七年级上册历史第三单元期末试题分类练习题（含答案）

七年级上册历史第三单元期末试题分类练习题

1.（2022・山西吕梁•七年级期末）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村

里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代

A.休养生息的政策B.分封制度的推行

C.法律制度的严酷D.基层管理的状况

2.（2022•山西临汾•七年级期末）公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古论今，只会陷国家于不利，

他更主张凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。皇帝根据李斯建议采取的措施是

A.焚书坑儒B.统一文字C.设立太学D.独尊儒术

3.（2022•山西临汾•七年级期末）如下表是秦朝行政区划表（部分）。该表反映了秦朝（）

郡名建置时代郡治

陇西郡昭襄王二十八年置，始皇因之今甘肃临洗

辽东郡古燕置，始皇因之今辽宁辽阳

南海郡始皇置今广东广州

A.设立中央政权机构B.加强了地方权力

C.在地方实行郡县制D.消除了地域差异

4.（2022・山西吕梁•七年级期末）下列三幅地图反映的历史发展趋势是

春秋列国形势图战国形势图秦朝形势图

A.分封制度趋于完善B.向大一统国家发展

C.兼并成争连的不断D.统一国家不断巩固

5.（2022.山西临汾.七年级期末）秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是（）

B.

C.D.

6.（2022・山西大同•七年级期末）秦始皇堪称“千古一帝”，他对中国历史最大的贡献是（）

A.统一货币B.统一车辆形制

C.修建万里长城D.建立我国第一个统一的多民族的封建国家

7.（2022・山西大同•七年级期末）2018年3月，全国人大表决通过在国家机构“中新增“监察委员会”，监察

委员会依照法律规定独立行使监察权。两千多年前，秦朝中央机构中行使监察权的是（）

A.丞相B.御史大夫C.锦衣卫D.军机处

8.（2022•山西大同•七年级期末）毛泽东有诗云广劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括

()

A.分封制B.中央集权制C.郡县制D.皇帝制

9.（2022•山西大同・七年级期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李

白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是

A.禹建立中国历史上第一个王朝-夏

B.商王盘庚迁殷国家相对稳定

C.齐桓公以“尊王攘夷'’名义征战，成就霸业

D.嬴政灭东方六国，统一全国

10.（2022•山西阳泉•七年级期末）2021年是农历牛年，“牛气冲天”成了祝福的热词，该词蕴含着兴旺发达,

红红火火，蒸蒸日上的美好寓意。下列"牛''字最有可能出现在秦朝官方文书中的是（）

甲骨文小篆

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c.

隶书楷书

11.（2022•山西阳泉♦七年级期末）下列秦朝的措施与秦朝迅速灭亡有关联的是（）

①焚书坑儒②修建长城③强征赋税④严刑苛法

A.①③④B.①©③C.①②④D.①②③④

12.（2022•山西临汾•七年级期末）在建立汉政权前后，刘邦分封了7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布

为淮南王。但后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王

A.目的是强化专制皇权B.深受分封制观念影响

C.体现他统治十分残暴D.导致王国问题的形成

13.（2022•山西临汾•七年级期末）西汉文景时期，废除了肉刑等严刑峻法，同时提倡勤俭治国。这反映了

当时（）

A.摒弃秦朝政治制度B.实行休养生息政策

C.王国问题得到解决D.儒学居于主导地位

14.（2022・山西吕梁•七年级期末）《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥僮。凡米石五

千人相食，死者过半。’'材料反映了汉初（）

A.经济萧条B.战乱不断C.土地兼并D.赋税沉重

15.（2022.山西太原.七年级期末）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞，手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描述了

刘邦（）

A.领导农民起义，赢得民心B.打败项羽，赢得胜利

C.推翻秦朝暴政，建立西汉D.乘胜追击，定都长安

16.（2022•山西大同.七年级期末）中国古代第一个治世"文景之治"出现于（）

A.夏朝初期B.商朝初期C.秦朝初期D.汉朝初期

17.（2022.山西大同七年级期末）“文景之治”是中国历史上有名的治世。这一时期统治者的措施不包苹（）

A.提倡节俭，以身作则B.轻徭薄赋，三十税一

C.严刑峻法，社会安定D.注重生产，关心农桑

18.（2022•山西阳泉•七年级期末）为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础的是（）

A.成康之治B.文景之治C.昭宣中兴D.光武中兴

19.（2022•山西临汾•七年级期末）汉高祖和后来的汉文帝、汉景帝都减轻了农民的徭役、兵役和赋税负担。

他们的根本目的是（）

A.发展农业生产B.使自己名留青史

C.改善农民的生活状况D.稳固西汉政权

20.（2022•山西临汾•七年级期末）下列历史事件按发生时间的先后，排列正确的是（）

①秦灭六国，统一全国②楚汉战争③文景之治④陈胜、吴广起义

A.①②③④B.③②①④C.①④②③D.①③④②

21.（2022•山西阳泉•七年级期末）《汉书・食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥僮。凡米石五

