2022年部编版六年级下册小升初全国重点中学入学冲刺语文试卷4

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一、填空题

1.文学常识填空。

1．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《______》中的一个回目，“花和尚”指______，“豹子头”指____________。

2．____________是中国最早的一部诗歌总集，收集了西至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。

3．“李杜文章在，光芒万丈长”，这里的“李杜”指的是______和______，他们分别被尊称为______和______。

4．我国的第一位伟大的爱国主义诗人是______，他的代表作《______》为我国第一首长篇抒情诗。

二、信息匹配

2.画出下面词语中的错别字，并把正确的写在后面的括号里。

（1）宇宙之迷化为无有斑点破绽（）

（2）别出心栽沧海一粟风靡起原（）

（3）大步留星规模弘伟二氧化碳神秘（）

（4）前功尽弃黑虎陶心不知疲倦状士（）

三、选择题

3.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，请你选择一组更贴切的词语替换“漂亮”一词。（）

中国的诗词很漂亮________，语言漂亮________，内容漂亮________，读完的感觉也很漂亮________。

A．精致含蓄优雅回味无穷

B．精美含蓄丰富回味无穷

C．精致多彩丰富无穷无尽

D．精美多彩优雅无穷无尽

4.下面的诗句与诗人朝代及古诗搭配不恰当的一项是（）

A．大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·岑参《使至塞上》

B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——唐·李白《南陵别儿童入京》

C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋·陆游《游山西村》

D．问渠那得清如许？为有源头活水来。——明·朱熹《观书有感》

5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁！走错门了吧！

C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。

D．京剧还有一种奇特之处：双方正在对打激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。

四、语言表达

6.仿写句子。

如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪；

如果你是____________________；

如果你是___________________。

五、现代文阅读

阅读理解。“高铁时代”已到来①你知道最长、最快的高速铁路干线在哪里吗？②告诉你，在我们中国。2022年12月26日，武汉到广州的客运专线正式通车运营。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。③高速铁路线上的列车平均时速在200～300千米，最高可达400多千米。所以，现在从武汉到广州整个行程1100千米，高速列车不到3个小时就能走完，真是“千里粤汉半日还”啊，而原来这段旅程至少需要十多个小时。④为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆相连，并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置，即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内，这些车厢既载客又有牵引动力，故称动车组，车头则须设计为类似飞机一样的流线型（俗称“子弹头”），以减少行进中空气的阻力。⑤速度快了，行车安全也变得更为重要为此，路轨的设计上必须尽量降低PQ值，以防列车行进在弯道时，由于强大的惯性作用，造成脱轨事故。其次，是采用电子计算机安全监控系统，借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度、位置、与其他车辆的距离等。第三，尽量消除铁路与公路的平面交叉，防止汽车等误入铁路与火车相撞；在必须交叉的道口，则安装先进的报警装置。⑥乘坐过高速列车的人会发现，乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计。如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪音空间设备。各个车厢宽敞、明亮，头等舱还有一个小“沙龙”，内有电话和现代音像设备。乘这样的火车出行，真可以说是一种愉快的享受了。7．第①自然段开头的好处是什么？请简要说明。

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8．第③自然段中的“千里粤汉半日还”有什么作用？

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9．第④至⑥自然段说明了高速铁路对于哪些方面有要求？

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10．高速铁路正改变着人们的地理概念和生活方式，它将给我们的生活带来哪些新的变化？（至少答出三点）

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阅读理解。不要对那个人叫嚷丁立梅①周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中椰着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。）③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”⑥母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。⑧母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。①类似的事还有很多。我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。11．请用简洁的语言概括文章所写的故事。

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12．题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是__________。

13．文中画线的语段运用了哪些描写方法来塑造母亲的形象？谈谈这些描写方法的作用。

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14．谈谈你对结尾的“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”的理解。

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15．俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？

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六、诗词曲鉴赏

阅读理解。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排阔送青来。16．这首诗的是______代诗人______。

17．“排”的意思是（）18．根据古诗内容填空。

（1）诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境______、______、______的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生______的形象。

（2）诗歌后两句用“________”和“________”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。

19．具体说一说，诗歌的后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

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