2024届新高考冲刺历史热点复习中古时期的欧洲

中国相对应的是南北朝到明朝。中古时期也叫中世纪中古时期阶段特征政治中古时期,各地发展不平衡，进入封建社会有早晚；王权不断加强，主要封建国家形成。西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度;在东欧,拜占庭帝国一度繁荣,俄罗斯逐渐崛起;亚洲则出现了中央集权国家;非洲和美洲先后兴起一些国家,各自创造了灿烂的文明经济中世纪,西欧封建经济的发展和城市的产生,推动了王权的强化和主要封建国家的形成;在亚洲,阿拉伯帝国和奥斯曼帝国经济繁荣、贸易发达;美洲的印第安人独立发明了农业;西非居民培育了棉花等农作物,东非沿海国家对外贸易发达思想文化中古时期,阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁;西欧的基督教会控制着人们的精神生活,束缚着人性的发展;在南亚,印度教逐渐发展为印度主要宗教;在美洲,印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明外交一些国家大肆扩张，形成了区域性的大帝国。如欧洲的拜占庭帝国、俄罗斯帝国；亚洲的阿拉伯帝国、奥斯曼帝国；西非的加纳、马里和桑海；美洲的阿兹特克人和印加人建立的美洲历史上空前强大的大帝国。【阶段特征】课程标准：

掌握西欧封建社会的基本特征,认识中古中后期西欧社会的新变化。认识这一时期欧洲文明的面貌。2024届新高考冲刺历史热点复习中古时期的欧洲时间全国卷地方卷2019【Ⅱ】33·文化发展20202021【河北】11·国家治理实践丰富了罗马法2022【辽宁】13·法兰西王权不断加强【海南】11·城市自治【山东】10·中世纪王权强化【北京】12·英国议会【海南】16·中西方城市对比2023【新课标】32·东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗【北京】12·中世纪自治城市【湖北】12·西欧中世纪庄园【湖北】11·查士丁尼【广东】12·中古欧洲的王权与教会【考情分析】1、中世纪西欧王权与教权的关系、王权的强化、城市自治、经济的发展2、欧洲民族国家的形成

3、阿拉伯帝国的对外贸易推动东西方文化交流政治：封君封臣制度经济：庄园和农奴制度文化：基督教地位显赫

民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。——朱寰主编《世界上古中古史》下册（二）形成背景：5——15世纪（476--1453）日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡一、中世纪的西欧（西欧封建社会）（一）时间：（三）基本特征：一、中世纪的西欧（西欧封建社会）（三）基本特征1.政治：封君封臣制度（1）条件：①日耳曼文明和罗马传统的融合

②是社会动荡和自然经济的产物（2）内容：封君封臣土地与保护效忠、服兵役等帝王大封建主小封建主农民⊙封君：土地占有者，拥有司法、行政和经济等权力。⊙封臣：领取土地者，效忠封君、服兵役等。阅读课本第15--16页，了解封君封臣制度产生的条件、内容、特点及影响。①以土地为纽带；②等级森严，不能越级管理；③尚未实现权力高度集中；④契约意识，双向权利义务。一、中世纪的西欧（西欧封建社会）1.政治：封君封臣制度（3）特点：材料：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。

（4）影响①积极：国王或皇帝是名义上的最高统治者，与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。②消极：封建主独立行使权力，政治上出现不同程度的分裂割据局面。【知识补充】比较封君封臣制度与西周分封制我的附庸的附庸，不是我的附庸。普天之下

莫非王土，率土之滨莫非王臣。比较项西欧封君封臣制西周分封制

不同社会形态

纽带

统治方式

相同封建社会奴隶社会以土地为纽带，靠效忠维系以血缘为纽带，靠宗法制维系各级封建主不可越级管理天子是天下共主目的：维护统治；

特点：等级森严，层层分封；内容：权力义务交织；

影响：前期加强统治，后期造成地方割据

法律：领主或其管家主持庄园法庭，审理庄园内各种案件，维护庄园秩序；法律依据：“日耳曼法”（选必1P49）（2）庄园构成一、中世纪的西欧（西欧封建社会）2.经济：庄园与农奴制度（1）性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织，是基层治理单位【选必1】土地类型身份权利及义务