千，人相食，死者过半。’'针对这种状况，汉初统治者实行了（）

A.刺史制度B.强征赋税C.休养生息D.严刑苛法

22.（2022・山西临汾•七年级期末）《汉书・食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此

富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（）

A.统一铸币B.盐铁官营C.平抑物价D.休养生息

23.（2022•山西临汾♦七年级期末）魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”，重视教育子弟，内容

涉及从修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐

家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训

A.只出现在显贵家庭B.受儒家思想影响大

C.形式单一内容统一D.满足科举考试需要

24.（2022・山西大同・七年级期末）如下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）.为消除图中反映的威胁兵

权的因素，汉武帝（）

A.实行“削藩”B.推行分封制

C.颁布“推恩令”D.宣布“罢黜百家，独尊儒术”

25.（2022.山西吕梁.七年级期末）今天陕西西安和平门附近有个地方叫下马陵，传说就是因为董仲舒去世

后葬在此地，一日汉武帝经过此地，为了表示对重仲舒的尊敬，特别下马步行，于是民间称这里为下马陵。

汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要因为他主张

A.“推恩令"B.废除丞相制度

C.抑制豪强势力D.“罢黜百家，独尊儒术”

26.（2022・山西太原・七年级期末）近代历史学家蔡东藩评论:“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其

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立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是

A.独尊儒术B.平定叛乱C.北击匈奴D.修筑长城

27.（2022.山西临汾.七年级期末）文物是研究历史的重要实证。右图所示文物可以作为证据证明

A.秦始皇发行全国标准货币

B.汉武帝加强对经济的控制

C.中国货币产生的最初形态

D.青铜时代的冶铸技术高超

28.（2022・山西太原•七年级期末）下图是四川成都出土的汉代画像砖《讲经图》，反映了汉代席地而坐讲

经上课的情形。画面左侧老师坐在榻上，头戴进贤冠。榻下，六名学生面对老师，跪坐于席，表现出对老

师恭恭敬敬，虚心求学的姿态。这一画面反映出汉武帝时（）

A.推行儒学教育，尊崇儒学的态度B.倡导平等教育

C.只允许儒学存在，禁绝其他思想D.推动讲学之风

29.（2022•山西大同•七年级期末）汉代讲学之风很盛行，如下图：汉代讲学图。就此推断，汉武帝统治时

期，最为流行的讲学内容应该是

讲经图（汉代金像痔）

A.韩非的法学体系B.道家的道德之经

C.兵家的胜败之策D.儒家的经书伦理

30.（2022•山西吕梁•七年级期末）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻

刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上

称为

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世

31.（2022•山西临汾•七年级期末）东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致

A.百家争鸣出现B.东汉走向衰亡C.民族政权并立D.藩镇割据形成

32.（2022.山西临汾.七年级期末）有人说“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换

来换去的过程中走向灭亡的这句话描述的历史现象是（）

A.东汉皇帝寿命短B.东汉外戚宦官交替专权

C.东汉存在时间短D.东汉争夺帝位斗争激烈

33.（2022.山西阳泉.七年级期末）“东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失

所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延，……184

年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织，有准备的农民大起义终于爆发了这段材料说明了东汉

末年农民起义的

A.原因及影响B.原因及经过C.原因及特点D.特点及影响

34.（2022•山西太原•七年级期末）汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”

意思是指东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。这首童谣反映的社会政治状

况是（）

A.皇帝残暴B.外戚宦官交替专权

C.社会腐败D.地方割据威胁中央

35.（2022・山西太原•七年级期末）李华同学在学习汉朝历史时，收集到以下实物史料图片，其中反映东汉

民间生活和地方风貌的史料是（）

金缕玉衣（局部）

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陶解彩陶说唱俑

36.（2022・山西太原•七年级期末）公元184年，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发。至

