山西省（朔州地区）2023-2024学年化学九上期中教学质量检测模拟试题含解析

山西省（朔州地区）2023-2024学年化学九上期中教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2。下列说法不正确的是A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中水进入集气瓶后，气体体积减小D．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致2．下列图示实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯 B．称量5.05g固体C．加热液体 D．100mL量筒量取8.5mL水3．大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值。下列关于硫化丙烯的说法中正确的是A．1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子B．1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成C．硫化丙烯由碳、氢、氧三种元素组成D．硫化丙烯中C、H、S元素质量比为3︰6︰14．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．氧气能支持其它物质的燃烧，所以可以作燃料B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气不易溶于水C．物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应5．关于下列微粒结构示意图的说法，错误的是（）A．①是阴离子，④是阳离子 B．③④属于不同种元素C．②③是原子 D．①④化学性质相似6．2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是A．增加植树造林面积 B．将农田中产生的秸秆就地焚烧C．工地洒水除尘 D．工业废水达标排放7．下列有关高锰酸钾制氧气，并用排水法收集错误的是A．先检查装置气密性后装药品B．先在试管口放蓬松的棉花后塞紧橡皮塞C．先将导管放入集气瓶中后加热D．实验结束时先移导管后熄灭酒精灯8．现有反应：2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑，则X的化学式为A．NO B．NO2C．NH3 D．N2O39．如图是葡萄糖酸锌口服液的标签，标签上含锌6.5mg，这里的“锌”指的是（）A．分子 B．原子C．离子 D．元素10．下列物质的用途主要利用其物理性质的是A．用氮气填充食品包装袋B．用铜制导线C．用天天然气烧开水D．用水制氢气11．下列物质属于纯净物的是（）A．洁净的空气 B．清激的海水 C．透明的河水 D．冰水混合物12．下列除去粗盐中泥沙的实验操作错误的是A．取样 B．溶解C．过滤 D．蒸发二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。（1）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，图A中小气球的作用是_________，图C中反应的化学方程式为__________。（2）分别实验后，发现图B不能达到实验目的，原因是___________。（3）在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质ABCD反应前质量/g224.548反应后质量/g16.9013.6XX的值为______________，容器内发生反应的基本类型是_________。14．以粗盐（含杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）为原料制备精盐。（1）加水溶解后，用如图装置除去粗盐中的泥沙，玻璃棒的作用是_____。（2）为除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食盐溶液，下列所加试剂和操作：①加过量的Na2CO3溶液，②过滤，③加过量的NaOH溶液，④加适量的稀HCl，⑤加过量的BaCl2溶液，能达到目的的顺序是_____。A⑤③②①④B③⑤①②④C③⑤①④②（3）用PH试纸检验溶液是否呈中性的操作是_____。15．英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。（提出问题）生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？（假设与猜想）主要原料为有机物，猜想：①一定有元素；②可能还有氢元素和氧元素。（实验设计）根据上述三种元素的猜想制订实验方案。（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有的烧杯，观察现象。（证据与结论）实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）。实验（2），观察到烧杯内壁附着的，则猜想①成立。（分析与交流）实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在元素，因为。16．控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验一：区分硬水和软水。本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制_______相同。实验二：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，对比观察到的现象，可以得出的结论是________。实验三：探究氧气的性质。装了氧气的集气瓶甲和乙，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺，上述实验证明氧气具有的性质是：(1)_________；(2)_____________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．为了测定某品牌纯碱（含有氯化钠）中碳酸钠的含量，取该纯碱样品25g，向样品中逐滴加入一定溶质质量分数的氯化钙溶液195g，恰好完全反应后，过滤，得到滤液200g。请回答下列问题:(1)反应生成的碳酸钙的质量为_____g.(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少?____(写出计算过程)(3)恰好完全反应时过滤，所得溶液的溶质质量分数为_____。18．尿素作为一种中性肥料，适用于各种土壤和植物，是目前使用量签大的一种化学氨肥。试计算：尿素中的含氮量与__________千克硝酸铵中的含氮量相等？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答下列问题：(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是______(说明：浓氨水中有水，氢氧化钠溶于水时放出大量的热)(2)滴入2~3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是_______(3)若b处没放氢氧化钠，滴加氨水后，在c处可观察到的现象与(2)中相比的区别是_____(4)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是。____(5)该实验结论是：__________

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】密闭容器中，温度升高或气体增多，容器内的压强均变大。A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热，正确；B.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗，正确；C.DE段气压增大的主要原因是烧杯中水进入集气瓶后，气体体积减小，正确；D.木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应后气体没有减少，所以若用木炭代替红磷无法完成此实验，错误。故选D。点睛：要顺利解答此题，就要掌握导致容器内压强变化的因素，密闭容器中，温度升高容器内的压强均变大；单位体积内，气体分子个数增多，也能使压强变大。2、C【解析】

不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止酒精洒出，引起火灾，A错误；托盘天平的精确度为0.1g，不能称量5.05g固体，B错误；加热液体时应用酒精灯外焰，且液体体积不超过试管容积的1/3，C正确；用量筒量取液体时要尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，否则会导致误差增大，所以量取8.5mL水应选用量程为10mL的量筒，D错误。故选C。3、B【解析】

A.分子由原子构成，1个硫化丙烯分子中含有6个氢原子，此选项错误；B.1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成，此选项正确；C.硫化丙烯由碳、氢、硫三种元素组成，此选项错误；D.硫化丙烯中C、H、S元素质量比为：（12×3）:(1×6):32=18︰3︰16，此选项错误。故选B。4、A【解析】