领主自营地领主①提供农民土地；直接经营领主自营地；②主持庄园法庭，审理案件，维护秩序。农民份地自由农份地农奴份地自由农农奴交纳地租，服劳役；法律上自由。①耕种领主自营地，收入归领主；②交纳地租，自备工具服劳役；③法律上非自由人，被固着于土地上。阅读课本第16页，了解庄园与农奴制度的内容及特点。②政治上：独立自主①经济上：自给自足一、中世纪的西欧（西欧封建社会）2.经济：庄园与农奴制度（3）特点：材料：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。——孟广林《世界中世纪史》材料：随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》③庄园是一个在领主统治下的自给自足的经济单位和政治单位。具有经济政治双重性。（2023·湖北高考·12）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（）A．封建庄园制度已濒临崩溃B．庄园农产品获利丰厚C．农业的经济转型趋势初显D．圈地运动正迅速开展C(1)经济：拥有大量庄园和土地，征收什一税，经济实力强。(2)政治：利用教阶制度，成为当时最大的有组织的力量；教权高于王权，教权与王权互相利用、竞争共存。(3)思想：控制着人们的精神生活，强调禁欲苦行,束缚人性发展。出生后首先在神父的主持下接受洗礼结婚时在教堂由神父主持婚礼临终为了灵魂升天堂，请神父主持涂香油仪式，死后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地

西欧封建社会是二元社会，以国王为代表的王权和与以基督教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。一、中世纪的西欧（西欧封建社会）（三）基本特征3.思想：基督教会占重要地位阅读课本第17页最后一段，了解中欧基督教会的统治地位。（2023·广东高考·12）英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该（）A．明确了君主立宪制的原则B．体现了王权有限的观念C．激化了王权与教会的矛盾D．维护了市民阶层的利益B类别成就评价宗教文学

科技《圣经》及神学骑士文学市民文学少有成就地位：基督教文化的载体。局限：维护基督教会、封建主统治。进步：思维方式源自古希腊哲学，利于西欧思想文化的传承、发展。反映骑士阶层的道德和理想（《罗兰之歌》）叙述市民家庭的悲欢离合（《列那狐的故事》）

因文化受到教会控制（神学与科学是对立的）《圣经》托马斯·阿奎纳,“神学界之王”《神学大全》骑士文学《罗兰之歌》市民文学《列那狐的故事》【知识链接】中古西欧文化（选必3P23）二、孕育曙光：西欧封建社会的新变化（11世纪后）阅读课本第16-17页，了解西欧封建社会孕育的新变化有哪些。1.政治：王权强化,民族国家开始形成2.经济：城市兴起和自治（10-11世纪）3.思想文化：教育垄断被打破，大学兴起，促进思想解放1.政治：王权强化,民族国家开始形成二、孕育曙光：西欧封建社会的新变化（11世纪后）（1）背景：社会稳定，经济发展；国王权力高于一般封臣的权力（2）表现：英格兰：国王与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期，都铎王朝建立后，逐渐形成较强大的王权。西班牙、葡萄牙：15世纪末，伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙形成民族国家。法兰西：借助通婚和征服等手段强化王权，到15世纪晚期，基本完成统一。（1）原因：（2）特点：（3）影响：欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展；工商业逐渐复兴和繁荣。方式：与封建主谈判、以金钱赎买、武装暴动。

政治：支持王权，促进了国王的统一事业，有利于西欧民族国家的形成。

经济：冲击了庄园和农奴制度，有利于城市经济的发展。

文化：兴办大学，促进文化教育事业发展，逐渐冲破教会的思想控制；

社会：推动了市民阶层的兴起和发展。二、孕育曙光：西欧封建社会的新变化（11世纪后）2.经济：城市兴起和自治（10-11世纪）①经济形态：位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业作为谋生手段。②政治斗争：争取自治权。【知识拓展】中国古代城市与西方中世纪城市的比较(1)中古西欧城市是经济中心;而中国古代的城市是政治中心。(2)西欧城市的兴起是因为商品经济的发展,最终产生了资本主义萌芽;中国古代的城市建立在自给自足的小农经济基础之上。(3)西欧的城市通过金钱赎买与武装斗争的方式取得了自治权;中国古代的城市一直是处于中央集权管理下。(4)西欧中世纪的城市规模较小,生产水平不高,人口一般在10万左右;我国同时期的宋朝东京、临安人口多达百万（2023·北京高考·12）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。1413年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是（）①该决议不需要封建领主批准②工人通过罢工阻止新机器的引进③行会有效保护了成员的经济利益④该决议重创了机器大工业生产A．①③B．②④C．①④D．②③A3.思想：教育垄断被打破，大学兴起，促进思想解放二、孕育曙光：西欧封建社会的新变化（11世纪后）巴黎大学牛津大学博洛尼亚大学大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”

