《设计小板报》的教学设计_第1页
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文档简介

《设计小板报》的教学设计一、教材分析本课内容是苏教版《艺术》教材四年级上册中的一部分，是结合小学生的思维特点以粘贴为主，运用剪贴、绘画等手段设计制作小板报。通过本课学习让学生初步学会运用组合、对称、重复、夸张等方法进行简单的版面设计，培养学生的初步审美能力。二、学情分析四年级学生已经有过很多的美术及少量的平面设计的学习经历，具备了一定的审美和造型能力，但在综合运用所学知识进行设计和创作方面还显得比较薄弱。因此，本课学习需要教师进一步引导，同时需要教师为学生提供大量的图片资料，并尽可能多的为学生提供动手操作的机会。三、教学目标认知目标：了解小板报的构成和制作方法。操作目标：会运用剪贴、绘画等手段制作小板报。情感目标：培养学生对美术的兴趣和对美的感受能力；体验美术与生活的关系。创新目标：能运用所学的知识和技能进行再创造。审美目标：培养良好的美术欣赏习惯和态度，增进对美术的热爱。四、教学重难点重点：掌握小板报的设计和制作方法。

难点：设计出有新意的板报；色彩搭配和谐、美观。五、教法和学法根据本课的特点和学生的实际情况，我主要采用以下教学方法和手段：直观演示法：利用图片和范例进行直观教学，使学生很快掌握小板报的设计和制作方法。对比法：通过对比分析，使学生明确各种构图和色彩搭配的不同效果，从而形成正确的审美观。自主探究法：通过学生独立思考、相互交流、尝试实践，培养学生主动学习的精神和创新精神。评价法：通过自评、互评、教师评等评价方式，增强学生的自信心和集体荣誉感。六、教学准备教师准备多媒体课件、范画和学生准备剪刀、胶水、颜料等工具材料。七、教学过程（一）启发导入（3分钟）出示一张整洁美观的'黑板报”图片。问学生：“你们知道这黑板报是怎么做出来的吗？想不想学？”（学生回答）教师接着说：“这很简单，只要我们掌握了今天这节课的知识就能做出来。”揭示课题《设计小板报》。教师把课题写在黑板上，并让学生读一读。教师问：“你们知道小板报有什么作用吗？”（学生回答）教师总结并强调其作用是向大家传递信息。教师出示几份不同风格的范例，让学生欣赏，并问：“你最喜欢哪一份？为什么？”（学生回答）并引出小板报的特点：简洁明了、图文并茂。色彩鲜艳、和谐美观等。教师同时在黑板上板书几个关键词：简洁明了、图文并茂、色彩鲜艳、和谐美观等。教师小结：“今天这节课我们就来学习如何设计制作一份让人喜欢的小板报。”（

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