六年级下册劳动与技术教案2022年

六下劳动与技术教案2022

20212022学年度第二学期六年级语文教案

3D打印

教学目标：

1.了解3D打印技术及其应用，扩大学生的知识面开阔视

野。2.使用3D打印笔体验3D打印，培养学生独立思考的能

力。3.培养学生自主研究的能力互相协作的能力。

教学重难点：

了解3D打印技术，组织学生动手制作3D作品，学生进

行讲解和展示培养学生独立研究思考的能力培养学生的发散思

维。

教学时间：2课时。

第一课时

（总第课时，执行时间）

教学过程个性化修改

一、情境导入

桌面放置的埃菲尔铁塔、眼睛、自行车都是用3D打印笔

打印出来的，我们这节课让大家了解3D打印技术。

3D打印是一种快速成型技术。人们可以用3D打印笔或

3D打印机直接打印出设计好的立体实物，满足个性化、多元

化的产品需求。

二、探究研究

1.观察下图中的手机支架，说说它是由哪几个部分组成的。

架面、支撑片

2.学一学3打印笔的使用方法

①插入电源

②长按向下键（电源键），打开

③按屏幕两边任意按键选择PLA开关模式，按向下键开

始加热

④指示灯变绿后完成加热

⑤放入PLA材料，按向下键开始打印按向上键退出耗材,

并拔出电源。

三、利用3D打印笔制作手机支架需要哪些工具和材料？

①PLA材料

②电源话配器

③3D打印笔

④透明塑料片

⑤白纸、笔、直尺

教学后记：

1

2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

第二课时

（总第课时，履行时间）

教学过程个性化修改

一、劳动体验

1.绘制图案

①在白纸上画出架面图案。宽13厘米，长19厘米。

②肯定插接孔的位置和尺寸。插接孔长2.5厘米，宽0.5

厘米。

③设计并画好支撑片。

2.预热、准备

①接通电源，预热打印笔，加入PLA材料

②将透亮塑料片覆盖在图案上

3.打印、填涂

①用打印笔在透明塑料

②填涂图案内部片上画出图案轮廓

4.冷却、组合

①冷却后，从透亮塑料片上取下各部件

②组合，完成

二、交流评议

试一试，看一看

把手机放在支架上试一试，看看是否稳固。

评一评，议一议

根据自评和互评的结果，在空格内填上“☆☆☆”（优秀）、

☆（良好）或（还需努力）。

比例合理

紧密厚实

稳固美观

三、拓展创新

手机支架不仅可以用3D打印笔制作，还可以用3D打印

机来制作。

2

2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

教学过程

试着做一做，比一比这两种制作方式的流程有什么

不同。

教学后记：

个性化修改

2.智慧种植

教学目标：

1.了解高科技的智慧种植技术及其应用，扩大学生的知识

面开阔视野。2.利用生态水培箱种植绿萝，培养学生独立思考

的能力。

3.培养学生自主研究的能力互相协作的能力。

教学重难点：

利用生态水培箱种植绿萝，培养学生独立思考的能力。

教学时间：2课时。

第一课时

（总第课时，执行时间）

教学过程个性化修改

一、新课导入

研究伙伴1：新技术真神奇，用3D打印可以完成个性化

定制。

研究伙伴2：新技术还可以提高种植效率，我有一个种植

神器-生态水培箱，XXX在里面长得又快又好!