此，距离公元前209年陈胜、吴广领导的秦末农民大起义已经过去了（）

A.24年B.25年C.392年D.393年

37.（2022・山西吕梁•七年级期末）它是中国历史上规模最大的一次以宗教形式组织的民变，高喊“苍天已

死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，起义军头裹黄巾，向官僚地主发动了猛烈攻击。材料中的“民

变”（）

A.动摇了秦朝的统治地位B.沉重打击了东汉的统治

C.使西晋从此走向衰落D.推翻了东汉王朝的统治

38.（2022.山西临汾.七年级期末）下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（）

史实推论

A公元前138年，张骞出使西域西汉与匈奴建立了和平友好关系

B丝绸之路通达欧洲丝绸之路因为只运输丝织品而得名

C西域葡萄，石榴等物产传入内地西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果

D公元前60年，西汉设置西域都护标志今新疆地区正式归属中央政府管辖

A.AB.BC.CD.D

39.（2022・山西吕梁•七年级期末）中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸

之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（）

A.马来半岛和马六甲海峡B.孟加拉湾沿岸

C.非洲东海岸和红海沿岸D.印度半岛南端和锡兰

40.（2022•山西临汾•七年级期末）公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西

汉中央政权•新疆地区正式归属中央政权管辖开始于（）

A.张骞出使西域B.西域都护的设置C.班超出使西域D.丝绸之路的开辟

41.（2022•山西阳泉•七年级期末）“丝绸之路''开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁

等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原。这反映出

A.中原传入西域的主要是地方特产B.西域传到中原的主要是技术

C.丝绸之路加强了欧亚之间的交流D.丝绸之路双向交流的特点

42.（2022.山西太原.七年级期末）《汉书•张骞传》载：“然寿凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，

外国由是信之。''对材料中“凿空”理解正确的是（）

A.第一次开辟出中原通往西域的道路B.体现了张骞敢于冒险的精神

C.最大规模的扩大了西汉的疆域范围D.见证了中西方经济贸易交流

43.（2022•山西太原•七年级期末）七年级历史兴趣小组的同学们正在制作“一带一路”宣传小报，搜集到《汉

代海上丝绸之路》。下面是四位同学据此写出的路线，其中最恰当的是（）

A.东南沿海港口——黄海一一朝鲜半岛——日本

B.山东沿岸——中南半岛——马来半岛——孟加拉湾

C.山东沿岸——中南半岛——马六甲海峡——印度半岛南端

D.东南沿海港口——马六甲海峡——孟加拉湾——印度半岛南端

44.（2022•山西阳泉•七年级期末）这部著作是我国第一部纪传体通史。东汉史学家班固评价这部著作：“其

文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录这部著作是：

A.《论语》

B.《史记》

C.《后汉书》

D.《资治通鉴》

45.（2022•山西大同.七年级期末）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》,记述了我国古代（）

A.从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史

B.从夏朝到三国时期的历史

C.从商朝到唐朝时期的历史

D.从战国到五代时期的历史

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46.（2022•山西临汾•七年级期末）华佗是亳州中药材产业、中药材文化的一个最著名的文化符号。下列属

于华佗医学成就的有

①编著《伤寒杂病论》

②制成“麻沸散”

③提出“治未病”理论

④编制“五禽戏”

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

47.（2022.山西太原.七年级期末）《后汉书•蔡伦传》记载：“自古书契多编以竹简，其用嫌帛者谓之为纸,

绿贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”这段史料记载了蔡伦改进造纸

术的（）

A.原因、材料•B.传承、工艺C.时间、传播D.地点、影响

48.（2022•山西阳泉•七年级期末）东汉末年一位名医在任长沙太守时，每月初一和十五，打开衙门，贴出

告示，让民众进来看病，他坐在大堂上逐一问诊，后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐

堂医生“，他也被后世称为“医圣”，这位名医是

A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.孙思邈

49.（2022•山西大同•七年级期末）2020年，一场新型冠状病毒疫情在全球蔓延。中国在这场战“疫”中，钟

南山、李兰娟等一批医学科学家发挥了重大作用。历史上我国也有很多做出杰出贡献的名医，其中提出“治

未病”理论的是

A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.李时珍

50.（2022.山西阳泉.七年级期末）道教和佛教都是中国古代影响较大的两个宗教。关于二者异同的表述正

确的是（）

A.道教是战国时期的老子创立的宗教

B.道教一开始就得到了上层统治者扶持

C.东汉时佛教由丝绸之路传入中国

D.两者都迎合了贫苦民众的精神需求

51.（2022・山西大同•七年级期末）一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民

族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

符号一青铜器（下图）为西周青铜器利益及其上铭文拓片。铭文大体意思为：周武王征伐商纣王。一夜

之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏,

赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。（该释文为被较多人

采信的张政娘先生所做的释文）。

（1）利答铭文记录了哪一重大的历史事件？部分史学家认为铭文中的“朝歌”只是商朝的陪都，请你指出当时

商朝的都城在哪里。

（2）请写出当今世界上出土的最重青铜器的名称。

符号二先哲2018年12月5日第十三届孔子学院大会公布数据目前我国已在154个国家和地区建立了548

所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，学员总数达187万人。

“大成殿匾额（北京孔庙）”

