德乡教育蕴德香

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助德乡教育蕴德香这是一方钟灵毓秀的红土地，挺拔的山峦、明净的山泉和纯朴的四季风孕育了英雄张思德，张思德走进了开国领袖毛泽东的光辉篇章《为人民服务》。坐落在这方红土地上的思德小学，始终坚持以德育为首位，特别是近年来，以德树人，以德修身，以德润才，校园散发着馥郁的德香（思德乡风景图片，推出片名）。

文化篇

潜移默化，润物无声，是校园文化的教育功能。为充分挖掘德育资源，倾情打造校园文化，学校一班人曾拜访老校长、老教师，再通过有关领导和专家论证，确立了校园文化特色，形成了校园文化系统，力求以朴雅的环境影响学生，以特色文化熏陶学生的心灵（访问赵怀木、陈立仁图片）。

而今正努力逐步实施的校园文化系统，以“饮水思源，德润人生”为主题文化，以“服务他人，快乐自我”为学校精神，以“九载育全人”为办学理念，以“饮水思源，明德至善”为校训，以“学思共进，同德一心”为校风，以“以爱育爱，以智启智”为教风，以“笃学笃志，互帮互助”为学风，以“全人教育”为特色教育，以“故事汇”为特色项目，以办人民满意的优质学校为办学宗旨，以“传承仪陇红色文化，弘扬思德服务精神”为文化使命，创办校刊《红芽》，着力通过文化育德，使校园成为学生成长的沃土，让学生的心灵变得洁净而葱茏（文化理念系统图片和学校校门、班牌、为人民服务等图片）。

课堂篇

《中国教育改革和发展纲要》指出，加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中。由此可见，课堂教学中的德育与学科知识教育，犹如给学生插上一对翅膀，二者缺一不可，相得益彰，只有比翼齐飞，才能翱翔蓝天，搏击风雨。因此，学校高度重视课堂教学中渗透德育的工作，以此作为德育教育的重要渠道之一。

学校建章立制，加强管理，在对教师随堂听课和教学常规检查过程中，要看教师是否设计了德育，是否渗透了德育，是否达到了应有的德育效果，从而促进教师结合学科特点，结合课时内容，恰如其分地将德育与学科知识教育有机结合起来，让学生在吸取学科知识营养的同时，还要沐浴爱国主义教育、集体主义教育、自身修养教育、孝敬师长教育、文明礼貌教育、立志成才教育、爱护环境教育等阳光雨露，使学生的人生观、价值观、世界观生长得枝繁叶茂，开出五彩缤纷的艳丽花朵（全用教师课堂教学图片）。

活动篇

为加强德育管理，学校形成了一张由校长牵头的德育网络，行政班子宏观抓，政教办具体抓，团支部、少先队配合抓，班主任在一线抓，各尽其责，相互合作，开展了丰富多彩的德育活动（用班主任工作会议图片）

英雄的故乡，有着得天独厚的德育资源。每年清明节，学校以中华民族这个传统节日为契机，组织学生代表来到英雄张思德的母亲墓前，开展祭奠英烈和革命传统教育活动。活动中，同学们怀着崇敬之心，积极为英雄母亲扫墓。在老师的带领下，同学们向英雄母亲默哀，寄托无尽的哀思。老师向同学们宣讲张思德和母亲的英雄事迹，号召大家学英雄，见行动。学生代表在发言中表示，一定以实际行动缅怀革命先烈，并庄严宣誓：缅怀先烈，弘扬美德；复兴中华，从我做起。

每个学期，学校都要组织学生到敬老院慰问孤寡老人。同学们来到敬老院，积极清扫垃圾，给老人整理床铺，向老人嘘寒问暖，给老人唱歌、跳舞、讲笑话，活动开展得热火朝天。对同学们的到来，老人笑得合不拢嘴，内心涌动着喜悦和幸福。老人们则夸学校老师很会教育学生，夸同学们道德品质高尚，同时希望同学们在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

