2015新版泰山版小学信息技术第三册上

力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项第一单元多方努力找资源1.手工制作网上搜2.网上信息可保存3.制作一周食谱表4.网上戏曲快下载第二单元巧手变出新花样5.图像调整好7周6.图像编辑更艺术7.我给图像添文字8.修复照片更完美第三单元视听信息很真实9.声音信息能录制10.声音判断巧截取11.选用经典好镜头12.视频信息用心拍个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期1、操作能力：(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用软件的使用方法。(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。第一单元多方努力找资源1.手工制作网上搜第1周2.网上信息可保存2～3周3.制作一周食谱表4～5周4.网上戏曲快下载6周8周第二单元巧手变出新花样5.图像调整好7周6.图像编辑更艺术8周7.我给图像添文字9周8.修复照片更完美10周第三单元视听信息很真实9.声音信息能录制11周10.声音判断巧截取12周11.选用经典好镜头13周12.视频信息用心拍14～16周六、教学措施1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴七、教学中应注意的问题学生初次接触信息世界，定会表现出强烈的好奇心，进而产生浓厚的学习兴趣。教学中要努力把握这一有利因素，从基础入手，严格把握好每一个教学环节。同时要对学生进行必要的思想教育，避免学生接触不良的网络信息。第一单元多方努力找资源单元备课第一单元多方努力找资源1.手工制作网上搜2.网上信息可保存3.制作一周第一单元是多方努力找资源，体现应用信息技术工具解决实际问题的特并充分、合理地利用资源。主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整三、教学目标：表格的创建及网上资料的下载。能够科学、合理、高效地获六、教学方法：创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活协中提高获取1.手工制作网上搜第1周2.网上信息可保存第2~3周3.制作一周食谱表第4~5周4.网上戏曲快下载第6周1.手工制作网上搜1课时2.网上信息可保存2课时3.制作一周食谱表2课时4.网上戏曲快下载1课时课题手工制作网上搜课型新授教学设想教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。1、用关键词搜索信息。师生活动补充内容一、故事导入。教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢?二、引导发现1、查找“折纸花”的制作方法打开搜索引擎——百度。输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动2、查找“康乃馨”的制作方法增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确打开搜索引擎—输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索-查看搜索到的结果。(两个关键词之间要加空格)3、让搜索又快又准——多关键词体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学强行“绑定”关键词——双引号(关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。)三、去探索1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四、知识卡——折纸阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与手工制作网上搜1、用关键词搜索信息2、用多个关键词进行搜索计课题网上信息可保存课型新授教学设想教学目标：知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。情感态度与价值观：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。教学重点：通过情景化、故事性的学习场景，让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。师生活动补充内容三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示一、新发现：有选择的保存网页信息1.选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。2.保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制一粘贴”的方法将图文信息保存到二、发现二：无格式文本巧粘贴网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。一点通：保存到word好处多。通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中三、去探索：了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。四、加油站：将网页上的信息保存到word中，有事会将用于网页布局中的表格同时复制过来，可以通过word中“表格转换成文字”五、教学总结结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合板书设计网上信息可保存课题制作一周食谱表课型新授教学设想教学目标：1、认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表掌握表格的基本修改技术。3、体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。教学重点：1、创建表格。2、调整表格。教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究师生活动补充内容三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢?我们一起来探究。