（3）孔子思想的核心是什么？他在教育上提出哪些主张？汉武帝哪一措施使他的学说成为中国封建社会的

正统思想？

符号三改革据《史记•商君列传》记载商合并小都、小乡、小邑、小聚为县。设置县令、县承，共三十

一个县。由国君直接委派官员治理：努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……

变法五年后，国家富强起来。

（4）材料中反映商鞅变法中的哪两项内容？根据材料并结合所学知识指出商鞅变法取得了怎样的成效？

52.（2022・山西吕梁•七年级期末）社会变革指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积

累到到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。我校某班同学以“中国古代的制度

变革”为主题展开学习，请你参与并完成相关任务：

材料一：西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，

并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。

材料二：（一）废除贵族的井田制，“开阡陌封疆”，废除奴隶制土地国有制，实行土地私有制，国

家承认土地私有，允许自由买卖。（二）普遍推行县制，设置县一级官僚机构：“集小都乡邑聚为县”，

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以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”，县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以

掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。

材料三：公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。秦实现统一后，为加强对全国的统治，创

立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡……在郡下设县。

材料四：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分

到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的

威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。

【任务一一史料收集】

(1)作为中学生，我们可以通过哪些渠道收集史料？

【任务二一史料分析】

(2)阅读材料一和材料二，说明分封制与商鞅变法有何异同之处。

(3)阅读材料三和材料四，说明秦皇汉武巩固措施的共同作用。

【任务三一史料升华】

(4)经过上面的学习，同学们得出一个结论“制度变革可以促进社会发展”。请你以“制度•变革•发展”为主题，

写一篇150字总结报告。

53.(2022・山西吕梁•七年级期末)古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动着

社会向前发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其

封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系

引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。

——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》

(1)根据材料一，概括分封制的作用，并结合所学知识回答周公革新分封制的目的是什么？

材料二秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推

行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我

国历史的发展，有着巨大而深远的影响。

----摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

(2)根据材料二并结合所学知识，简述秦始皇对我国统一多民族国家的建立和发展所作的贡献。

材料三秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合

与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的

中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新

走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

•摘编自纪录片《中华文明》解说词

(3)根据材料三，结合所学知识说明汉武帝时代“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚

54.(2022•山西阳泉.七年级期末)中华民族史同时也是中华民族不断创新与发展的历史。为了解和传承中

华文明，刘老师运用了不同的方式，设计了如下探究活动，请你参与完成相关任务。

任务一【分析图片——体会工匠精神】

图一都江堰图二云冈石窟图三贾思勰图四司马迁

(1)“工匠精神”广义指人们对产品或者作品精雕细琢、追求极致的理念。从下面邮票图片中任选两幅，简述

其历史价值。

任务二【解放思想——传承精神文明】

材料一法不阿(偏袒)贵，……刑过不辟(回避)大臣，赏善不遗匹夫(漏掉平民)。

——《韩非子》

材料二道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语》

(2)上面材料分别体现了怎样的思想主张？

任务三【思维导图——增强制度自信】

(3)请在①②处填写正确内容。依据思维导图，结合所学阐述中国古代政治制度发展变化的进程。

任务四【走进历史人物——再议历史名人】

(4)有人认为汉武帝文治武功，彪炳史册；也有人认为他是无道暴君，穷兵缴武。请你结合史实评价一下汉

