出:正对着我们的这个面是咖啡盒的前面。(2)追问:哪个面是咖啡盒的右面?请指出来。引导学生回答并指出:与右手方向一致的那个面是咖啡盒的右面。(3)再追问:哪个面是咖啡盒的上面呢?引导并指出:咖啡盒朝上的面是咖啡盒的上面。师生共同归纳前面、右面和上面。练一练:观察汽车的前面、右面和上面。2、观察圆柱体的前面、右面和上面。(1)出示实物图(胶棒),让学生感受圆柱体的样子。(2)依次从正面、右面、上面观察物体。(3)再次观察物体——足球,观察发现无论从哪个角度观察足球,形状都是一样的。归纳:从不同的角度观察同一个物体,看到的平面图形可能(相同),也可能(不相同)。3、观察正方体的前面、右面和上面。(1)师出示正方体,观察正方体的前面是什么形状。观察一会后,把正方体的右面转个方向,正对着学生,再观察右面的形状。()再让学生观察一会后,把正方体的上面转个方向,正对着学生,再观察上面的形状。学生汇报刚才观察到的情况。变式:从前面、右面和上面观察两个正方体。4、从前面、右面和上面观察球和圆柱体两个物体。课件出示形状,感受从前面、右面和上面不同的角度观察的结果不一样。归纳:物体组合观察时,不同的位置,看到的形状也是不同的。5.1.3巩固练习1、连一连课件出示长方体盒子和不同角度的形状。学生观察后得出结论。2、完成教材P32第一题。要求:把文具盒放在桌上,和同桌互相指一指文具盒的前面、右面和上面。3、完成教材p36第1题。(1)学生自主观察,根据生活经验做出判断。(2)指名汇报。机动:观察物体,画出物体从前面、右面和上面看到的形状。5.1.4本课小结

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