中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方，如宗教迫害、审判异端和火刑杀人。但同时，中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其蒙昧无知中也有它自己的觉醒。他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等。历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。政治：封君封臣制，分裂混战经济：庄园经济农奴制度文化：神权至上，束缚人性黑暗政治：王权的加强、民族国家开始形成经济：城市复兴、自治和市民阶层壮大文化：大学的兴起、教育与学术出现新气象曙光中古西欧之辩：黑暗还是曙光？（1）选官：（选一P35）①中古时期，西欧社会管理主要依靠教士和封建领主。（2）法律：（选一P50）（3）基层治理（选一P105）②随着国王权力的扩大，国王赐予亲信官职，官员只为国王和权贵服务①在日耳曼人部落习惯法的基础上编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”②教会也根据基督教神学，制定和颁布了教会法③11世纪以后，欧洲出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播①庄园是主要的基层单位，庄园主或管家管理庄园事务。他们组织生产，征收地租，并主持庄园法庭的审判，裁决纠纷②城市享有不同程度的自治。行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责，规范手工业者和商人的经营活动③基督教会在基层治理中也发挥了重要作用。【知识拓展】中古时期西欧的选官、法律与基层治理项目西欧封建社会中国封建社会时间跨度约5世纪——1453年公元前221年——1840年形成背景希腊罗马文明，日耳曼入侵，基督教影响小农经济，地大物博，法家思想政治制度封君封臣制度专制主义中央集权制阶级矛盾领主与农奴地主与农民经济制度庄园制土地私有，小农经济为主城市发展自治传统，起步较晚无自治权，类型多，发展早思想文化基督教垄断文化儒家思想占主流【知识拓展】中西封建社会的不同（一）拜占庭帝国(395-1453年)395年—6C中期；首都拜占庭工商业发达，沟通东西方的桥梁先后占领北非和意大利等地三、东欧：拜占庭帝国与俄罗斯拜占庭帝国国徽（双头鹰）1.兴盛：2.统治概况（2）政治：（1）经济：（3）法律：《查士丁尼民法大全》，罗马法完善

《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》︽罗马民法大全︾阅读课本第18页，了解拜占庭帝国的兴衰史。领域重要成就地位典籍建筑文字保存大量希腊古典书籍为意大利文艺复兴提供条件位于君士坦丁堡中心的圣索菲亚大教堂（罗马式穹顶）建筑、雕塑艺术继承古希腊、古罗马并有所发展拉丁字母（从希腊字母演变过来）两种文字成为欧洲几乎所有字母文字的源头（4）文化（融合选必3P4）：三、东欧：拜占庭帝国与俄罗斯（一）拜占庭帝国(395-1453年)（5）衰弱：6C中期后，帝国陷入混乱；7C中后期，丧失大片土地（6）灭亡：1453年，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人攻陷，帝国灭亡帝国已逝，但精神永存！拜占庭文明具有继承性、开放性和包容性的特点。衰落原因：①对外战争及失败消耗资源；

②游牧部族的冲击；③内部矛盾的突出；

④奥斯曼土耳其兴起与冲击（2023·全国高考新课标卷·32）有学者认为，直到13世纪，拜占庭人才被迫接受如下现实：他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力，皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明（）A．限制君主权力的思想广泛传播B．地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成C．地中海地区出现资本主义萌芽D．东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗D第三单元9世纪9世纪13世纪上半期16世纪初17世纪末1547莫斯科公国在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家基辅罗斯

俄罗斯发端于此，深受拜占庭帝国的影响伊凡四世伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，继续扩张汗国臣属被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属地跨欧亚已将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国（二）俄罗斯帝国三、东欧：拜占庭帝国与俄罗斯俄罗斯国徽1.发展历程阅读课本第19页，了解俄罗斯帝国的发展历程及文化成就。三、东欧：拜占庭帝国与俄罗斯（二）俄罗斯帝国(2)文化（选必3P24）:深受拜占庭影响,10C中叶,进入基督教文化圈。领域重要成就地位宗教文字文学建筑东正教斯拉夫字母12C史诗《伊戈尔远征记》俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑莫斯科圣瓦西里大教堂继承拜占庭圆顶多塔教堂风格；对希腊字母的继承改造基辅罗斯时期最杰出的文学作品与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征中心转移到俄罗斯本课小结西欧中古时期的欧洲政治：封君封臣制度；王权加强经济：大庄园制和农奴制；城市兴起思想：教会显赫；大学建立东欧拜占庭俄罗斯各种力量不断斗争推动社会进步长期的统一创造了诸多辉煌政治：王权的加强和民族国家开始形成经济：城市复兴自治、市民阶层壮大文化：大学的兴起、教育出现新气象（2023·湖北高考·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主