二、建立一周食谱1、引导规划表格一个8行4列的表格刚刚好!2、插入表格示范、讲解“表格”菜单中的“插入”——“表格”,在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”,单击“确定”3、输入表格内容单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐三、增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少!增加一栏做1、把光标移动到最右一列任意一格。3、填写“我来监督”四、调整列宽午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄!可以跟早餐“借”点儿地方!如何调整列宽呢?(将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“Ⅱ”标志时向左拖动。)五、探索、实践1、调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据2、了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个六、画龙点晴添标题——拆分表格表格做好了，好像没有放标题的地方了呀!怎么办?用“拆分表格1、将光标定位在表格的第1行第一列。2、执行“表格”——“拆分表格”3、输入标题。七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生制作·周食谱表1、创建表格2、调整表格3、健康饮食课题网上戏曲快下载课型新授1、认识下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。2、初步应用下载工具，培养学生运用工具提高下载效率的意3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。教学重点：教学准备：安装迅雷等下载软件教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探师生活动补充内容一、导入大家下载过MP3歌曲吗?说说你是怎么下载于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些?二、让下载变得更快1、了解计算机安装了哪些下载工具先使用学过的“目标另存为”方式进行下载，观察下载用时，认识直接下载速度慢。然后查看计算机安装了什么下载工具。认识迅雷图标。2、使用迅雷下载参考教材操作步骤，启动迅雷软件。讨论：与“目标另存为”方式相比，借助迅雷工具下载有什么不同?小结：使用工具软件下载如此方便，我们是不是就可以随心所欲地下载各种资源?回答是不可以。尊重他人的版权。三、网络掉线不用慌——断点续传使用网络下载时会遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况，下载工具可以将未下载完的任务保留下来，以便网络通畅后继续下载。四、探究、尝试1、借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌2、评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们下载下来好好欣赏!欣赏的过程中体验中国的传统艺术。五、成批下载效率高单击确定。六、知识卡：票友、京剧旦行学生自读知识卡，了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名开阔视野，了解国粹——京剧网上戏曲快下载3、票友、京剧旦行教学反思一、教学内容第二单元巧手变出新花样5.图像调整好6.图像编辑更艺术充分体现信息技术的工具性，让学生体验并尝试使用简单的图像工具对图像信息进行初步加工。主要内容包括调整图像大小、调整图像亮度、旋转图像、给图重点：利用ACDSee软件处理图像创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴以目标驱动为主要学习方式，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神十一、教学进度5.图像调整好7周6.图像编辑更艺术8周7.我给图像添文字9周8.修复照片更完美10周5.图像调整好1课时6.图像编辑更艺术1课时7.我给图像添文字1课时8.修复照片更完美1课时课题图像调整好上传课型新授教学设想知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓教学重点：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调师生活动补充内容班级组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀"。一、调整图像的大小1.了解网站要求上传图片到网上时应了解网上图像大小的限制，做在ACDSee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是3.调整图像的大小打开ACDSee编辑面板，选择“调整大小”命令，输入新的宽度二、调整照片的亮度引导学生根据预览的效果灵活调整曝光、对比等选项的设置，尽可以单击“估计新文件的大小”按钮，查看照片占用在自己的QQ空间或博客上建立一个亲情相册，“晒晒”你的家人吧。在教学中，鼓励学生动手实践，学以致用，体验四、加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量调整图像大小的功能，可以提高调整五、教学总结结合最后的漫画式讨论交流，让学生自己总结，共同分享温暖的亲情，还可以结合知识卡倡导学生“老吾老以及人之老”,从而爱自己的长辈开始，关注周围社区的老人，共图像调整好上传调整照片的大小调整照片的亮度照片大小我知道教学反思课题图像编辑更艺术课型新授教学设想教学目标：知识与技能：能够对图像进行适当的裁剪使主体更加突出，能够把照片旋转一定的角度使更具艺术效果，了解使模糊照片变清晰的技情感态度与价值观：通过对图像信息进行编辑的过程，培养学生利用技术改变构图的意识，提高学生的审美能力。继续倡导学生关爱长辈，为长辈做些力所能及的事情。教学重点：师生活动补充内容一、情境导入能能、大强和小丽在讨论什么呢?(三人一起讨论自己和老人相处的一些照片，这些照片承载了和谐家庭的欢声笑语，小丽提议大家将这些珍贵照片整理一下，珍藏这些快乐。)二、学习新课1、将照片中无关的人物请出去(1)裁剪图像观察照片，确定画面的主体部分，根据操作步寸控制点改变裁剪范围，裁剪后的图像宽高比例可以参考黄金分割比例。