一年一度的“学雷锋，树新风”主题活动，成了学校一道亮丽的风景线。学校向全校学生发出《学雷锋，树新风》倡议书，号召全校学生学习雷锋，在学习和生活中从身边小事做起，争做当代活雷锋。仿照“星光大道”做法，周末、月末以班级为单位评比“雷锋之星”，期末评比校园“雷锋之星”，对校园“雷锋之星”学校予以表彰。

文明是一句温馨的问候，文明是一朵原谅的微笑，文明是一个举手之劳，文明习惯成就精彩人生。为此，学校一直致力于学生文明行为习惯的培养与教育，根据中小学生日常行为规范，分低、中高年级分别制定了具体细则，不定期对学生的形象及个人卫生进行检查，每周对学生寝室进行评比，每周的主题班会要对一些不文明现象进行曝光，促使学生说文明话，做文明事，成文明人。

感恩励志教育，学校常抓不懈，让学生深刻认识到。一个人的成长，离不开家庭、学校和社会，人人都应该拥有一颗感恩的心，感恩父母和长辈，感恩老师和学校，感恩自然和社会，感恩党和祖国，勤奋学习，探求真知，以一颗真心感恩，以一腔热情感恩。

安全教育，警钟长鸣，学校长期将安全教育作为德育重要内容之一，教育学生热爱生命，珍视生命，呵护生命。安全教育内容包括饮食、交通、消防、用电、防溺水、防雷电、防伤害、防盗窃、防传染病、应急演练，如此等等，不胜枚举，爱心作经，措施作纬，竭力增强学生的安全意识，提高学生的防护技能。

“读好书”演讲比赛中，同学们捧出自己的精神大餐，色、香、味俱全，知、情、悟俱佳。

新团员、新队员，团队的新鲜血液，校园的新生力量，新松恨不高千尺，在师生的眼里茁壮成长。

每月一期黑板报，每月一个崭新的主题。一块块黑板，一方方黑土，一粒粒种子在这里发芽、生根、开花。

鲜艳的五星红旗，每周一在嘹亮的国歌声中升起。国旗下讲话，似新风在学生心头拂过，似阳光把学生心灵沐浴。

共育篇

每个学期，学校都要以班为单位召开家长会。家长们来到学校参观，充分感受校园浓厚的文化氛围和温馨的学习生活气息。会上，各班班主任和科任教师向家长们通报学校近年来的办学业绩，介绍学生的思想道德、行为习惯和学科成绩，特别宣讲了正确的家教方法，希望家长们与学校携起手来，架起沟通的桥梁。为了提高家庭教育的科学性，学校聘请全国家庭教育宣讲团韩丽教授举办报告会。韩丽教授围绕学生成长、家庭教育、家校关系等问题，结合山乡实际，从农民传统种田和科学种田相比较入手，鼓励学生学会读书，认真读书，解析家庭教育密码，交出家庭教育钥匙。报告会场，掌声迭起，互动声音响彻校园，科学的家庭教育方法似春风化雨，令到会的家长和学生涕泪涟涟，真情翩翩。

国家电网陕西延安张思德服务队和四川省共产党员服务队来思德乡寻觅英雄张思德成长的足迹，学校以此为契机，和两只服务队开展互动活动，一起观看电影《张思德》，一起畅谈感想，聆听张思德的故事，共话英雄令人敬仰的品质与精神，重温《为人民服务》，加深对为人民服务精神的理解，使学生受到情操的陶冶，精神的洗礼。

