一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案

第页共页一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案一、教学目标：1.掌握整十数加一位数的运算方法。2.掌握整十数加一位数的运算规律，能够进行口算。3.掌握整十数减一位数的运算方法。4.理解整十数加减一位数的实际意义，能够应用于实际生活中的问题解决。5.培养学生的口算能力和解决问题的能力。二、教学重难点：1.教学重点：整十数加减一位数的运算方法和规律，以及解决实际问题的能力。2.教学难点：理解整十数加减一位数的实际意义。三、教学准备：1.教材：一年级数学下册课本《整十数加一位数及相应的减法》。2.教具：小白板、白板笔、卡片、数字卡片、小球、计数器。四、教学过程：1.导入（5分钟）环境营造：在班里放置一些能够进行加减运算的教具，例如：小球、计数器等。教师可以用数字卡片写上一些加减法题目，要求学生进行口算。利用一个加法题目，引导学生进行口算，例如：23+4=?让学生快速回答出答案。通过这个小小的活动，激发学生的学习兴趣，引入新授内容。2.新授整十数加法（10分钟）1）教师出示小白板，写下一个整十数和一个一位数的加法题目，例如：30+4=?引导学生观察题目中的整十数和一位数的特点。2）教师解释整十数和一位数的特点，指引学生思考整十数加一位数的运算法则和规律。3）教师通过多个例题进行讲解和练习，让学生掌握整十数加一位数的运算方法和规律。例如：40+5=？20+3=?50+6=?80+9=?4）教师与学生进行互动练习，提问学生如何进行口算，例如：30+6=?学生回答出答案后，教师再出示一个新的题目，激发学生的思维。3.拓展运算规律（15分钟）1）教师设计一些特殊的整十数加一位数的加法题目，例如：30+8=?让学生思考答案。引导学生发现求和结果的个位数与被加数的个位数成一定的关系。2）教师解释整十数加一位数的运算规律：十位上的数不变，个位上的数加上个位数。3）教师通过多个例题进行讲解和练习，让学生进一步掌握整十数加一位数的运算规律。例如：50+7=?60+6=?70+9=?90+3=?4）教师与学生进行互动练习，提问学生如何进行口算，例如：40+9=?学生回答出答案后，教师再出示一个新的题目，激发学生的思维。4.引入整十数减法（10分钟）1）教师提问学生：如果知道一个整十数和一个一位数的和，如何求出这个整十数？2）教师出示一个整十数加一位数的加法题目，例如：40+6=?让学生思考答案。引导学生通过回顾整十数加法，利用逆运算来求出整十数加一位数的减法。3）教师通过多个例题进行讲解和练习，让学生掌握整十数减一位数的运算方法。例如：40+6=？学生回答出答案后，教师再提问：40+?=46，求问号的值是多少？4）教师与学生进行互动练习，提问学生如何进行口算，例如：60-9=?学生回答出答案后，教师再出示一个新的题目，激发学生的思维。5.应用于实际问题（10分钟）1）教师设计一些实际生活中的问题，让学生运用所学内容解决问题。例如：小明有30块钱，他买了一些糖，花了5块钱，他还剩多少钱？2）教师引导学生分析问题，找到合适的运算方法，并解决问题。3）教师与学生进行互动讨论，了解学生的解决方法和过程，给予肯定和指导。6.总结与巩固（5分钟）1）教师对今天的学习内容进行总结，并强调整十数加减一位数的运算方法和规律，以及解决实际问题的能力。2）教师带领学生进行口算练习，巩固所学知识。3）布置课后作业，要求学生练习整十数加减一位数的口算，以及解决实际问题。五、课堂延伸：1.学生可以分组进行游戏或竞赛，加深对整十数加减一位数的运算方法和规律的掌握。2.学生可以用数字卡片或计算器进行继续练习，提高口算和计算能力。3.学生可以设计自己的实际问题，运用整十数加减一位数的知识解决问题。六、教学反思：本节课通过引入实际生活中的问题，结合整十数加一位数及相应的减法的运算方法和规律，提高了学生运用所学知识解决问题的能力。通过课堂互动和评价，能