A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不可以作燃料，故A错误；B、鱼、虾能在水中生存是由于氧气虽不易但能溶解少量于水中，故B正确；C、物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气点燃→二氧化碳+水，故CD、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故D正确。故选A。5、B【解析】

微粒结构示意图中，核电荷数等于核外电子数为原子，核电荷数大于核外电子数为阳离子，核电荷数小于核外电子数为阴离子。【详解】A、①的核电荷数小于核外电子数是阴离子，④的核电荷数大于核外电子数是阳离子，A选项正确，不符合题意；B、③④的核电荷数相同属于同种元素，B选项错误，符合题意；C、②③的核电荷数等于核外电子数都是原子，C选项正确，不符合题意；D、①④的最外层电子数数都为8个，达到了相对稳定结构，化学性质相似，D选项正确，不符合题意。故选B。6、B【解析】

A、增加植树造林面积，能减小空气的污染，不符合题意；B、农作物的秸杆就地焚烧，会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，符合题意；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，不符合题意；D、工业废水达标排放，可减少对空气和水资源的污染，不符合题意。故选B。7、C【解析】A.先检查装置气密性后装药品。故A正确。B.先在试管口放蓬松的棉花后塞紧橡皮塞。故B正确。C.先加热，当气体均匀连续不断产生时，再将导管放入集气瓶中。故C错误。D.实验结束时先移导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸，炸裂试管。故D正确。点睛∶本题主要考查化学实验的基本操作。8、B【解析】

据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、个数不变，反应前有12个氧原子、2个铜原子、4个氮原子，反应后有4个氧原子、2个铜原子，所以一个X的分子中有2个氧原子、1个氮原子；X的化学式为NO2，故选B。9、D【解析】元素属于宏观概念，只讲种类，不讲个数；分子，原子，离子属于微观粒子，讲种类，讲个数。“锌”指的是元素。故选D。10、B【解析】

A、氮气填充食品包装袋，是利用氮气化学性质稳定，该性质需通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；B、用铜制导线，是利用铜的导电性，该性质不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性，符合题意；C、用天然气烧开水是利用天然气的可燃性，该性质需通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；D、用水制氢气过程中有新物质生成，该性质需通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，，不符合题意。故选B。【点睛】区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。11、D【解析】

根据纯净物和混合物定义进行判断，由单一物质组成的物质称为纯净物，由两种或多种物质组成的混合物质称为混合物。【详解】A、空气由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气及稀有气体等组成，是由多种物质组成，为混合物，选项A不符合题意；B、海水由水、氯化钠、镁盐等不同物质组成，是由多种物质组成，为混合物，选项B不符合题意；C、河水是由水、钙盐、镁盐等不同物质性质组成，是由多种物质组成，为混合物，选项C不符合题意；D、冰与水都是水，是由水这一种物质组成，为纯净物，选项D符合题意。故选D。12、C【解析】

A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，图中所示操作正确；B、溶解时，应用玻璃棒进行搅拌，图中所示操作正确；C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误；D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、防止红磷燃烧时，瓶内压强太大发生爆炸；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4容器没密闭，生成的气体逸散到空气中去了8分解反应【解析】

（1）红磷燃烧时放出热量，冒出大量白烟；小气球能防止白烟进入空气，起到缓冲的作用；图C中铁丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色，化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）图B不能达到目的，因为生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了；（3）表中X=2+24.5+4+8-16.9-13.6=8；容器内B是反应物，A、D是生成物，发生的反应的基本类型是分解反应。14、引流C用洁净的玻璃棒蘸取少量溶液，滴在pH试纸上，显示的颜色与标准比色卡对【解析】

（1）根据过滤中玻璃棒起引流作用分析；（2）根据除杂质的原则及粗盐中各成分的性质分析；（3）根据酸的性质进行分析。【详解】（1）过滤时应该用玻璃棒引流，以防止浊液洒在过滤器外边；（2）除粗盐中的Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙杂质时，氢氧化钠用于除掉氯化镁，氯化钡用于除掉硫酸钠，碳酸钠用于除掉氯化钙和过量的氯化钡，盐酸用于除掉过量的氢氧化钠和碳酸钠，所以试剂和操作顺序是③⑤①④②；（3）用活净的玻璃棒蘸取少量溶液，滴在pH试纸上，显示的颜色与标准比色卡对照，读取溶液的pH。15、【假设与猜想】①碳【实验设计】（2）澄清石灰水【证据与结论】（1）H（2）澄清石灰水变浑浊【分析与交流】O蜡烛燃烧时与空气中氧气反应，反应物提供了氧元素【解析】假设与猜想：因为只有含有碳元素的化合物才是有机物，故填：碳实验设计：（2）由题意知，验证有机物中含有碳元素，可以验证燃烧后的产物中有二氧化碳，即用澄清的石灰水，故填：澄清的石灰水；证据与结论：实验（1），由质量守恒定律知，产物中有水生成，说明原料中一定含有氢元素，故填：H；实验（2），如有碳元素，则二氧化碳生成，烧杯内壁附着的澄清的石灰水就会变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；分析与交流：实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在氧元素，因为燃烧需要氧气，故填：氧元素有可能来自空气中的氧气。16、肥皂水的量相同（体积或滴数）空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多（合理即可）氧气支持燃烧（助燃）氧气的密度比空气大【解析】

在实验探究中要注意控制变量法的应用，控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。【详解】实验一：由分析可知区分硬水和软水时，除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制肥皂水的用量相同；实验二：呼出气体和空气相比，氧气含量较低，二氧化碳和