统编版语文八年级下册《核舟记》创新教学课件

核舟记——魏学洢核舟

微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。

微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕知识

魏学洢（约1596—约1625），明朝末年散文家。字子敬，浙江嘉善（今浙江嘉兴）人。其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代张潮收入《虞初新志》。作者介绍魏学洢（约1596—约1625）以读促情1、反复朗读课文，注意读准字音和节奏。2、全班齐读。精读细研

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（手艺）奇妙精巧的用的雕刻没有顺着、就着样子雕刻姿态神情曾经赠我原来是、大概是泛舟句末语气词精读细研

【译文】

明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻出宫殿，器皿，人物，以至鸟兽，树木石头，没有一件不是顺着木头原来的样子雕刻那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，大概刻的是苏轼乘船游赤壁的情形。精读细研

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青

糁

之。大约零数、余数左右大约是遮盖打开表顺承左右相对代窗就代指所刻字的凹处。慢慢地起用石青，名作状涂染，名作动用箬叶做的船篷（名词作状语）精读细研【译文】核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。精读细研

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执

卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。名词作动词，戴着高高的帽子表并列胡子是看拿着画卷的右端画卷的左端说话露出他们的靠近精读细研佛印绝

类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。类似弯曲并列代左膝靠分明可数的样子极,非常像举、抬使动用法，使…放平精读细研【译文】船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。精读细研

舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船桨撑船的人(梳着)椎形发髻,名作动扳着靠同“横”好像…的样子指示代词，那眼睛神色端正好像…的样子精读细研【译文】尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。精读细研

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。那平书写就清楚明白男子美称，多附于字之后笔画代字黑篆字图章朱红船的背面精读细研【译文】那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。精读细研

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！总雕刻和“又”转折“却”竟然满句首语气词“拣”挑选长而窄雕刻代核舟精读细研【译文】总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真神奇啊！字词积累诎右臂之船手倚一衡木同“屈”，弯曲同“横”，横着一、通假字字词积累二、词类活用

1.椎髯仰面2.石青糁之3.箬蓬覆之。4.石青糁之。（梳着）椎形发髻，名作动原意是煮熟的米粒，这里作动词，涂染的意思。用箬蓬，名作状。用石青，名作状。字词积累三、一词多义奇为明有奇巧人曰王叔远奇妙舟首尾长约八分有奇零数。为宫室、器皿、人物雕刻。中轩敞者为舱是。字词积累端东坡右手执卷端一头，这里指右端其人视端容寂：端正其其两膝相比者他们的

其船背稍夷那曰文曰“出平山人”写的是

明有奇巧人曰王叔远叫绝佛印绝类弥勒极，非常率妻子邑人来此绝境与世隔绝字词积累可高可二黍许大约珠可历历数也可以云盖大苏泛赤壁云句尾语气词，不译

孔子云：说并对联、题名并篆文和

并怡然自乐都语如有所语说话此中人语云告诉精读细研研读第一段：·能概括全文，点名核舟特点的词是：·找出表现核舟主题的句子。·找出原料小而表现题材广的句子。·说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧精读细研大苏泛赤壁

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。

文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。精读细研阅读2——5段，分析下列问题1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？详写核舟正面背面船舱船头船尾逻辑顺序精读细研阅读2——5段，分析下列问题2、课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子_____、_____。数量位置特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《________》中的“__________________”两句，左窗扇刻的是《_________》中“_______________”两句，和第一段末句的“___________”相照应，突出了雕刻品的_______。后赤壁赋山高月小，水落石出前赤壁赋清风徐来，水波不兴大苏泛赤壁主题

作者在介绍这三个人物的时候，侧重于描写人物的哪些方面？说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地什么样的心态。人物动作神态

心

态苏东坡鲁直佛印右手执卷端，左手抚鲁直背。现右足，微侧左手执卷末，右手指卷，如有所语。现左足，微侧绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之苏东坡指点江山于画图中，好朋友同舟共济奇景共赏，书画同读超尘脱世的神情，活画出一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象，宛然弥勒在前精读细研

“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切。

“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。

此外，对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明，均说明了雕刻家技艺的精巧。精读细研描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？

一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得聚精会神、从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。精读细研写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？

突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。精读细研

文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？——使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。本文通过对我国明代的一件微雕作品——“核舟”的详细介绍，赞扬了雕刻者王叔远的高超技艺，表现了我国古代劳动人民的聪明才智及我国古代工艺美术的卓越成就。课堂小结概括主题小结总说核舟的规格舟正面船舱船头船尾舟背面(事物逻辑顺序)整体局部逻辑顺序三.总括核舟，发出赞叹。总总分一.概说核舟之奇巧，点明主题。二.详述核舟之精妙本文介绍核舟，采用了总分结合、依次介绍的写法，有条不紊，给人以条理清晰的印象。首先，概括介绍，使读者对王叔远技艺的精巧有一个总的印象。其次，先总起一句，指出核舟的大小，然后以核舟各部分所在的不同位置为序做详细说明：船舱—船头—船尾—船顶，结构严谨。最后总结，照应开头，深入一步。三个部分，采用“