此外，学校还聘请派出所干警对学生进行法制教育，培养学生自觉遵纪守法。

特爱篇

学校已成惯例，每学期给女生说悄悄话，教育女生自尊、自爱、自强、自立，让女生快乐地拥抱生活，拥抱青春。

以主题班会、班主任个别谈心、政教处接受心理咨询等形式，培养学生健康心理，让学生的心灵洒满七彩的阳光。

校园，留守学生的家园，给他们生活的温馨，给他们情感的温暖，他们在校园里度过快乐的时光，充分享受着同学们兄弟姐妹般的情谊，享受着老师给予的严父慈母般的大爱。

对差生和问题学生，学校要求班主任和科任教师从不言弃，常和他们谈心交心，鼓励他们树立信心，鼓足勇气，在知识天地里播种希望，在理想的蓝天上放飞梦想。

悠悠岁月，莘莘学子，缕缕德香，这就是英雄故乡永恒的风景。

第二篇：石斓三江德蕴贤智自强不息石斓三江德蕴贤智自强不息

崇州市三江中学校

尊敬的各位领导、各位委员：

大家好。首先我代表全校1007名师生欢迎您们莅临我校视察指导工作。“满园深浅色，照在绿波中。”正值春风和煦，绿树成荫之际，您们的到来，给三江中学的发展提供了一个良好的机遇。思想需要交流方能眼界高远，智慧需要传播才能启人心智，衷心感谢您们对我校教育工作的关心。下面由我向各位领导、各位委员对我校的发展历史、办学理念、办学思路、发展规划等方面作一个简单介绍，恳请各位领导、各位委员不吝指教。

一、办学历史

三江中学创办于1946年秋，地处崇州市东南14公里的黑石河畔，紧邻三江场镇，占地58亩，依托百年古刹昙云寺而建。这里古树参天，池塘映翠柳，悠久的历史，赋予了学校深厚的文化底蕴；幽雅的自然风光，为广大学子提供了理想的学习环境。

“志存高远、努力求索”，一直是我校不变的信念。回首69载风雨历程，三江中学秉承一贯的校训“包容、自律、求实、尚美”，虽远离热闹的城市，却不放弃成长争先的追求。在这里没有华丽的口号宣传，有的是乡土的质朴稳重，以埋头实干践行最真诚的教育诺言。从建校之初的学生人数115人，到撤并后的1800多人，从传统落后的教学设备到如今现代化的多媒体教室，从青青芳草到桂花飘香，鸟雀和鸣的园林式环境布局„„传统与现代交汇，汗水与光荣并存。

艰难困苦，玉汝于成。农村中学相对闭塞落后的环境，对于充满理想的教育工作者来说是一块试金石，一代代三江中学人用青春写下“自强不息”的传奇。学校是完中时，高中教学质量连续多年受到成都市教育局、崇州市教育局的表彰，许多三江学子进入高一级学校，学业有成，成为社会发展的有用人才。也许磨砺是人生的宝贵财富，这里曾培养了北大、清华、中国青年政治学院等高校的优秀学子，他们的求学经历激励后辈不断努力，书写人生的光辉篇章。

二、发展与创新

2021年，三江中学经市教育局校点布局调整，原三江中学初中部、三江九年制学校初中部、听江九年制学校初中部、大划镇中学四所学校整合成单设初中，学校现有在编在岗教职工107人，其中专任教师98人，21个教学班，在校生900人。整合迎来了新的发展机遇与挑战，整合注入鲜血，整合凝聚智慧，整合激发创新，整合是我校最大的潜力优势。

一个学校的生命力在于拥有一支优秀的教师队伍和良好的社会口碑，优秀的办学质量是长远发展的保证。三江中学根据自身特点，始终不渝地坚持“依法施教、爱岗敬业，师德高尚、作风优良”的教风，认真开展“基本功”训练，献课、赛课、努力钻研，不断提升教师专业技能，促进教师专业成长，努力锻造一支专业扎实、充满爱岗敬业精神的教师队伍。厚积薄发，水到渠成，付出终有回报。学校现有成都市特级教师、学科带头人1人，成都市优秀班主任2人，成都市教坛新秀1人，崇州市名师3人，高级职称教师20人，中级职称教师59人。教师年龄结构合理，充满朝气与奋发精神。

三江中学坚持“提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光和谐校园”的办学思路和“博学、尚美、求善”的办学理念不断推进教育教学改革，优化细节管理。