师：生态水培箱是利用互联网技术进行智能监测养护的现

代化种植设备。这种高科技的智慧种植方式，能保证植物在适

宜的环境下生长。

二、探究研究

1.生态水培箱里有哪些部件？

(1)高清推流摄像头

(2)光照传感器

(3)环境温湿度传感器

(4)二氧化碳传感器

(5)网口

(6)供电口

(7)开关

(8)动物培育箱

(9)增氧气泡石

(10)加湿喷雾器

人们在生态水培箱里配备了摄像头和多种传感器。用摄像

头获取动物生长进程中的图像信息，用传感器获取光照、温度、

湿度、二氧化碳浓度等动物生长进程中的信息。经由过程计算

机或手机终端、人以快速、准确地获取这些信息，从而达到随

时监控动物生长进程时调整动物生长环境的目的。

3

2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

教学过程

教学后记：

个性化修改

第二课时

（总第课时，执行时间）

教学进程个性化修改

一、劳动体验

试一试，做一做

1.剪枝

①从绿萝上剪下一段健康、粗壮的枝条

②把枝条剪成几段，每段留一片叶子和一个气生根

2.种植

①根据使用说明，按一定比例配置营养液。

②将绿萝幼苗放置在定植篮的种植海绵中。

③将定植篮放入植物培育箱

④设置水培箱的温度、湿度等

3.养护

①根据需要打开增氧开关，增加水中的氧气

②根据需要打开“红光'“'蓝光”“风机”“加湿”等开关

③定期换水

二、交流评议

想一想，说一说

智慧种植与传统种植有什么不一样?评一评，议一议

按照自评和互评的结果，在空格内填上“☆☆☆”（优良）、

“☆☆”（优良）或“☆”（还需努力）。

步骤正确

操作熟练

悉心养护

植物健康

三、拓展创新

随着物联网技术的发展，现代农业生产趋于规模化

和尺度化。温室大棚就像一个硕大的生态种植箱，能

为动物的生长供给相宜的光照、温度、湿度、空气等

条件，从而完成智慧农业种植。如果有条件，可以参

观附近的生态种植基地，了解更多智慧种植方面的知

识。

教学后记:

4

2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

毕业纪念册

教学目标：

1.掌握毕业纪念册的制作进程与方法,学会传统的线装书的

装订方法。巩固装订、剪折、

绘制等技能。

2.提高收集、整理资料的能力，审美能力、设计创新能力,

提高动手制作的能力。3.学会交流合作，学会感恩，学会表达自

己的情感。

教学重难点：

1.教学重点:掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过

程与方法。2.教学难点:资料的收集,线装书的装订方法。

教学准备：

1.教师准备:多媒体课件、毕业纪念册实物等。

2.学生准备:寻找班级的“成长足迹”并分类整理，收集和积

累毕业纪念册的内容，绘画用的

工具等。

教学时间：2课时。

第一课时

（总第课时，履行时间）

教学进程个性化修改

一、导入新课。

同学们，小学六年的生活即将结束，丰富多彩的研究生活一

给大家留下了许多美好的回忆，仔细回想一下自己的六年生活,

有哪些事给你留下了深刻的印象？可以通过什么形式留住我们

的美好回忆呢？

让我们亲自设计并制作一个毕业纪念册，把校园生活的点

点滴滴记录下来，留作纪念。

二、探究研究。

展现各类毕业纪念册的图片，简单说明毕业纪念册的用途

和作用。毕业纪念册承载着小学六年时代班级活动、同学生活

等照片、文字记录。它记录了校园生活的点点滴滴，是一件能

勾起我温馨回忆的纪念品。

讨论并交流毕业纪念册的组成、构造。

毕业纪念册一般包括封面、内容页和封底三个部分。毕业

纪册的内容一般包括集体照、全班同学的签名、学校各类活动、

学校日常生活、优良功课、教过我们的老师……这些内容怎样

编呢?(分板块并按时间按次编排)