(2)保存图像完成编辑后，根据实际需要确定保存方式，注2、把照片旋转一下更艺术根据操作步骤，将照片按一定的角佳通过讨论、交流，明确裁剪照片的一般原则：既要考虑照片的主题，又要考虑整体视觉效果。三、探索练习1、让学生根据提供的素材照片，进行突出画面主体的练习。2、找一幅图连续旋转几次，并一一保存成连续的文件，快速浏角色图片，保存成为连续的文件名，如01.JPG、02.JPG…,快速浏览这些图片，观察效果。)五、知识卡：黄金分割介绍黄金分割的相关知识，了解生活板书设计图像编辑更艺术课题我给图像添文字课型新授教学设想教学目标：1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力教学重点：3、让文字更具艺术效果。教学难点：文字信息与原有图像的和谐融合教学方法：任务驱动、讲解示范、合作探究教学准备：软件、部分照片资源(学生课前搜集自己的照片)师生活动补充内容一、动漫故事导入爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。活动归来，大强拿着照片向能能介绍。小丽提出，如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。怎办呢?对啦!给照片加上恰当的文字，可以让读者更二、探究学习1、给图像添加文字编辑模式——添加文本——在“文本”区炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位生动活泼地呈现照片所显示的细节呢?比如这张照片，这位同学说些什么?提醒在word和powerpoint中“自选图形”中的本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。3、让文字更艺术——文字效果添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。怎样处理文字效果更好呢?打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”,选择恰当的效果并设置“浓4、给图片添上适当的文字，提醒人们爱护环5、发挥你的想象力，为照片中的小动物设计合理有趣的对话。6、知识卡——二胡学生自读学习给图像添加文字标题为照片设计人物对话让文字更具艺术效果教课题修复照片更完美课型新授教学设想教学目标1、知识目标①利用ACDSee软件去除红眼②利用ACDSee软件去除照片上的杂物③让眼镜不再“反光”——修复(2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力；(3)培养学生学养学生探索知识的精神；(3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯重点：去除红眼、去除“杂物"、修复难点：去除红眼、去除“杂物”主要教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件(ppt)师生活动补充内容情景导入但只是有一点瑕疵(红眼、杂物、和眼镜反光等问题),这时应该怎么办呢?今天这节课，我就是来帮助同学们解决这一难题的。接下来，我们来共同学习一下怎样用ACD看图软件来解新授(-)消除照片中人物的红眼在acd中打开图片，执行“编根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。(二)去除照片上的“杂物”师展示照片(照片中的人物或人物背景有杂物)观察图片，这些杂物师演示执行“编辑面板”上的“相片修复”选中在画框上进行修复多次重复，直至杂物消失单击“完成”灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。去探索1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。反光教师展示图片，这幅图片有什么问题?答：眼镜的反光很影响效果教师：那我们有没有办法来让眼镜不再反光呢?近右击选取来源点，单击反光点继续修复其他反光点，单击“完成”探索练习同学们找几张图片进行练习一下消除红眼，去除杂物，和修复把“美容师”瘾)知识卡””修复照片更完美教学反思第三单元视听信息很真实9.声音信息能录制10.声音判断巧截取11.选用经典好镜头12.视频信息用心拍第三单元视听信息很真实。充分调动血色好难过的眼、耳、口等器官，为学生呈现生活中使用的视听信息初步处理技巧。主要包括录制声音、截取声音以实践操作为主，创设情境，结合美术、摄影等知识，调整图像大小、修复创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴以目标驱动为主要学习方式，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神八、教学进度共6周第三单元视听信息很真实9.声音信息能录制11周10.声音判断巧截取12周11.选用经典好镜头13周12.视频信息用心拍14～16周九、课时分配共6课时9.声音信息能录制1课时10.声音判断巧截取1课时11.选用经典好镜头1课时12.视频信息用心拍3课时课题声音信息能录制课型新授教学设想教学目标：1、了解如何用Windows的录音机软件，并学会录音和保存声2、培养学生动手操作能力和团结协作的精神。3、培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴教学重点：学会用Windows的录音机软件录制和保存声音教学难点：录音控制的设置师生活动补充内容一、引入今天老师请来了另一位老师，他与老师的声音一模一样，请听他的指挥。(播放教师录音)(指生一名上台唱，教师递给事先准备好的话筒，同时给他/她录我们再来听一遍吧(教师播放刚才的录音)师：咦!你们知道对，录音。你们想不想把自己说的话或者唱的歌录下来呢?题：声音的录制)二、新课教学(一)分组及分组要求同学们，刚才老师叫上课的声音和XXX同学唱歌的声音都是利用多媒体计算机录下来并播放的。你们能人一个小组，分工明确2、四人一起阅读步骤，拟出简要步骤任务一：完成录音前的准备(同时旁边出示耳麦连接示意2、教师巡视，个别组辅导3、学生汇报(相机提示还有没有其它方法打开音量控制窗口)4、师小结提醒：试一试，对着话筒说话，听耳麦是否有声音。在话筒复选框处注意是选择还是静音，如果是选择就打勾，如果是静音却要去掉勾。(反正没声音就在话筒处打勾或去勾试)(三)用windows的录音机录音1、我们万事具备，请动手录音吧。注意记录好步骤，步骤尽量写简单些(大屏幕出示)怎么才知道我们录音是成功了的?(按下录音按钮后，对着话简说话，中间直线变成波浪线)4、师提问：当你对刚才录音