1、学校成立教学督导小组，制定教学“八认真”细则，加强教学督导和课堂巡视检查，逐步推进课堂公开进程。

2、学校树立“以人为本”的教育思想，认真实施“四合一”教学管理模式（扎根课堂、扎实常规、强化督导、提升素质）。

3、认真实施“三联动”的教研工作（关注师生成长、着力教研课题、勇于教改实践），扎实推进“彰显课堂活力，构建高效课堂”主题教研活动。

4、认真实施崇州市教育科研课题“中学生学习策略指导研究”，开展“学生学习障碍的探究”的研究和“三江中学学案”的编写。

5、倾力打造德育亮点“四三三”工程——构建留守贫困学生快乐健康成长的幸福港湾，并多次受到崇州市教育局和成都市教育局的表彰。加强家校合作，挖掘教育潜力。同时，我校还是崇州市绍生基金会受助学校之一，每年有近400名贫困学生得到政府和绍生基金会合计32万多元的资助。

6、

认真开展青年教师赛课、教师技能大赛等活动，培养名师、骨干。一些青年教师在各级教学评比中脱颖而出，成为相应学科的骨干、教学能手。如我校青年教师唐丽，她担任2021级7班班主任及语文教学工作，该班多项考核指标居全市第一，获得学生家长及社会各界的广泛好评，也被评为2021年“崇州市好人”。

三江中学的老师团结、勤奋，执着、朴实，可亲、可敬。有的教师为了教学工作带病坚守，有的教师主动承担教改教研工作，有的教师积极为学校发展献计献策。兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，这就是昙云人的精神写照。也许，他们的教学理念不先进，没有太多教学方面的长篇大论，却对学生认真负责，用实际行动证明自身的价值。他们在办公室、在集备室、在走廊上，为一个问题切磋交流，脸上洋溢自信的笑容。

三江中学的学生勤奋、好学，淳朴、可爱，活泼、上进。我们的学生尽管出身农村，与城市重点中学相比，层次相对较低，但孩子们与他们的老师一样，凭借更多的努力来追求人生美丽的梦想：当第一缕阳光洒入校园时，只见得操场上一个个活跃晨练的身影；当第一道钟声响起时，只听见教室里传出朗朗的书声；当夜幕降临时，晚自习教室里同学们要么凝神静听，要么埋头急书；当中考倒计时时，激励的标语催人奋进；当我校体育代表队参加市运动会比赛赢得名次时，同学们的脸上露出憨厚而灿烂的微笑；当学生在简单的舞台上展示并不成熟的才艺时，那一棵棵艺术的苗子正茁壮成长。

三江中学坚持改革创新，坚持依法执教，坚持科学的办学思路，坚持先进的办学理念，有团结勤奋的教师，有好学上进的学生。在生源不尽理想的情况下我校教学成绩仍然稳步提高，从2021级到2021级，中考成绩连年喜获佳绩：2021年116人上重点线，上重点线率22%；2021年127人上重点线，上重点线率35.1%；2021年上重点线125人，上重点线率41.3%，居全市第三名，三江片第一名。

三、愿景和规划

教育，是一项神圣的事业，正因为任重道远，辛苦的付出才更有意义。三江中学目前还存在着发展不均衡的问题，如师资建设、生源

减少等。为此我校根据自身实际，初步规划出了未来发展目标。

1、打造书香校园，营造优良的校风、学风。

教育是无声的，滋润心田，净化思想，提高思想境界。正如北大教授钱理群先生所言“一个学生进入学校，经过一段熏陶，就会感受到一种氛围、风尚，受到潜移默化的影响。”

三江中学建校至今，已形成“勤奋、求真、务实、求善”的文化底蕴，现正着力打造书香校园。

我校图书馆藏书丰富，藏书近40000册。师生借阅图书已成为一个习惯。每期举办的读书征文活动、自主阅读活动已形成特色，我们希望学生通过接触优秀经典，能在他们的成长关键期留下精神底色，塑造其品格，涵养其言行。一个充满阅读氛围，爱阅读、会思考的校园，必定会努力向上。