(1)我们的骄傲:班级获奖证书，优良的成绩单,学校、老师的

表扬信等。

(2)精彩的瞬间：学校生活的照片,师生或生生的合

影,特别喜爱的课、各类学校活动的照片等。

(3)我们的佳作:优秀作，书法作品,美术作品等。

(4)毕业感言:成长的过程中,有鲜花，也有荆棘;有欢笑，也有

眼泪。把一些有意义的经历纳入其中。

(5)美好的师生情、友情:校长、老师、同学们的留言。

三、分配任务。

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2021—2022学年度第二学期六年级语文教案

教学过程

制作毕业纪念册需要收集资料、拍摄照片、撰写文字、装

饰美化、装订成册等，这些工作由谁来完成呢？我们可以怎么分

组呢？

确定工作组:设计组、采集组、撰写组、装订组。根据个

人爱好和特长选择自己要参加的组。每组选出一位组长，明确

每位组员的工作任务和完成时间。

教学后记：

个性化修改

第二课时

（总第课时，执行时间）

教学进程个性化修改

一、实践体验。

明确每个工作小组的任务。

设计组:设计封面、封底,装饰内容页。

采集组:收集、拍摄各类照片并收拾整顿，收集获奖

证书、优良功课等。

撰写组:写卷首语、每张照片下面写一句话,记录成

长履历。

装订组:制作角贴、粘贴照片、装订。

交流讨论各个工作小组的要求。

学生分组动手理论。在此进程中,教师进行巡视，发现问题

及时指导，同时，教师要鼓励学生利用曾经学过的不同方法与技

法进行装饰、美化、装订，鼓励学生立异。

二、评价分享。

各组从内容丰富、设计合理、制作精美、装订牢固

四个方面对完成的作品进行评价,并提出修改意见。

三、拓展创新。

运用所学的方法,设计和制作一本属于本人的有个

性的毕业纪念册。

上网查一查有哪些专门制作电子相册的软件,学着

利用这些软件，做一份个人电子纪念册。

教学后记：

创意小礼物一小熊靠垫

教学目标：

1.掌握创意靠垫的制作步骤，能用已学的缝纫技术完成。

2.提高审美乐趣、创造性思维能力、动手理论能力。

3.体验设计的乐趣，学会欣赏和评议作品。

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（总第课时，履行时间）

2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

4.养成认真、细心的惯，主动进行劳动与技术研究，养成探

究的惯和学以致用的能力。

教学重难点：

1.教学重点:能运用缝纫技术完成作品，学会简单的设计。

2.教学难点:拉链的缝制。

教学准备：

1.教师准备:课件、靠垫成品、小熊靠垫半成品。

2.学生准备:天鹅绒布料、薄无纺布、庸纶棉、针、线、

画粉、拉链、剪刀、尺、珠针

教学过程个性化修改

一、导入新课。

多媒体播放出示各种各样的靠垫。（板书:靠垫）它在我们生

活中有什么作用？你喜欢什么样的靠垫?老师今天带来了一个卡

通图案的靠垫（出示靠垫），是不是很可爱?今天我们制作一个小

熊靠垫。（板书:小熊）

二、探究研究分自主研究（自学教材）:了解制作靠垫的步骤。

提问:制作步骤中的几个环节,你感觉哪个环节容易掌握？

制作靠垫有哪几步?（裁剪、做靠垫套、做靠垫芯）

哪个环节存在困惑？

（1）预设一:画草图。谁来说说画草图要注意什么?（美观、

外形简洁）

教师点拨:启发学生构思靠垫的整体造型，可以用动物，植物

的花、叶等形象和各种几何形状作外形。

（2）预设二:装耳朵。

谁看懂制作图了，上来告诉大家耳朵怎么装上去的?（教师

准备好半成品，让学生演示）

教师点拨:用PPT演示或实物投影演示耳朵的缝制

方法。

（3）预设三:缝拉链。

教师点拨:用视频演示若何缝拉链。

学生上台演示。

三、理论体验。

设计制作一个有个性的靠垫。

出示温馨提示：

(1)裁剪时可将两片布正面在里重叠后一起剪。

(2)先缝小部件:眼睛、嘴、鼻子，用与布料一样的颜色的线

利用暗攻针缝。

(3)缝合两片布时,要先用珠针固定。

(4)安全操纵、节约材料、主动收拾整顿。

学生制作，教师巡视。(遇制作问题时要暂停制作，进行集体

讲解)

四、交流评议。

让学生相互交流靠垫，放在座椅上垫背，看看是否舒服。

比一比，看谁的外型新颖、做工详尽。

5、拓展立异。

用做靠垫的方法还可以做什么?(小挂件、布偶玩具等)用

PPT出示各种小挂件和布偶玩具。

教学后记：

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2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

