浅谈初中数学学生合作探究性学习研究

浅谈初中数学学生合作探究性学习研究数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、创造性思维能力和问题解决能力有着重要的作用。然而，传统的教学模式往往是以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动性和合作性。近年来，研究者们开始探索一种新的教学方法，即合作探究性学习。这种学习模式以学生为中心，通过小组合作，引导学生自主探究和解决问题的能力。本文将从合作探究性学习的定义、合作探究性学习的特点、合作探究性学习对学生的影响等方面进行探讨。一、合作探究性学习的定义合作探究性学习是一种将合作学习和探究学习相结合的教学模式。在合作探究性学习中，学生通过小组合作的方式，共同研究和解决问题。在这个过程中，学生不再是被动接受知识，而是从问题提出、信息收集、理解问题、发现解决方法、验证解决方法等各个环节中主动参与和探索。合作探究性学习主要包括以下几个步骤：问题导入、小组合作、解决问题、总结交流和评价反思。问题导入是指教师通过一些生动有趣的问题引起学生的思考和兴趣。小组合作是指学生以小组为单位，共同研究和解决问题。解决问题是指学生通过探索和尝试，不断寻找问题的解决方法。总结交流是指学生在整个过程中，通过小组讨论、班级讨论等方式，分享自己的理解和发现。评价反思是指学生对自己在探究学习中的表现进行评价和反思，进一步提高自己的学习能力。二、合作探究性学习的特点1.学生的主动性和积极性得到充分发挥合作探究性学习鼓励学生主动参与和探索，充分发挥他们的主动性和积极性。在这种学习模式下，学生不再是被动接受知识，而是主动提出问题、收集信息、尝试解决问题。他们可以充分发挥自己的创造力和思维能力，积极参与到学习过程中，提高自己的学习效果。2.学生的问题解决能力得到提高合作探究性学习注重学生的问题解决能力的培养。在这个过程中，学生需要通过分析问题、积累经验、寻找解决方法并验证解决方法。通过实践和反复推敲，学生的问题解决能力得到有效提高。3.学生的合作能力得到锻炼合作探究性学习将学生组织成小组，通过小组合作的方式完成任务。在合作过程中，学生需要相互协作、相互支持、相互学习，从而促进彼此的学习和发展。通过合作探究性学习，学生的合作能力得到锻炼和提高。4.学生的创造性思维能力得到培养合作探究性学习注重学生的创造性思维能力的培养。在这个过程中，学生需要通过提出新颖的问题、寻找创造性的解决方法等，培养和发展自己的创造性思维能力。同时，通过与他人的合作，学生可以获得来自不同思维方式的启发和思维碰撞，进一步提高自己的创造性思维能力。三、合作探究性学习对学生的影响1.提高学生的学习兴趣和学习动机合作探究性学习注重学生的主动性和积极性，可以提高学生的学习兴趣和学习动机。学生在小组合作的过程中，可以相互交流和讨论，共同解决问题，增强学习的趣味性和挑战性。2.培养学生的合作精神和团队意识合作探究性学习强调学生的合作能力和团队意识，可以培养学生的合作精神和团队意识。学生通过小组合作，相互支持、相互协作，共同完成任务，增强了学生之间的互信感和团队凝聚力。3.发展学生的解决问题能力和创造性思维能力合作探究性学习注重学生的问题解决能力和创造性思维能力的培养，可以有效提高学生的解决问题能力和创造性思维能力。学生通过自主探究和合作讨论，不断寻找问题的解决方法，培养了自己的思维能力和解决问题的能力。4.促进学生的交流能力和表达能力合作探究性学习强调学生之间的交流和合作，可以促进学生的交流能力和表达能力的提高。在小组合作的过程中，学生需要通过语言表达自己的观点和理解，听取他人的意见和建议，增强了学生的交流能力和表达能力。合作探究性学习是一种创新的教学模式，对于提高学生的学习效果和培养学生的创造力、合作能力等方面起到了积极的推动作用。然而，要想真正实施合作探究性学习，需要教