三江中学人文历史悠久，汤汤绿水、佳木苍翠。外有田园风光，内有古迹辉煌。四川省重点文物保护单位——昙云古寺，就座落在校园内。昙云古寺，修建于康熙年间，石壁构造，檐牙高啄，川西少有，蜀州无双，雕梁画栋，古朴庄重。石刻碑文遒劲飞转，矫若惊龙；石柱对联，意境丰富。石斓三江，德蕴贤智，古寺是研究清朝建筑文化、人文历史的好资源，也是我校宝贵的历史文化财富。2021年，学校申报了全国“优秀传统文化进校园”首批试点学校，将着力打造昙云文化。

2、“他山之石，可以攻玉”，加强交流培训。

学校采用“走出去，请进来”、“与北师大附中牵手”、“教师城乡交流”、“教师技能大赛”等多种形式培训教师，提升教师素质，让一批有潜力的、勤奋的、善于钻研的中青年教师迅速成长。近几年来，我校先后与北师大附中成都实验中学、双流籍田初中、崇庆中学实验学校、青白江清泉中学、邛崃市文昌中学等校进行交流学习。崇州市学监余业果老师莅临该校，作了《教师的职业幸福与路径》的报告。市关工委的余永红教授为家长们举行讲座，传授家庭教育方法。也请了一些名师到我校作报告、上示范课，革新了教学思想，开阔了教育眼界，借助名校先进的教学资源，改变了薄弱的学科。

3、因材施教，分层教学，让每个学生成才。

目前教育存在一个弊端“唯分数论”，使一部分学生的特长无法发展，个性与潜力遭到埋没。人才的定义是多元的，关键是是否找到一个合理的定位，为其发展提供一个平台。2021年我校新修了塑胶操场，增加了一些体育设施，为学生活动提供良好条件。学校积极开展第二课堂活动，丰富学生课余生活，举行各种活动，包括演讲、歌舞、书法、绘画、写作、广播操和运动会等多种项目，形成了体育舞蹈、定向越野、太极拳、足球等特色体育活动，极大的推进了素质教育。

4、展望未来，结合实际，规划愿景。

学校按照国家、四川省、成都市2021——2021年教育改革和发展纲要和崇州市“品质崇州，优质教育”的目标，结合实际，制定了近、中、远期发展愿景规划——

近期目标。创崇州市环境一流、师资一流、质量一流的农村中学。

中期目标。成为崇州市有影响力的示范性农村中学。

远期目标。成为成都市三圈层具有影响力的农村中学。

学校坚持以教学为中心，以学生发展为根本，以质量效益为生命，努力拓展教研领域，大力提高教师业务素质，不断优化教育过程与教育管理，阔步朝着“环境一流、师资一流、质量一流”的崇州农村名校而奋斗。

四、目前学校发展中亟待解决的问题

1、昙云寺目前作为四川省文物保护单位，在“5.12”地震后大殿已经完成抢救性维修，但其耳房被鉴定为d级危房后，存在着较大安全隐患，影响师生生命安全，且在我校正着力技术先进校园文化的过程中，其不协调的面貌影响了工作的推进。同时，慕名而来参观的领导、市民因其不能形成开放性而抱憾而归。

2、学校田径场已修缮，但由于资金问题，校篮球杨在“5.12”地震中搭建板房时，变得凹凸不平，影响了学生的运动，存在安全隐患，同时与这个运动场区域相比较显得极为不协调。