创意小礼物——康乃馨

教学目标：

1.学会用折、剪、粘等方法，制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,

用它来美化生活，表达情感。2.提高审美情趣、创造性思维能力、

动手实践能力。

3.养成良好的劳动惯、团队合作意识。

教学重点和难点：

1.教学难点:掌握花瓣制作过程中的折和组合的技法。

2.教学重点:花瓣的制作与花朵的组合。

教学准备：

1.教师准备:多媒体课件、已制作好的康乃馨纸艺花。

2.学生准备:纸藤、铁丝、剪刀、白乳胶、双面胶、餐巾

纸、绿胶带、尖嘴钳。

教学时间：2课时。

第一课时

（总第课时，执行时间）

教学进程个性化修改

一、激趣导入。

展示一盆用纸藤做的康乃馨纸艺花。

老师的这盆康乃馨纸艺花最大的特性是永不凋谢!晓得为

甚么吗?（用纸做的）

今天，我们就来学做纸艺花卉一康乃馨（出示课题）

二、探究研究。

自主研究:康乃馨有哪些基本组成部分？它们分别是用哪些

材料做成的？

教师现场出示已制作好的康乃馨纸艺花:由花瓣、萼片、

叶片和花柄组成。

（板书:花瓣、萼片、叶片、花柄）

制作花瓣时遇到甚么困难,提出来，看看人人能不克不及匡

助你。

（1）预设一:花瓣展开后全散开了。

有没有同学晓得为甚么会这样?帮他找出原因。（没有从中

心点折）

做对的同学有没有甚么好方法教给人人？

(利用实物投影请一个学生上台演示，指出若何从中心点

折一一折的时候，左手一直握住中心点)

(2)预设二:做到第五步时不会拧转。

有没有同学会的?上来演示一下。

教师示范，强调双手要配合:一手捏紧剪开处的下面,另一手

捏紧剪开处的上面按顺时针方向拧转。

(3)预设三:组合不牢固。

播放视频,教师夸大:花瓣穿入铁丝后，中间一定要捏紧，而

且每一片都要中间捏紧。花瓣至少要8片，太少显得花形不饱

满、不够逼真。

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2021—2022学年度第二学期六年级语文教案

教学进程

(4)预设四:在做好的学生中找一个萼片卷得比较松的。

大家看一下这个作品，萼片松了，没有卷紧,谁有什么好办

法?(餐巾纸折成2厘米宽的纸条后,可以先两边贴好双面胶然后

再卷紧)

利用绿胶带时，将它拉伸一下黏性会更好,组合更牢

固。

三、理论体验。

目前,大家的困难都解决了，如果在制作过程中遇上了什么

新的问题，老师希望你们多动脑思考，也可以看视频。

学生制作,教师巡视。（独立完成，安静有序;安全规

范,整洁高效;花形通真,组合牢固）

四、展示评价。

同学们，评价作品康乃馨，我们应该从哪些方面着手呢？

（板书:花形逼真、组合牢固）

各小组进行组内评选，并说说理由:优秀作品，好在哪儿;其

他作品，出现了什么问题。

请每一小组派一代表来报告评选结果。

按照刚才的评判，试着改进作品。

5拓展立异。

同学们，今天我们研究了纸艺花卉一康乃馨的制作。用今

天研究的方法还可以做出各种漂亮的纸艺花卉。（出示图片）

上网查一查XXX的制作并学着做一做。

板书设计：

康乃馨

花瓣

萼片花形逼真

叶片组合牢固

花柄

教学后记：

个性化修改

创意小礼物——创意台灯（总第课时，执行时间）

教学目标：

1.了解创意台灯的结构，运用木工、电子电工、缝纫、金工

等多种技能完成创意台灯的制

作。

2.提高观察力、想象力及创新力。

3.增强小组合作意识、节能环保意识，体会成功的喜悦。

教学重点和难点：

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2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

1.教学重点：线路的连接。

2.教学难点：灯罩的设计。

教学准备：

1.教师准备：PPT

2.学生准备：木板、电池盒、导线、开关、小灯泡、铁丝、

花布、白乳胶、尖嘴钳、剪

刀。

教学过程

一、导入新课。

同学们，今天我给大家带来一个小礼物(出示已制作好的

创意台灯)，喜欢吗？想不想自己做一个？仔细观察，说说制作

这个台灯会用到我们以前学过的哪些技能？

二、探究研究。

自主研究:仔细观察，创意台灯由哪几个部分构成？

它们分别利用哪些材料做成的？

同步探究。

四人合作，尝试制作;提出疑问，教师点拨。

(1)预设一:灯不会亮。

请成功的同学说一说，他是怎么连接的。

请不成功的同学说一说，他是怎样连接的。(请人人帮他找

出存在的问题)

教师点拨:说明线路的连接方法一一两根黑线连接，两根

红线分别与开关的两头连接，开关连接在正极上。

(2)预设二:灯罩架不稳。

有没有同学晓得为甚么?(四根直的铁丝长度不一样，固定

不紧)