武帝，同时你认为在评价历史人物时应该注意哪些问题？

55.(2022・山西太原•七年级期末)汉朝统治者为了维护政局稳定，采取了不同的治国之策。阅读下列材料，

结合所学知识回答问题。

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单位:个

EBP中央辖都

忖国辅郡

统编教材《中国历史》七年级上册

（1）材料一中，西汉初期中央面临什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？

材料二大工商业主们迅速积累起巨量的财富，但却“不佐国家之急”。为了解决国家的财政危机，汉武

帝决定实行由国家控制利源的财•经政策。

——《秦汉政治思想史》

（2）根据材料二中划线部分的内容，写出汉武帝采取的相关经济措施，简述其作用。

材料三建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县，约相当于当

时实际控制县数的三分之一；后又“吏取减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万

人之多，第二年，又大量复员军队。……

----译自《后汉书・光武帝纪》

（3）根据材料三，概括光武帝刘秀为巩固统治而采取的措施及其产生的影响。此后，东汉出现了怎样的社会

局面？

56.（2022•山西阳泉•七年级期末）杰出人物在推动历史进程中起到了重要的作用。阅读下列材料，结合所

学知识，回答问题。

材料一：李白在《古风》组诗中赞曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”《史

记・秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”

材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，

正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赘《中国史十五讲》

材料三：（光武帝）诏日：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”……诏："陇蜀民被略为奴

婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。”

（建武六年）诏日：“……令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、

大司空二府。”于是条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一。

——《后汉书・光武帝纪（下）》

（1）材料一中，李白的诗赞颂了秦王的哪一历史功绩？概括秦始皇为巩固统一采取的措施。

(2)材料二中，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措

施？

(3)根据材料三，简述光武帝为稳定社会局面采取的措施。

(4)你认为以上杰出人物身上有什么共同的精神品质？

57.(2022・山西大同•七年级期末)人类对文明的追求既需要推陈出新，需要薪火相传，也需要交流互鉴。

【工具革新一一见证经济文明】

材料一:

铁制农具穿有鼻环的牛尊

(1)材料二中的图片是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。据此可以证实当时我国农业生产领域怎

样的基本史实？简要评价这一史实的作用。

【制度传承一发展政治文明】

材料二秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革。

——《汉书・百官公卿表》

(2)材料二反映出秦朝在政治上创立了什么制度？

材料三:

图■一

图二

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汉武帝时，规定诸侯王

死后，必须把土地分封给所

有子弟，令王国的封地分裂。

(3)材料二中图一反映出西汉初期面临什么问题？图二反映出汉武帝采取什么措施解决这一问题？

【协和万邦一一推动文明互鉴】

材料四：公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场

的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直“师呆”了。于是穿中国锦衣绣服，成为当时男

女贵族的流行时尚。

当时东起中国.,西至欧洲的.

(5)对开通这条通道功劳最大的是谁？这条通道的开通发挥了什么作用？

58.(2022•山西临汾•七年级期末)人是历史进程中最活跃的因素。根据下面图文信息，完成相关问题。

(1)【图片中的人物】是人们心中的英雄。简介他们的事迹，并说说他们的身份有何相似之处？

图一大禹像图二李冰石像

（2）【唐诗中的人物】唐诗对历史人物触笔较多。简述下列唐诗中人物在社会发展中所承载的历史价值。

①秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

②汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。

——王珪《咏汉高祖》

③汉绍世祖（光武帝），夏资少康。功成德茂，率祀无疆。

——崔居俭《后唐宗庙乐舞辞》

④君不见汉家失统三灵变，魏武（曹操）争雄六龙战。荡海吞江制中国，回天运斗应南面……

——张鼎《邺城引》

（3）【地图中的人物】地图事件中蕴含有“人”的踪迹。结合下列地图，解读“陈胜、吴广和张骞''几个历史人

物，指出他们身上所体现的共同精神。

张骞出使西域路线图巴葬湖旬

（帕提亚）

西安西北

―^窗n出住

，■一次出篌

59.（2022・山西临汾•七年级期末）围绕“中华优秀传统文化”这一主题，七年级历史小组进行了以下探究。

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任务一【文化载体——渊源流长】

（1）纸是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。对比材料一、二概括两位史学家在哪一问题上产生了意见