3、我校地处农村，学校留守儿童、单亲家庭、困难家庭据不完全统计占学校学生人数达60%。因其数量大，缺乏关爱，学生自卑心理面

大，自信、自强的信念不足，从而影响了学生的发展。学校资金有限，只能在关爱帮助上尽一些力所能办的事。这部分学生亟待能得到社会、学校的倾力关爱。

五、结语

志在高远，自强不息，是三江中学全体师生的精神写照。我们相信：三江中学的未来会更好，定能实现农村一流中学的办学梦想。

最后，再次欢迎各位领导、委员莅临我校，感谢对我校的关心与指导。谢谢。

2021年4月22日

第三篇：四德教育妹冢镇联校开展“四德教育”工程活动实施方案2021年9月12日

为深入践行科学发展观，大力贯彻落实《妹冢镇深入开展“四德教育”活动实施意见》精神，大力加强学校文明建设，弘扬新时代的社会新风尚，结合实际，决定开展以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容的“四德”工程建设，以推动学校各项工作和谐健康发展。实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“德为人先”、“学为人师”、“行为示范”为准则，以“敬业爱生”、“明礼诚信”、“平等合作”、“勤学乐教”、“廉洁奉献”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以师德教育活动为载体，以解决突出道德问题为突破口，在各校开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导教师严格遵守师德规范，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化的让人民满意的教师队伍；进一步提升学校文明程度和社会声誉，为促进学校的和谐发展，建设和谐学校提供坚实的思想保障和精神支撑，打造特色鲜明的德育品牌。

二、目标要求

从现在起到2021年，作为道德建设推进年，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”工程建设。通过开展师德教育活动、我心中的好榜样、感动学校人物等丰富多样的教育活动和实践活动，树立道德先进典型，引导师生从我做起，从身边做起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远”的基本要求落实到工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、奉公守法”的文

明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进学校和谐发展。建设一批学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美的文明校园，推动全镇教育发展再上新台阶。

三、主要内容

1、开展学习活动。所有教师人人都有要参与学习，参与活动，建立学习笔记，写出心得体会。通过学习，使每位教师都能全面理解依法治教的时代内涵，掌握教师职业道德规范的基本要求，增强尊师爱教爱生氛围。心得体会要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。

2、开展读书活动。学校要为教师至少推荐一本书，开展共读一本好书活动，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师身心健康和专业发展的书籍。

3、开展爱心帮扶活动。一是建立特殊群体学生档案，组织教师积极捐资，救助帮扶困难家庭和学习困难学生；二是实施“师生帮扶结对”计划，每名教师帮扶一名贫困学生或一名问题学生。三是加大家访力度，完善服务机制。

4、开展爱岗敬业活动。以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，通过开展“爱生月”、“近师周”等活动，扎实开展师德建设活动，全面提高师德建设水平。

5、开展“我身边好老师”征文活动。通过对身边典型的发现及发掘，利用征文表达心声，对“四德”典型给予称赞。

6、开展感恩活动。一是通过召开感恩父母主题班会、邀请家长做子女教育报告、设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、召开敬老故事会、开展“记忆中的父母”故事征文评选活动等，营造良好的宣传氛围；二是举办《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统文化诵读赛，提高师生的孝行意识；三是开展“七个一”活动。倡议学生利用节假日和周末，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，在自己的生日给父母制作一件礼物，送上一张感恩卡，在父母生日说一句祝福的话，积极为老人办好事、办实事。

7、开展送温暖活动。充分利用学校德育实践基地，利用周末、节假日时间，组织学生积极为孤寡贫困老人做好事、送温暖、献爱心，树立尊老、扶弱、助残、关爱他人的良好风尚。

8、挖掘节日育人资源。充分利用母亲节、父亲节、感恩节、清明节、五四青年节、建党节、建军节、国庆节等，深入挖掘节日教育内涵，适时进行教育宣传。

9、开展爱我家庭活动。强化家庭美德建设，倡导文明家风，正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

10、开展“四德”教育大讨论活动。组织教师围绕政治修养、职业道德、社会公德、家庭美德等主题，逐项开展学习讨论，反思自身在“四德”方面存在的差距，自己哪些方面做的不到位。有哪些差距。以后自己应该如何去做。并要求人人写出书面总结。

11、评选“感动校园人物”。各校要善于发现和总结教师身边的典型，使全体教师学有榜样，赶有目标。每月都要找出“感动校园”的人和事，充分利用广播、墙报、宣传栏等多种媒体进行宣传和报道。通过身边的人和事，教育和感动身边的人，大力弘扬正气，积极营造重师德和强师育的浓厚氛围。

12、树立一批“四德”先进典型。开展如。师德标兵、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手等评比活动，在全镇小学宣传“四德”典型先进事迹。同时，通过开展“四德”典型事迹报告会等形式，用典型事迹感染和引导教师。