那应该怎么固定才能不松动呢？学生上台演示。

教师点拨:连接两个铁丝圈的四根直的铁丝长度要一致，固

按时要先弯一个弯钩，弯钩不克不及大,然后钩住铁圈，再用尖嘴

钳夹紧，不克不及有一点松动。

(3)预设三:布条不会缠。

请会做的同学上台演示。

教师点拨:缠绕布条时,布条的一端要先用针线固定在灯罩

架上,缠绕时稍稍用力拉直，重叠处要少，以免影响台灯的亮度，最

后，用乳胶粘牢即可。

三、实践体验。

根据以上提出的制作要点继续完成作品，遇到问题请提出

来，大家一起来帮忙，也可以组内同学间互教互学。

教师巡视指导，及时发现问题,开导、鼓励学生互助合作，想

办法办理难题。

四、交流评议小组自评、互评，比一比谁的作品做工更精

细。分享制作心得（制作中的好办法、好设法主意）

五、拓展创新。

利用PPT展示一些有创意的台灯。

想一想，能不克不及用身边废弃的材料做灯罩呢?请你设计

一个有个性的灯罩。

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个性化修改

2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

教学过程

教学后记：

个性化修改

花圃管理

教学目标：

1.掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的优良

品质。2.创设研究情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、

除草、打扫等多项活动中丰富

劳动体验，提高管理小花圃的技术。

3.使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生

用自己的双手，通过劳动美化

环境、美化生活。

教学重点：研究小花圃的相关知识，在理论活动中逐步掌

握花圃管理技术。

教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践

活动。教学准备：

1.把全班分为多少研究小组，各小组课前收集有关资料,

或经由过程调查拜候了解小花圃

管理的基本知识。

2.准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。

3.拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。

第一课时

（总第课时，执行时间）

教学过程个性化修改

（一）花圃摄影班级大赛

在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各

样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化

了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。

课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花

圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我

们介绍照片所拍花圃的情况。

分组准备，分组展现、评判。

这节课，我们就来研究花圃管理的相关知识。板书课题。

（-）理论体验，研究花圃管理知识。

经由过程刚才的拍照大赛，我们认识到美丽的花圃需要精

心管理，那末管理进程中有哪些工作需要做呢？

组织学生自学。

指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、

整枝、松土、除草、打扫。

交流理论体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的

体味。

播放录像，指导学生实践。

结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充

相关

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2021——2022学年度第二学期六年级语文教案

教学进程

知识。

（三）理论体验，制定花圃管理方案。

1.分小组认领校园小花圃。

2.分小组制定一份管理小花圃的方案。

3.交流方案，进行评议。

教学后记：

个性化修改

第二课时

（总第课时，执行时间）

教学过程个性化修改

（一）理论体验，参与花圃管理活动

1.分组为学校的小花圃进行一次除草活动。

2.准备好除草工具，分派除草任务。

3.交流除草要留意甚么？

4.学生实践，教师巡视。

5.组织评议。

（二）拓展活动

1.动物的生长需要水分、泥土、阳光和肥料，若何合理掌

握、科学管理，值得研究。

2.交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。

3.分组讨论交流。

4.评议。

（三）评一评，议一议

1.小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地

去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。

2.展开自评和互评活动

3.教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足

之处。

（四）总结课文

小花圃包含了管理员的心血，让我们通过实践，收货管理

知识，用辛勤的劳动换来花圃的生机勃勃，是我们的校园更加

美丽。

教学后记：

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2021—2022学年度第二学期六年级语文教案

插花艺术

教学目标：

1.初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法。

2.提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究

意识、实践意识和合作参

与意识。

3.学会发现美、感受美，提高审美能力。

教学重点和难点：

1.教学重点:学会插花的两种基本外型一倒T形插花、半

球形插花。2.教学难点:插花作品主题的体现。

教学准备:

1.教师准备:插花用的花材，花剪、花泥、花盆或花

瓶,插花范作。2.学生准备:搜集资料，了解插花的相关

知识。

第一课时

（总第课时，执行时间）

教学过程个性化修改

L激趣导入，复巩固。

同学们，今天我们研究插花，你都准备了甚么材料?你晓得你

所采用的花的花语是甚么吗？

2.认识插花艺术。

出示2〜3份不同风格的插花作品让学生欣赏，开学生眼界,

引起学生兴趣。

设问1:你们看到的插花是什么样子的？

设问2:你看到过在哪些场合摆放过插花？它们对环境有甚

么作用？

讨论:插花类型。

（1）礼仪插花和艺术插花。（根据用途）

礼仪插花是指用于社交礼仪。喜