分歧。结合材料三，你赞同哪一位史学家的观点，并说明理由。

材料一：自古书契多编以竹简，其用缭帛（丝织品）者……（蔡）伦乃造意（发明创造），用树肤、

麻头及敞布、鱼网以为纸。

——范晔《后汉书》

材料二：盖纸旧已有之，特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也。

——陈楣《负暄野录》

材料三：如下图［西汉］纸本地图（出土于甘肃省天水放马滩五号汉墓）。

任务二【文化交流——沟通中外】

（2）丝绸之路是古代东西方文化交流大动脉•阐述下面两幅图片之间的关系，简述丝绸之路开通的意义。

张骞出使西域丝绸之路

任务三【文化民族——促进交融】

（3）某组同学围绕“鲜卑族的历史”进行相关探究，收集到以下信息。请你回答：该组同学通过哪些方法收集

史料？以下史料中你能得到哪些历史信息？

①实物：嘎仙洞《石刻祝文》拓片：刻石文字共二百零二字，刻在洞内西侧石壁经过修整的平面上，

书体为汉字装书，记载北魏第三代皇帝拓跋东派遣中书侍郎李敞来此祭祖。

②史书：《魏书》记载北魏用强制手段把汉语作为全国统一使用的语言，采用中原的传统服饰，提倡

鲜卑贵族改用汉姓以及与汉族士族通婚等内容。

③图像：敦煌莫高窟壁画：描绘了“汉人胡食图”和“汉人演奏琵琶”“着汉族服装的人物坐于胡床

上”等景象。

④专著：《从平城到洛阳——拓跋魏文化转变的历程》以平城及洛阳为基点，讨论拓跋魏文化变迁的

历程，对两种文化的交融进行了深层的分析。

任务四【文化传承——继往开来】

(4)国民之魂，文以化之：国家之神，文以铸之。依据下框中的材料，请你助力“传承中华优秀文化”提出行

动建议。(要求：紧扣主题，切实可行，说出具体做法。)

材料：习近平总书记指出：“在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，

要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应……把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又

面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”

——储峰《继承和弘扬中华优秀传统文化》

60.(2022•山西吕梁•七年级期末)中国传统文化博大精深，影响深远。根据所学回答下列问题：

图一图二图三蔡伦图四张衡图五顾恺之

(1)依据所学知识，分别指出图一、图二的人物及的其核心思想。

(2)秦汉时期是我国古代科技文化的繁荣期，请你分别列举一例此时的医学及史学成就。

(3)我国古代科技文化的繁荣离不开杰出人物的贡献。请你从图三、图四、图五三幅图中任选两幅进行介绍。

(从人物所处时代、成就及贡献等方面叙述。)

(4)佛教在汉代经由丝绸之路传入中国，与中国文化开始结合。请你结合所学知识，列举两例佛窟艺术。

61.(2022•山西临汾•七年级期末)中华文明源远流长，绵延不断，每一个时期都有辉煌的成就。

【实物文明】

(2)请你从图片A、B、C三项成就中任选一项，为其撰写一段解说词。

(示例D：修建于东汉明帝时，是中国最早的佛教寺院，东汉时佛教在社会上传播开来。)

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【地方文明】

(3)如下三幅图片，分别反映统治者是从哪些方面采取了巩固政权的措施。这些措施起到哪些共同的作用？

【雕塑文明】

(4)结合所学知识，比较图一、图二雕塑有哪些相同点。

图一云冈石窟图二龙门石窟

62.(2022.山西阳泉.七年级期末)中华民族是一个充满智慧、善于创新的民族，在古代创造了灿烂的文化,

并对后世产生了深远影响。根据图文信息，回答相关问题。

【建立新制度】

项目西周分封制秦朝郡县制

传承方式诸侯世袭①______

不同点权力②______郡县长官只有俸禄，无封地

与中央关系诸侯国拥有很强的独立性郡县是地方行政机构，绝对服从中央

相同点③______

(1)请比较周朝和秦朝的有关制度，填写上表的空白处。

【彰显新思想】

(2)上图是百家争鸣时期著名的思想家。请你任选其中两位，分别概括他们的治国主张。结合所学回答：为

什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？

【开辟新道路】

材料：《汉书•张骞传》

记我：“热骞肃交(开通道路).

请后仅往者皆林博望俟,以为

质(诚信)于外国，外国由是信

之."

(3)观察图片，写出张骞第一次出使西域的起点名称。根据材料并结合所学回答：为什么说张骞出使西域的

举动是“凿空”？

【发明新科技】

(4)请写出最早使用上图原材料造纸的人的名字。简述该项技术的重要意义。

63.(2022•山西阳泉•七年级期末)中国古代的书写材料经历了漫长的演变过程，造纸术堪称“一次伟

大的革命”。某历史学习小组搜集整理了以下两组材料，请探究相关问题。

第一^且：文物图片

①商朝甲竹②马王堆汉基帛书③西周毛公姑④里耶泰简

⑴结合所学，请将以上体现不同书写材料的文物按朝代先后进行排序。

第二组：文字材料

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材料一伦乃造意，用树皮、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，

故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书》

材料二吾非与之并世同时，亲闻其声，见其色也。以其所书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，传遗后世子孙

者知之。