13、开展承诺活动。组织教师签订《“四德”工程建设承诺书》，承诺的内容要向家长和学生进行公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

14、开展“四德”教育自查自纠活动。一是个人查摆。各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和“四德”教育培训学习材料反省自己的行为，开展批评与自我批评，采取“自己找、同事提、学生评、家长议、领导点、互相帮”等多种行之有效的方法，实事求是地进行问题查摆。每位教师写一份自我剖析材料，学校进行审核。二是单位查摆。各校要坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在“四德”工程建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。

15、开展民主评议。学校要制定切实可行的评议方案，学生、家长、领导班子评议教师，教师评议中层以上领导，各个层次的评议要有评议标准、评议记录、评议结果。各层次的评议结果要及时保联校存档。

四、方法步骤

根据实际，深入实施“四德工程”大体分四个阶段进行。

（一）动员教育阶段（2021年9月20日前）

召开“四德工程”建设动员会，结合实际，制定活动方案，活动内容要纳入学校大事计划中。学校要利用现代化教学设施和各种教育手段，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，收集全国各地“四德”先进典型事迹，丰富学习内容，提高学习实效；广泛宣传“四德工程”建设的重要意义、工作内容和任务目标，动员广大师生积极参与到“四德”建设中来，自觉革除陈规陋习，养成文明行为，营造浓厚舆论氛围。

（二）组织实施阶段（2021年9月至2021年11月）

完善落实有关政策制度，签订“四德工程”建设责任状，开展富有特色的“四德工程”建设主题教育活动，树立“四德工程”建设典型，形成“一校一品”的“四德工程”特色，创建独具特色的德育教育品牌。

（三）总结提高阶段（2021年12月）

学校认真对照责任分工、目标要求和活动完成情况，进行自查总结，查找不足，制定下一年度工作目标任务。对“四德工程”开展情况进行总结，并迎接上级部门的检查验收。

（四）长效机制阶段（2021年至2021年）

学校探索适合自己的“四德工程”建设长效机制，不断提升师生的思想道德水平，促进教育和谐发展。

五、保障措施

（一）加强组织领导，落实责任分工

学校成立“四德”教育工程领导小组，根据方案要求，明确任务目标，强化工作措施，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。党员干部要发挥好模范带头作用，切实起到文明示范的作用。

（二）树立先进典型，弘扬文明新风

深入挖掘“四德”典型事迹，在学校范围内树立一批先进典型。在《妹冢教育》、《启航》校报中设立“爱心模范”、“诚信模范”、“孝心模范”、“仁德模范”榜并向上级推报，大力表彰先进。

（三）加强宣传教育，营造浓厚氛围

充分利用教育网等媒体和宣传栏、黑板报、校园广播、校刊等工具，广泛开展宣传教育活动，形成浓厚的舆论氛围；引导师生从自身做起，从点滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动，努力提高校长、教师、学生的“四德”意识。

（四）强化监督考核，务求活动实效

为确保“四德工程”建设扎实有效开展，联校把“四德工程”建设工作纳入年终评估，定期检查，及时总结，按时评比。

第四篇：孝德教育校本课程读本

信德教育

二〇一三年十月

序言

学校，是教书育人的地方，更是学生快乐成长、健全人格的乐园。归苏小学紧紧围绕“教育的真谛在于教会学生做人”这一理念，关心每一个孩子的健康和他的快乐成长，做到眼中有人，心中有人，坚持管理育人提素质，服务育人促发展，追求教育的内涵与真谛。

学校以“信德教育”为载体，构建浓厚的“诚”“信”“礼”“孝”氛围，积极开展“师生诵读《弟子规》”、“课前教育十分钟”、“道德讲堂”等活动教会学生从学会尊重开始，学会做人、学会做事、学会生活，使每个学生都能具有一颗饮水思源、知恩图报的感恩之心。

此读本以“诚”“信”“礼”“孝”为内容，作为学校开展“信德教育”的有效补充，不当之处敬请批评指正。

二〇一三年十月

目录

校风………………4教风………………4学风………………5校训………………6办学理念…………7办学目标…………8弟子规……………10感动中国人物事迹系列展…………13二十四孝故事………16诚信礼孝长廊释义…40

31.校风：

为人礼信

礼。是规矩和标准之意。“礼”作为规矩和标准的代名词，衍生了很多词语。例如“礼节”即在规矩严格节制下的行为。“礼貌”，言行表现非常符合规矩和标准。“礼品”，为了遵守人们之间的往来规矩，而奉献的物品。“礼仪”，符合规矩或标准的做事形式或程序。“礼翼”，以做事达到标准，作为自己腾飞和崛起的翅膀。

信。言如其人，言行一致，引伸为诚实。人们彼此间的诚实，是人们互相信任的先决条件。所以说，“信”人为一种个人修养，便是诚实。“信”作为一种人际关系，便是信任、信服甚至信仰。作为一种信任关系，信包括信自己，被人信和信别人三部分。说到做到，培养起自信心，这样就能相信自己。能劝人向善，能惠人以利，能让人敬爱这样就能被别人信任。自己甘心做开路先锋，幕后英雄，让别人实至名归，风光无限，这就是相信别人。

2.教风：敬业爱生

敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责不负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定俗成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以，敬业就是人们在某集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度。

陶行知曾经说过。“爱满天下，爱生如子。”这是做一名教师的最高境界。爱生需要宽容，需要等待。爱自己的孩子是本能，而热爱别

4人的孩子是神圣。故大贤有言。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

3.学风：勤勉好学

勤：做事尽力，不偷懒。勉：力量不够而尽力做。好学：对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。故曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

古人云。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”为学首先要“勤”字当头。“业精于勤，荒于嬉”、“勤能补拙”，是前人经验的总结。凡学业有成之人大都离不开这个“勤”字，只有以“勤”为“径”，才能达到光辉的顶点，舍此别无它途。企图找到一条不费力气的“捷径”，只能是一种幻想。具体说来，为学要做到四勤。

一曰勤读。勤读就是要多读书，经常读书，持之以恒，切忌三天打鱼两天晒网。通过勤读多读，博览群书，知识得到积累，思想就会开阔，脑子就会灵活。所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。知识浩如烟海，发展变化无穷，珍惜时间，勤奋多读，才能有所作为。

二曰勤思。学而不思则罔。勤思是创新的必要环节，通过勤思能把学到的知识转化为创造的智慧。可以说思则聪、思则新，做学问切忌当思想懒汉。“为学之道，必本于思”，意思是说学习的本质与规律，在于思考，思考是学习最基本、最必须得环节，没有这个环节，犹如

5有米而无火，是做不成饭的。思考的过程就是消化、理解的过程。许多学习成绩优秀的同学之所以优秀，窍门就在于他们勤于思考，经过消化、理解，把书本的知识变成了自己的知识，记得准、记得活、会运用。

三曰勤问。学问，顾名思义，既不懂就学，不会就问。在课堂上思维活跃，勇于提问，刨根问底，都是专心听讲的表现。不能把专心听讲片面的理解为“一动不动”。有了问题自己解决不了就要多问问同学，多问问老师，死要面子，不肯问人，这样问题就会越积越多，学习就会陷入被动局面。

四曰勤写。要养成不动笔墨不读诗的习惯，在读书学习的过程中，用笔在书本上进行“圈、点、勾、画”，把精彩之处摘抄下来，经常写写心得体会等等，通过勤写锻炼与提高自己的逻辑思维能力和语言表达能力。

4.校训：勿以恶小而为之，勿以善小而不为

三国刘备文曰。“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“恶”，即使是小恶也不能做。这句话值得让世人知道并铭记在心。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。

65.办学理念：

为学生的终身发展奠基

办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识，它决定着学校群体的教育行为，指导学校办学的方向，定位学校的品牌形象。“一切为了学生的终身发展奠基”，就是确信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，